2024年二年级品社下册《主题1 我在长大》教学实录 上海科教版

2024年二年级品社下册《主题1我在长大》教学实录上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《主题1我在长大》中关于自我成长与变化的认知，包括身体变化、心理发展以及社会角色认知等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合二年级学生的年龄特点和生活经验，本节课将引导学生回顾自身成长过程，通过图片、故事等形式，让学生认识到自己从婴儿到儿童的变化，并初步理解成长的意义。这部分内容与教材中“认识自我”章节紧密相连，有助于学生形成对自我成长的正确认知。核心素养目标1.培养学生自我认知能力，引导学生通过观察自身成长变化，认识自我，树立积极的自我形象。

2.增强学生的情感体验，让学生在分享成长故事的过程中，体验成长的快乐与挑战，培养乐观向上的生活态度。

3.培养学生的社会适应能力，引导学生认识到成长过程中社会角色的变化，学会与他人和谐相处，树立良好的社会交往意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，对个人成长有一定的感知，能够描述一些身体上的变化，如身高、体重的增长，以及一些心理上的变化，如情绪的波动。他们对家庭和社会的角色也有所认识，但可能还未能深入理解成长的深层含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自我成长的话题通常充满好奇心，他们喜欢通过故事、图片等直观的方式来学习。学生的能力方面，他们能够通过观察和比较来识别变化，但在描述和理解复杂情感方面可能存在困难。学习风格上，大部分学生偏好于动手操作和互动式学习，通过小组讨论和角色扮演等方式来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以准确描述自己的成长变化，因为他们缺乏具体的事例来支持自己的描述。此外，学生可能对成长的某些方面感到困惑，例如身体变化带来的不适感。在情感体验上，学生可能难以表达自己内心的感受。因此，教学中需要提供适当的引导和情感支持，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《主题1我在长大》教材，包含相关故事、图片和活动指导。

2.辅助材料：准备与成长变化相关的图片集、图表展示个人成长轨迹的视频，以及反映心理变化的动画或漫画。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利贴和彩色笔，便于学生记录和分享个人成长故事；在讲台上准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《主题1我在长大》的预习PPT，要求学生观看并思考“成长中遇到的身体和心理变化有哪些？”

设计预习问题：设计问题如“你觉得自己最近有哪些变化？”和“这些变化让你有什么感受？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT，了解个人成长的基本变化。

思考预习问题：学生根据自身经历，思考并记录自己的成长变化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读PPT，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以“成长故事分享”的形式引入课程，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解身体和心理成长的科学知识，如激素分泌、大脑发育等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的成长故事，并讨论成长过程中的心理变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的成长故事。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解成长知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中体验成长的复杂性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于自己成长变化的短文。

提供拓展资源：推荐与成长相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成短文作业，反思自己的成长经历。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解成长知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：学生通过作业和拓展学习，反思自己的成长经历，提升自我认知。

本节课的重点是帮助学生认识自身成长的变化，难点在于引导学生理解成长的科学原理和情感体验。通过课前预习、课中讨论和课后作业，学生能够逐步掌握成长的科学知识，并学会用积极的态度面对成长中的挑战。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

2.自我认知能力提升：

学生在学习过程中，通过分享自己的成长故事，反思自己的成长经历，对自己的成长有了更深的认识。他们能够认识到自己是一个不断变化和发展的个体，对自己的身体和心理特点有了更加全面的认识。

3.情感体验与表达：

学生在课堂讨论和角色扮演中，学会了如何表达自己的情感体验。他们能够描述自己在成长过程中的喜怒哀乐，理解他人的感受，培养同理心。在分享自己的故事时，学生学会了如何用恰当的语言表达自己的情感。

4.合作与沟通能力：

5.价值观与人生观的形成：

本节课的学习，有助于学生树立正确的人生观和价值观。学生认识到成长是一个不断学习、不断进步的过程，学会了珍惜成长中的每一个阶段，对自己的未来充满信心。

6.解决问题的能力：

学生在学习过程中，遇到了一些自己无法解决的问题，如如何应对身体变化带来的不适感等。通过思考和讨论，学生学会了如何面对和解决问题，培养了独立思考和解决问题的能力。

7.学习兴趣的激发：

本节课的学习内容与学生的生活息息相关，激发了他们对成长的好奇心和探索欲望。学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣，为后续的学习奠定了基础。

8.亲子关系与家庭教育的理解：

9.社会责任感与公民意识的培养：

学生认识到自己是一个社会成员，在成长过程中要承担一定的社会责任。他们学会了尊重他人，关心集体，具有了初步的公民意识。

10.适应社会的能力：

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识、能力、情感、价值观等方面都取得了良好的进步。通过学习，学生不仅对自己的成长有了更深的认识，还培养了良好的学习习惯和社会责任感，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。教学反思教学反思

今天上了《主题1我在长大》这一课，感觉挺有收获的，但也发现了一些不足之处，想在这里和大家分享一下。

首先，我觉得这节课最大的成功在于学生的参与度非常高。他们对于自己的成长故事充满了兴趣，愿意在课堂上分享自己的经历。这让我感到非常欣慰，因为这说明我们的教学设计能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂上，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生们通过自己的故事来理解成长的复杂性。我发现，这样的活动不仅让学生们更加投入，而且还能促进他们之间的交流和合作。比如，有的学生在分享自己的成长故事时，其他同学会提出共鸣，有的会提出疑问，这种互动让课堂氛围变得非常活跃。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和表达能力。我可以尝试一些方法，比如提前准备一些话题，让学生们提前准备自己的发言，或者设立“安全区”，让学生们在一个相对舒适的环境中表达自己。

