《用7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《用7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版主备人备课成员教学内容《用7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本章主要内容包括：回顾6的乘法口诀，学习7的乘法口诀，进行7的乘法口诀的应用练习，以及通过实际操作和游戏活动，帮助学生理解和掌握7的乘法口诀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维能力和实践应用能力。通过学习7的乘法口诀，学生能够发展逻辑推理和空间观念，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和实际操作，学生将培养合作意识和创新精神，为后续的数学学习打下坚实的基础。学情分析二年级学生在数学学习上处于基础阶段，他们对乘法概念已有初步的认识，但乘法口诀的记忆和应用还处于初级阶段。从知识层次来看，学生已经掌握了1-6的乘法口诀，但对7的乘法口诀还比较陌生，需要通过具体实例和游戏活动来加深理解和记忆。

在能力方面，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但还不足以完全依靠逻辑推理来掌握乘法口诀。他们需要借助直观教具和实际操作来辅助理解。此外，学生的计算能力也在提高，但准确性和速度仍需加强。

从素质角度来看，二年级学生好奇心强，学习兴趣较高，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们具备一定的合作意识和团队精神，但在独立解决问题时可能缺乏耐心和毅力。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、不愿意独立思考的问题，这可能会影响他们对乘法口诀的掌握。同时，学生的书写规范性和计算习惯也需要进一步培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本二年级上册数学人教版教材，包含本节课所需内容。

2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备小卡片、计数器等，用于学生实际操作练习乘法口诀。

4.教室布置：设置小组讨论区和实验操作台，方便学生分组学习和互动交流。教学过程一、导入新课

1.老师出示7的乘法口诀卡片，引导学生回顾上节课学习的6的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

2.学生说出6的乘法口诀，老师引导学生思考：6的乘法口诀与7的乘法口诀有什么联系？

二、新课讲授

1.老师引导学生观察7的乘法口诀卡片，让学生发现7的乘法口诀的规律。

2.学生观察后，老师提问：7的乘法口诀中，第一个数和第二个数分别是什么？它们之间有什么关系？

3.学生回答后，老师总结：7的乘法口诀中，第一个数和第二个数分别是1到7的自然数，它们之间是相邻的关系。

4.老师讲解7的乘法口诀的读法，引导学生正确朗读。

5.学生跟读7的乘法口诀，老师纠正发音和节奏。

三、巩固练习

1.老师出示7的乘法口诀题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师请个别学生展示答案，并讲解解题思路。

3.老师点评学生的答案，纠正错误，强调解题方法。

四、实际应用

1.老师出示生活中的实际问题，如：7个苹果，每个苹果重100克，一共重多少克？

2.学生运用7的乘法口诀解决问题，老师巡视指导。

3.学生展示解题过程，老师点评并总结。

五、小组合作

1.老师将学生分成小组，每组发放7的乘法口诀卡片和计数器。

2.小组讨论：如何利用7的乘法口诀进行计数？

3.小组代表展示讨论成果，老师点评并总结。

六、拓展延伸

1.老师出示8的乘法口诀卡片，引导学生思考：8的乘法口诀与7的乘法口诀有什么区别？

2.学生观察后，老师讲解8的乘法口诀的规律，引导学生掌握。

3.学生跟读8的乘法口诀，老师纠正发音和节奏。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调7的乘法口诀的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

八、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固7的乘法口诀。

2.家长监督学生完成作业，并及时反馈。

九、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.教师关注学生的学习情况，针对学生的不足进行个别辅导。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过积极参与课堂活动，取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够熟练地背诵并运用7的乘法口诀，能够正确地进行7的乘法计算，对乘法的基本概念有了更深入的理解。

2.计算能力：学生在课堂上通过实际操作和练习，提高了计算速度和准确性，尤其是在解决与7的乘法相关的实际问题时，能够迅速找到答案。

3.思维发展：通过观察、分析、比较和总结，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，他们能够从不同的角度理解和运用乘法口诀。

4.合作能力：在小组合作环节，学生们学会了如何与他人协作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队精神和沟通能力。

5.学习兴趣：通过游戏和实际应用，学生对学习乘法口诀产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将促进他们在课后继续学习和探索数学知识。

6.观察力：学生在观察7的乘法口诀的规律时，提高了观察力，能够从看似简单的数字中找到规律，这种能力对未来的数学学习至关重要。

7.解决问题能力：通过解决生活中的实际问题，学生们学会了如何将数学知识应用于实际情境，提高了他们的解决问题能力。

8.自主学习能力：学生在课堂上通过自主思考和探究，学会了如何自主学习，这对于他们未来的学习道路具有重要的意义。

9.书写习惯：在书写7的乘法口诀的过程中，学生们的书写规范性和认真程度得到了提升，这对于他们的长期学习习惯培养有积极影响。

10.情感态度：通过本节课的学习，学生们对数学产生了积极的情感态度，他们更加愿意主动参与数学学习活动，这种态度将对他们的数学学习产生长远的影响。课后作业1.背诵并默写7的乘法口诀表。

