2024-2025学年七年级地理上册 4.3 人类的居住地-聚落教学实录 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理上册4.3人类的居住地-聚落教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年七年级地理上册4.3人类的居住地-聚落教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期五第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升空间观念：通过观察和分析聚落分布，培养学生对地理空间的认识能力。

2.增强人地协调观：引导学生理解人类活动与地理环境的关系，培养可持续发展意识。

3.培养综合思维：综合运用地理知识和方法，分析不同类型聚落的特征和功能。

4.强化区域认知：通过学习聚落知识，增强学生对不同地理区域的认知和兴趣。三、重点难点及解决办法重点：

1.聚落的形成条件：讲解聚落形成的基本条件，如地形、气候、水源、资源等，使学生理解聚落形成的地理背景。

2.聚落类型及特点：识别不同类型聚落（乡村和城市）的特点，培养学生的观察和分析能力。

难点：

1.聚落与地理环境的关系：理解聚落与地理环境之间的相互影响，这一难点需要通过实例分析和讨论来突破。

2.聚落分布的规律：学生可能难以把握聚落分布的地理规律，可通过地图分析、案例分析等方式帮助学生理解。

解决办法：

1.采用案例教学，通过实际聚落实例分析，让学生直观理解聚落形成的条件。

2.运用地图和图片，引导学生观察不同类型聚落的分布和特点。

3.组织学生讨论，鼓励他们提出问题并尝试解决，以培养他们的综合思维能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合地图和实例，系统讲解聚落的形成条件和类型特点。

2.讨论法：引导学生就聚落与地理环境的关系展开讨论，激发学生的思考。

3.观察法：通过观察不同类型聚落的图片和视频，培养学生对聚落特征的辨识能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示聚落图片和视频，增强直观教学效果。

2.地图分析：利用教学地图软件，帮助学生直观理解聚落分布的规律。

3.在线资源：利用网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第七单元的第三课《人类的居住地——聚落》。在开始新课之前，请大家思考一个问题：你们认为聚落是如何形成的？它有什么特点？

（学生）老师，我觉得聚落是人们聚集在一起居住的地方，它可能是因为地形、气候、资源等原因形成的。

（老师）很好，同学们已经对聚落有了初步的认识。今天我们就来深入探讨聚落的形成条件、类型特点以及与地理环境的关系。

二、新课讲授

1.聚落的形成条件

（老师）同学们，聚落的形成有哪些条件呢？请结合课本内容，我们一起来看看。

（学生）老师，聚落的形成条件有地形、气候、水源、资源等。

（老师）很好，地形平坦、土壤肥沃、气候适宜、水源充足、资源丰富，这些条件都有利于聚落的形成。接下来，我们通过实例来加深理解。

（老师）请看大屏幕，这是一张世界地图，上面标注了不同类型的聚落。同学们，观察这些聚落，你们能发现它们有什么共同点吗？

（学生）老师，我发现这些聚落大多位于河流附近，气候温暖湿润。

（老师）没错，河流提供了水源和便利的交通，温暖湿润的气候有利于农作物的生长。这些条件都有利于聚落的形成。

2.聚落类型及特点

（老师）接下来，我们来学习聚落的类型及特点。请同学们翻开课本，看看有哪些类型的聚落。

（学生）老师，课本上介绍了乡村和城市两种类型的聚落。

（老师）很好，乡村和城市是两种主要的聚落类型。它们有什么特点呢？

（老师）请同学们看大屏幕，这里有两张乡村和城市的图片。观察这些图片，你们能发现它们在建筑风格、生活方式、经济活动等方面有什么不同吗？

（学生）老师，我发现乡村的建筑比较简单，人们主要从事农业活动；而城市的建筑比较复杂，人们从事各种职业。

（老师）没错，乡村以农业为主，人口密度较低，生活环境相对宁静；城市则以工业、服务业为主，人口密度较高，生活节奏较快。

3.聚落与地理环境的关系

（老师）同学们，我们已经了解了聚落的形成条件和类型特点。那么，聚落与地理环境之间有什么关系呢？

（学生）老师，我认为聚落是受到地理环境影响的。

（老师）很好，聚落与地理环境之间是相互影响的。地理环境为聚落提供了生存条件，而聚落的发展也会对地理环境产生影响。

（老师）请同学们结合课本内容，思考一下：聚落对地理环境有哪些影响？

（学生）老师，我认为聚落可能会对土地、水资源、生物多样性等产生一定的影响。

（老师）没错，聚落的发展可能会带来一系列的环境问题。因此，我们在发展聚落的同时，也要注意保护环境，实现可持续发展。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《人类的居住地——聚落》这一课。通过学习，我们了解了聚落的形成条件、类型特点以及与地理环境的关系。

（学生）老师，我们知道了聚落是受到地理环境影响的，同时也会对地理环境产生影响。

（老师）很好，同学们已经掌握了本节课的重点内容。希望大家在课后能够继续学习，深入了解聚落的相关知识。

四、作业布置

（老师）同学们，今天的作业是：

1.请结合课本内容，总结聚落的形成条件和类型特点。

2.请思考：如何实现聚落与地理环境的协调发展？

（学生）好的，老师，我们明白了。

五、课后反思

（老师）同学们，这节课我们学习了《人类的居住地——聚落》。通过课堂讨论和案例分析，大家已经对聚落有了更深入的了解。

（老师）在今后的学习中，希望大家能够关注地理环境与人类活动的关系，为实现可持续发展贡献自己的力量。

（老师）同时，我也希望大家能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解。这样，我们才能共同进步，共同成长。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-聚落分布图：提供不同地区、不同类型的聚落分布图，让学生直观了解聚落的地理分布特点。

