甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的学科教学实录 （新版）新人教版

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的学科教学实录（新版）新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生了解化学学科的特点，认识到化学是一门以实验为基础的学科，培养学生的实验意识和实践能力。通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验化学实验的魅力，激发学生的学习兴趣，为后续化学学习打下基础。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，提升实验操作技能，增强对化学实验的兴趣和责任感。通过实验活动，提高学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和团队合作精神。同时，引导学生理解化学与社会生活的联系，树立正确的科学价值观。学情分析九年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在化学学科方面，学生已经具备了一定的基础知识和实验操作能力，但对化学实验的理解和认识还比较浅显。学生层次上，部分学生对化学实验有浓厚兴趣，动手能力强，但部分学生可能对实验操作存在恐惧心理，动手能力较弱。在知识方面，学生对化学的基本概念和原理有一定的了解，但对化学实验的基本原理和方法掌握不够扎实。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作精神、严谨的科学态度和责任感需要进一步培养。这些学情特点对课程学习有一定的影响，教学中需注重激发学生的学习兴趣，强化实验操作训练，培养学生的科学探究能力和综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）、实验药品（盐酸、硫酸铜溶液等）。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，提供教学视频、实验指导等资源。

3.信息化资源：网络数据库，用于查找相关化学实验资料和背景知识。

4.教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、学生实验操作等。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示化学实验的神奇现象，如火焰的颜色变化、气体生成等，引发学生对化学实验的好奇心。

回顾旧知：简要回顾化学实验的基本操作规范和注意事项，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解化学实验的基本原理和方法，包括实验目的、原理、步骤、注意事项等。

举例说明：通过具体的化学实验案例，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，帮助学生理解化学实验的原理。

互动探究：引导学生分组讨论，提出问题，通过实验验证假设，培养学生的实验探究能力。

3.实验演示（约15分钟）

教师演示：教师进行典型的化学实验演示，如燃烧实验、气体收集实验等，让学生观察实验现象，了解实验步骤和注意事项。

学生观察：学生认真观察实验过程，记录实验现象，为后续实验操作做好准备。

4.学生实验操作（约30分钟）

分组实验：将学生分成若干小组，每组进行不同的化学实验操作，如酸碱中和反应、金属与酸反应等。

学生活动：学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，记录实验数据。

教师指导：教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保实验顺利进行。

5.实验结果分析（约10分钟）

学生汇报：各小组代表汇报实验结果，分析实验现象，讨论实验数据。

教师点评：教师对学生的实验结果进行分析和点评，指出实验中的优点和不足。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

教师指导：教师巡视学生做题情况，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。

学生反思：学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足，提出改进措施。

8.布置作业（约2分钟）

教师布置课后作业，要求学生独立完成，巩固所学知识，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，激发学生的学习兴趣，提高化学教学质量。知识点梳理1.化学实验的重要性

-化学实验是化学科学的基础，是验证化学理论、发现新物质、研究化学反应的重要手段。

-化学实验能培养学生的观察力、实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。

2.化学实验的基本原则

-安全第一：在实验过程中，要严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全。

-实事求是：实验数据要真实可靠，不得伪造实验结果。

-尊重客观事实：实验结果要以客观事实为依据，不违背科学原理。

3.化学实验的基本操作

-实验室基本操作：熟悉实验室的基本操作规程，如仪器的使用、试剂的取用、废液的处理等。

-实验基本技能：掌握常见的实验技能，如滴定、过滤、蒸馏、萃取等。

4.化学实验的基本仪器

-常用仪器：试管、烧杯、酒精灯、量筒、滴定管、蒸发皿等。

-仪器的清洗与保养：了解仪器的清洗方法和保养知识，确保仪器处于良好状态。

5.化学实验的基本步骤

-实验方案设计：明确实验目的、原理、步骤、预期结果等。

-实验操作：按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。

-数据记录与分析：准确记录实验数据，对实验结果进行分析和讨论。

6.化学实验的误差分析

-系统误差：由于实验方法、仪器精度等因素引起的误差。

-偶然误差：由于实验者操作不当、环境因素等引起的误差。

-误差的减小方法：通过多次测量、改进实验方法、提高仪器精度等方法减小误差。

7.化学实验中的安全问题

-实验室安全知识：了解实验室常见的安全事故及预防措施。

-个人防护：佩戴适当的防护用品，如防护眼镜、实验服、手套等。

-急救知识：掌握常见化学物质的急救方法，如烧伤、中毒、吸入有害气体等。

8.化学实验与社会生活

-化学实验在科技发展中的应用：化学实验是推动科技进步的重要手段。

-化学实验与环境保护：了解化学实验对环境的影响，提倡绿色化学实验。

9.化学实验的创新与发展

-传统化学实验的改进：优化实验步骤，提高实验效率。

-新型化学实验方法的研究：探索新的实验技术，提高实验准确性。板书设计①化学实验概述

-实验在化学学科中的地位

-实验目的和意义

②化学实验基本操作

-实验室安全规则

-常用仪器使用方法

-实验基本技能

③化学实验步骤

-实验方案设计

-实验操作规范

-数据记录与分析

④化学实验注意事项

-误差分析与控制

-实验中的安全防护

⑤化学实验与科学探究

-观察与记录

-推理与假设

-验证与结论

⑥化学实验与社会生活

-化学实验与科技发展

-化学实验与环境保护课堂1.课堂提问

-通过提问的方式，检验学生对化学实验基本概念和原理的掌握程度。

-提问内容涉及实验操作步骤、实验现象描述、实验结果分析等方面。

-通过学生的回答，及时了解学生的学习难点和困惑，针对性地进行讲解和指导。

2.观察学生实验操作

-在实验操作环节，观察学生的实验技能和实验态度。

-关注学生的实验操作规范、实验数据记录、实验现象观察等方面。

-对操作不规范、记录不准确的学生进行及时纠正，确保实验顺利进行。

3.实验报告评价

-对学生的实验报告进行评价，包括实验目的、原理、步骤、结果、讨论等方面。

-评价学生是否能够正确描述实验过程、分析实验数据、得出合理结论。

-针对实验报告中的不足，给予学生具体的改进建议。

4.小组讨论与交流

-通过小组讨论和交流，评价学生的团队合作能力和沟通能力。

-关注学生在讨论中的观点表达、问题提出和解决能力。

-鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。

5.课堂测试

-定期进行课堂测试，检验学生对化学实验知识的掌握程度。

-测试内容涵盖实验原理、实验技能、实验现象分析等方面。

-通过测试结果，分析学生的学习情况，为后续教学提供依据。

6.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-作业评价包括实验报告、课后练习、实验设计等方面。

-针对学生的作业，给予具体的改进建议和鼓励，激发学生的学习积极性。

7.课堂氛围营造

-关注课堂氛围，评