作业说明：要求学生能够熟练背诵7的乘法口诀表，并能够默写出来。这有助于巩固学生对7的乘法口诀的记忆。

答案示例：

七七四十九，七八五十六，七九六十三，七十一百四，七十二百一十八，七十三百二十七，七十四百三十六，七十五百四十五，七十六百五十四，七十七百六十三。

2.完成以下乘法计算题。

作业说明：通过完成乘法计算题，学生能够加深对7的乘法口诀的应用，提高计算能力。

答案示例：

（1）7×8=56

（2）7×9=63

（3）7×4=28

（4）7×3=21

（5）7×5=35

3.用7的乘法口诀计算以下加法。

作业说明：通过将乘法口诀应用于加法问题，学生能够理解乘法在加法中的简化作用。

答案示例：

（1）6+7+8=21（7×3=21）

（2）5+6+7=18（7×3=21，5+6=11，21-11=10，10+7=17）

（3）4+5+6=15（7×3=21，4+5=9，21-9=12，12-6=6）

（4）3+4+5=12（7×2=14，3+4=7，14-7=7）

（5）2+3+4=9（7×1=7）

4.解决生活中的实际问题。

作业说明：通过解决实际问题，学生能够将7的乘法口诀应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。

答案示例：

（1）小华有7个苹果，每个苹果重100克，小华的苹果一共重多少克？

答案：7×100=700克，小华的苹果一共重700克。

（2）小明有7个铅笔盒，每个铅笔盒里放有8支铅笔，小明一共有多少支铅笔？

答案：7×8=56支，小明一共有56支铅笔。

（3）教室里有7排座位，每排座位可以坐6个学生，教室里最多可以坐多少个学生？

答案：7×6=42个，教室里最多可以坐42个学生。

（4）图书馆里有7层书架，每层书架可以放7本书，图书馆里一共有多少本书？

答案：7×7=49本，图书馆里一共有49本书。

（5）一个篮子里有7个苹果，另一个篮子里有3个苹果，一共有多少个苹果？

答案：7+3=10个，一共有10个苹果。教学反思与总结今天这节课，我们学习了7的乘法口诀。我觉得整体上，同学们的表现还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，在引入新课的时候，我让学生们回顾了上节课的6的乘法口诀，这样可以帮助他们建立新旧知识的联系。我还利用了图片、图表等辅助材料，帮助学生更好地理解7的乘法口诀的规律。这些方法似乎收到了一定的效果，学生们对7的乘法口诀的理解比较快。

但是在实际操作环节，我发现一些学生在操作时显得有些迷茫。这是因为他们对7的乘法口诀还不够熟悉，所以在面对实际操作时，不知道如何下手。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识，确保他们对乘法口诀的掌握扎实。

在教学管理方面，我发现有些学生在小组讨论时过于活跃，有时会影响到其他同学的注意力。这让我思考如何更好地管理课堂纪律，让学生在小组合作中既能积极讨论，又能保持课堂秩序。

当然，我也看到了他们在情感态度方面的进步。比如，在讨论和解决问题的过程中，学生们能够互相帮助，共同进步。这让我感到非常欣慰，因为这正是我们教育所追求的目标之一。

不过，我也发现了一些问题。比如，部分学生在面对较复杂的乘法计算时，容易出错。这说明他们在乘法基础知识的掌握上还有待提高。此外，一些学生的小组合作能力也有待加强，他们在讨论时往往缺乏耐心，容易打断他人。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在接下来的教学中，我会更加注重学生的基础知识训练，确保他们对乘法口诀的掌握牢固。

2.我会设计更多有趣的游戏和活动，提高学生学习的兴趣，同时培养学生的团队协作能力。

3.我会加强对课堂纪律的管理，引导学生养成良好的学习习惯。

4.我会关注每个学生的学习情况，针对学生的个别差异，提供个性化的辅导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了7的乘法口诀，这是一个非常重要的数学知识点。通过这节课的学习，我希望大家能够做到以下几点：

1.熟练掌握7的乘法口诀，能够正确地背诵和运用。

2.理解7的乘法口诀的规律，知道乘法口诀是如何形成的。

3.能够将7的乘法口诀应用于解决简单的实际问题。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.背诵7的乘法口诀表，请同学们独立完成，并注意速度和准确性。

2.完成以下乘法计算题，展示你的计算过程：

-7×5=?

-6×7=?

-4×7=?

-7×6=?

-5×7=?

3.解决以下实际问题，并说明你的解题思路：

-一辆汽车每分钟行驶7米，5分钟内汽车行驶了多少米？

-一个篮子里有7个苹果，另一个篮子里有5个苹果，一共有多少个苹果？

-一个长方形的长是7厘米，宽是6厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？

请