九年级物理上册 15.3怎样使用电器正常工作教学实录 （新版）粤教沪版

九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作教学实录（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“怎样使用电器正常工作”为主题，结合粤教沪版九年级物理上册第15.3章节内容，旨在通过实验和案例分析，让学生掌握电器的使用方法和安全规范。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，培养动手操作能力和安全意识。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验探究电器工作原理，提高问题解决能力。增强安全意识，学习电器安全使用规范，提升自我保护能力。发展科学态度与责任，认识到节约能源和环保的重要性，形成可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.电器工作原理的掌握：理解电流、电压、电阻等基本概念与电器工作状态的关系。

2.电器安全使用规范：识别电器使用中的安全隐患，掌握安全操作流程。

难点：

1.复杂电路分析：分析多电器串联、并联电路的工作状态。

2.安全意识培养：在实际操作中，如何将安全知识转化为行动。

解决办法：

1.通过实物演示和实验操作，帮助学生直观理解电器工作原理。

2.结合案例教学，让学生分析具体情境下的安全隐患，提高安全意识。

3.设计阶梯式问题，引导学生逐步深入理解复杂电路，培养逻辑思维能力。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享经验，共同解决安全问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教沪版九年级物理上册第15.3章节的教材。

2.辅助材料：准备与电器工作原理相关的图片、电路图、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备各种电器元件、导线、开关、电源等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电器正常工作原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家中都有哪些电器？你们知道这些电器是如何工作的吗？”

展示一些家用电器如电视、冰箱、洗衣机的图片或视频片段，让学生初步感受电器在日常生活中的应用。

简短介绍电器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电器的工作原理，包括电流、电压、电阻等基本概念。

详细介绍电器的组成部分，如电源、开关、电路等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电器案例进行分析，如节能灯、太阳能热水器等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和能源节约的影响，以及如何应用电器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电器相关的主题进行深入讨论，如“如何选择节能电器”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电器正常工作原理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电器正常工作原理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电器正常工作原理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电器知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电器正常工作原理的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电器安全知识普及：介绍电器安全使用的基本原则，如正确接线、定期检查、避免超负荷使用等。

-电器节能技术：探讨现代电器中的节能技术，如LED照明、变频技术等，以及它们对环境保护的意义。

-家用电器发展史：简要回顾家用电器的演变过程，从早期的简单电器到现代的高科技产品，展现科技进步对生活的影响。

-电器维修与保养：介绍常见家用电器的维修和保养方法，提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或杂志，了解电器的发展趋势和安全知识。

-鼓励学生进行家庭调查，记录家中电器的使用情况，分析其节能性能。

-组织学生参观当地的电器维修中心或科技馆，实地了解电器的构造和工作原理。

-开展小组项目，让学生设计一个节能电器或改进现有电器的节能性能。

-利用网络资源，如教育平台上的视频教程，学习电器维修的基本技能。

-通过社区服务活动，让学生向社区居民普及电器安全使用知识，提高公众的安全意识。

-安排学生参与学校或社区的科学展览，展示他们关于电器学习的成果。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，将学到的电器知识应用于实际问题的解决中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，重点强调电器的基本工作原理、安全使用规范以及节能技术的应用。

2.总结电器在日常生活中的重要性和对生活质量的影响，强调节能减排的环保意识。

3.鼓励学生在生活中注意观察电器的工作状态，培养安全用电的习惯。

4.强调理论联系实际的重要性，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。

当堂检测：

1.基础知识检测：

-解释电流、电压、电阻等基本概念在电器工作中的作用。

-描述电器安全使用的基本原则和注意事项。

-分析不同类型电器的节能性能，如LED照明与普通灯泡的对比。

2.应用题检测：

-给定一个家用电器，要求学生绘制其电路图，并说明工作原理。

-提供一个实际案例，让学生分析可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

3.实践操作检测：

-安排学生进行小组实验，要求他们组装一个简单的电器电路，并测试其工作状态。

-观察学生在实验过程中的操作规范，确保安全用电。

4.拓展题检测：

-让学生设计一个节能电器，如改进现有灯具的节能设计，并说明设计思路和预期效果。

-讨论如何在学校或社区中推广电器节能和安全知识，提高公众的安全意识和环保意识。

检测结束后，教师根据学生的表现进行点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力学习，将所学知识应用于实际生活中。同时，教师可以布置课后作业，以巩固学生的知识，并引导他们进一步探索电器的奥秘。典型例题讲解例题1：一个家用电风扇的功率为60W，电压为220V，求电风扇的电阻。

解答：根据功率公式P=VI和欧姆定律V=IR，可以推导出R=V^2/P。代入数值计算得：

R=(220V)^2/60W≈806.67Ω。

答案：电风扇的电阻约为806.67Ω。

例题2：一个电路由一个电阻R=10Ω和一个电压源V=12V组成，求电路中的电流I。

解答：根据欧姆定律I=V/R，代入数值计算得：

I=12V/10Ω=1.2A。

答案：电路中的电流为1.2A。

例题3：一个电热水器在10分钟内加热了5升水，水的初始温度为20°C，最终温度为50°C，求热水器消耗的电能。

解答：首先计算水的质量，水的密度约为1kg/L，所以5升水的质量为5kg。水的比热容约为4.18kJ/(kg·°C)。根据热量公式Q=mcΔT，代入数值计算得：

Q=5kg*4.18kJ/(kg·°C)*(50°C-20°C)=4180kJ。

电能转换为焦耳，1kW·h=3.6×10^6J，所以热水器消耗的电能为：

4180kJ/(3.6×10^6J/kW·h)≈1.16kW·h。

答案：电热水器消耗的电能为1.16kW·h。

例题4：一个家庭电路中有三个电器A、B、C，功率分别为P_A=100W、P_B=200W、P_C=300W，它们同时工作时的总功率是多少？

解答：家庭电路中的电器通常是并联连接的，因此总功率是各个电器功率的和。

总功率=P_A+P_B+P_C=100W+200W+300W=600W。

答案：三个电器同时工作时的总功率为600W。

例题5：一个电路中有两个电阻R1=5Ω和R2=10Ω，它们串联连接，求电路中的电流I和每个电阻上的电压V1和V2。

解答：串联电路中，电流相同，根据欧姆定律I=V/R，可以求出总电阻R_total=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω。然后计算电流I：

I=V_total/R_total，假设电源电压V_total为12V，则：

I=12V/15Ω=0.8A。

V1=I*R1=0.8A*5Ω=4V，

V2=I*R2=0.8A*10Ω=8V。

答案：电路中的电流为0.8A，电阻R1上的电压为4V，电阻R2上的电压为8V。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电器工作原理

-电流、电压、电阻的基本概念

-串联电路和并联电路的特点

-电器安全使用规范

②关键词：

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