-聚落历史资料：收集不同历史时期聚落的发展变化资料，如古代聚落遗址、传统村落等，帮助学生了解聚落的历史演变。

-聚落与文化的联系：介绍聚落与当地文化、民俗、艺术等方面的联系，如节日庆典、民间艺术等，丰富学生对聚落的认识。

-现代城市发展规划：展示现代城市规划案例，分析城市规划与聚落发展之间的关系，引导学生关注城市发展问题。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《中国村落志》、《世界城市史》等书籍，让学生深入了解聚落的历史和发展。

-观看纪录片：推荐《中国的村落》、《城市，让生活更美好》等纪录片，通过视觉感受了解聚落与城市的发展变化。

-实地考察：组织学生参观当地的传统村落、现代城市，实地观察聚落的形态和功能，增强学生的实践能力。

-小组讨论：引导学生以小组为单位，就聚落与地理环境、文化、经济等方面的关系进行讨论，培养学生的综合分析能力。

-研究性学习：鼓励学生选择特定的聚落进行研究，如家乡的村落、知名城市等，撰写研究报告，提升学生的研究能力。

-创作实践活动：指导学生利用所学知识，设计聚落发展规划，如村落保护、城市绿化等，培养学生的创新思维和实际操作能力。

-跨学科学习：结合历史、社会学、环境科学等学科知识，让学生从多角度理解聚落，拓宽知识面。

-利用网络资源：指导学生搜索相关网站，如地理教育资源网、城市规划网等，获取更多聚落发展相关信息，提高学生的信息检索能力。七、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是蛮顺利的，但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我觉得我在导入部分做得还不错，通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对聚落有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于聚落的定义还是不太清楚，这可能是因为他们对地理知识的了解不够深入。所以，我打算在今后的教学中，多做一些基础知识铺垫，让学生对地理概念有更清晰的认识。

在讲授新课的过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如通过地图、图片、视频等，让学生直观地了解聚落的形成条件、类型特点以及与地理环境的关系。我觉得这种方法挺有效的，因为学生们在课堂上表现得非常活跃，积极参与讨论，提出了很多有见地的问题。但是，我也发现有些学生对于复杂的概念理解起来有些吃力，这可能是因为他们的地理基础不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固，同时也要关注那些学习上有困难的学生，给予他们更多的帮助和指导。

课堂小结部分，我尝试让学生自己总结本节课的重点内容，这不仅能帮助他们巩固知识，还能培养他们的总结能力。但是，我发现有些学生总结得不够全面，这可能是因为他们对知识的掌握不够牢固。所以，我计划在今后的教学中，加强课堂总结的引导，让学生学会如何从课堂内容中提取关键信息。

在教学管理方面，我觉得我做得还可以。我尽量保持课堂秩序，鼓励学生提问和发言，同时也注意到了学生的个体差异，尽量让每个学生都有参与的机会。但是，我也发现有时候课堂纪律有些松散，这可能是因为我对课堂管理的细节把握不够。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地管理课堂，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重基础知识的巩固，特别是对于那些学习上有困难的学生，我会给予更多的关注和帮助。

2.我会加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

3.我会尝试更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.我会鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，也能更好地帮助学生学习和成长。八、板书设计①聚落的形成条件

-地形：平坦、肥沃

-气候：适宜、温暖湿润

-水源：充足

-资源：丰富

②聚落类型及特点

-乡村聚落：农业为主，人口密度低，生活环境宁静

-城市聚落：工业、服务业为主，人口密度高，生活节奏快

③聚落与地理环境的关系

-影响因素：地形、气候、水源、资源

-互动关系：地理环境为聚落提供生存条件，聚落发展影响地理环境

-环境问题：土地、水资源、生物多样性

-可持续发展：协调发展，保护环境课后作业1.作业内容：

-请根据课本内容，列举出三种乡村聚落的特点，并简要说明其与地理环境的关系。

-答案示例：

-乡村聚落特点：农业生产活动为主，人口密度较低，建筑风格简洁。

-与地理环境关系：乡村聚落多分布于地形平坦、土壤肥沃、气候适宜、水源充足的地区，有利于农业生产和居民生活。

2.作业内容：

-分析城市聚落与乡村聚落在建筑风格、生活方式、经济活动等方面的不同，并举例说明。

-答案示例：

-建筑风格：城市聚落建筑风格复杂多样，乡村聚落建筑风格相对简单。

-生活方式：城市聚落生活节奏快，乡村聚落生活节奏较慢。

-经济活动：城市聚落经济活动多样，乡村聚落以农业生产为主。

3.作业内容：

-请结合课本内容，简要说明聚落对地理环境的影响。

-答案示例：

-聚落对地理环境的影响包括：土地利用、水资源消耗、生物多样性减少等。

4.作业内容：

-分析我国不同地区的聚落分布特点，