另外，我在讲解成长的知识点时，可能过于注重理论，而忽略了学生的实际感受。有的学生可能对一些生理变化感到困惑或者不适，但我没有很好地引导他们如何面对这些变化。在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感体验，帮助他们理解成长中的各种变化，并学会如何应对。

还有一点，我发现有些学生对于自己的成长故事不太愿意分享，这可能是因为他们对隐私保护有一定的顾虑。在今后的教学中，我需要更加尊重学生的隐私，同时引导他们认识到分享故事的重要性，以及它对自我认知和情感表达的益处。

1.加强学生的自信心和表达能力训练，让他们更加敢于在课堂上表达自己。

2.注重学生的情感体验，帮助他们理解和应对成长中的各种变化。

3.尊重学生的隐私，同时引导他们认识到分享故事的价值。

4.在教学设计中，更多地考虑学生的实际需求，让他们在课堂上感受到学习的乐趣和成长的意义。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学能够更加贴近学生的需求，帮助他们更好地成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《主题1我在长大》这一课，通过分享成长故事、讨论成长变化以及学习相关知识点，我们对个人成长有了更深入的理解。以下是我们这节课的总结：

1.认识了成长的多样性：每个人在成长过程中都会经历不同的变化，包括身体、心理和社会角色等方面的变化。

2.理解了成长的规律：人的成长是一个连续的过程，随着年龄的增长，我们会逐渐学会更多的生活技能和社交技巧。

3.学会了如何面对成长的挑战：在成长过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战，但通过努力和坚持，我们可以克服这些困难，成为更好的自己。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个选项描述了成长过程中的身体变化？（）

A.身高、体重的增长

B.情绪的波动

C.社会角色的变化

D.以上都是

（2）以下哪个选项不属于心理成长的表现？（）

A.自信心增强

B.情绪管理能力提高

C.独立思考能力下降

D.社交技能提升

2.简答题：

请简述你在成长过程中遇到的三个挑战，以及你是如何克服它们的。

3.创作题：

请以“我在长大”为主题，写一段话，描述你在成长过程中最难忘的一次经历。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成长变化的多样性

-成长过程中的生理、心理和社会角色变化

-成长规律与阶段性

②关键词：

-成长

-变化

-生理

-心理

-社会角色

-规律

-阶段性

③重点句子：

-“成长是一个不断变化的过程，每个人都会经历不同的变化。”

-“身体变化包括身高、体重的增长，以及第二性征的出现。”

-“心理变化涉及情绪管理、自信心和独立思考能力的发展。”

-“社会角色变化意味着我们逐渐承担起更多的责任和义务。”

-“成长的规律表明，人的成长是一个连续的过程，具有阶段性。”课后作业1.写作作业：

题目：《我的成长故事》

要求：以“我在长大”为主题，写一篇短文，描述你在成长过程中最难忘的一次经历，包括当时的情况、你的感受以及从这次经历中学到的东西。

2.思考题：

题目：成长中的变化

要求：思考并回答以下问题：

（1）你认为自己最近在身体上有哪些变化？

（2）这些变化给你带来了哪些感受？

（3）你如何应对这些变化？

3.小组讨论：

题目：成长的挑战

要求：分组讨论以下问题，并准备在下次课上分享：

（1）在成长过程中，你遇到过哪些挑战？

（2）你是如何克服这些挑战的？

（3）这些挑战对你有什么影响？

4.角色扮演：

题目：成长中的角色转变

要求：选择一个成长过程中的角色转变，如从孩子到青少年的转变，进行角色扮演，并在扮演过程中思考以下问题：

（1）这个角色转变给你带来了哪些变化？

（2）这个转变对你的人际关系有什么影响？

（3）你如何适应这个新的角色？

5.家庭作业：

题目：家庭成长故事收集

要求：与家人一起收集并整理一个家庭成长故事，包括家庭成员的成长经历、家庭的变化以及这些变化对家庭成员的影响。完成后，准备在下次课上分享。

答案示例：

1.写作作业：

《我的成长故事》

小时候，我总是梦想着能够像小鸟一样自由飞翔。记得有一次，我尝试着模仿小鸟的动作，结果却摔倒了。当时我感到非常沮丧，但妈妈告诉我，失败是成功之母。从那以后，我学会了勇敢面对挑战，不再害怕失败。现在，我已经能够自由地奔跑在操场上，虽然我无法像小鸟一样飞翔，但我找到了自己的快乐。

2.思考题：

（1）我最近在身体上长高了，头发也变长了。

（2）这些变化让我感到既兴奋又有些不安，因为我开始意识到自己正在长大。

（3）我通过运动和良好的饮食习惯来应对这些变化，并且学会了接受自己的身体。

3.小组讨论：

（1）我遇到过学习上的挑战，比如数学题很难理解。

（2）我通过请教老师和同学，以及多练习来克服这些挑战。

（3）这些挑战让我变得更加坚强