10 的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

10的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年一年级上册数学沪教版教材，章节为“10的游戏”。内容包括：认识数字10，理解10的组成和分解，通过游戏活动锻炼学生动手操作能力和数学思维能力。通过学习，学生能熟练运用数字10进行加减运算，并能在生活中发现10的应用。核心素养目标培养学生数感和符号意识，通过10的组成和分解活动，让学生在游戏中体验数的概念，增强对数字的感知和运用能力。同时，发展学生的逻辑思维和空间观念，通过动手操作和观察，提升学生的操作能力和解决问题的能力。此外，培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中，学生学会分享和倾听，共同完成学习任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生在之前的学习中已经初步认识了数字1-9，并能够进行简单的加减运算。他们对数字有一定的认知基础，但具体到数字10的组成和分解，可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，通过动手操作和游戏活动更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习10的组成和分解时，可能会遇到以下困难：

-理解数字10的组成和分解，尤其是10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5的多种组合。

-在进行加减运算时，正确运用10的组成和分解进行计算。

-在小组活动中，如何有效地沟通和合作，共同完成任务。

针对以上困难和挑战，教师应通过丰富的教学活动和多样化的教学方法，帮助学生克服学习障碍，提高他们的数学素养。教学方法与策略1.采用直观教学法，结合实物教具和多媒体课件，帮助学生直观理解数字10的组成和分解。

2.设计“10的拼图”游戏，让学生通过拼图活动，亲自体验10的分解过程。

3.引入“10的挑战”小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.利用多媒体展示10的应用场景，如购物、分蛋糕等，让学生在情境中运用所学知识。

5.通过小组讨论和合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道10是什么吗？你们在日常生活中见过10吗？”

2.展示一些生活中常见的与10相关的图片，如钟表、计数器、数字卡片等。

3.简短介绍10的基本概念，即10是数字9之后的下一个自然数，也是最小的两位数。

二、10的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解10的定义，强调10是由1和0组成的两位数。

2.使用数字卡片，展示10的组成部分，即1和0的位置和意义。

3.通过实例，如数数、计数物品，说明10在实际生活中的应用。

三、10的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10的特性和重要性。

过程：

1.选择几个与10相关的案例，如10个苹果、10分钟休息时间等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生理解10在生活中的应用。

3.引导学生思考10在解决问题中的重要性，如如何用10来简化计算。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成小组，每组分配一个与10相关的主题，如“10个为什么”或“10的创意应用”。

2.每组讨论该主题，记录下所有可能的原因或应用。

3.每组派代表向全班汇报讨论成果，其他组可以提问和补充。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括10的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调10在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用10。

3.布置课后作业：让学生设计一个以10为主题的数学游戏或活动，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对10的理解和应用能力。

过程：

1.布置作业：让学生回家后，与家人一起进行一个以10为主题的家庭游戏，如“10的计数游戏”或“10的拼图游戏”。

2.要求学生记录下游戏过程和感受，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字故事书：《数字10的故事》，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中了解数字10的来源和应用。

-10的组成与分解图解：提供详细的图解，展示10的分解方式，如10=1+9，10=2+8，10=3+7等。

-数字游戏卡片：制作一套数字游戏卡片，每张卡片上有一个数字和相应的物品图片，用于游戏中的匹配和计数练习。

-10的加减法练习册：包含一系列的10的加减法练习题，帮助学生巩固对10的加减运算的掌握。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与数字10相关的书籍，如《数学奇遇记》中的关于数字的故事，增加数学学习的趣味性。

-家庭作业拓展：家长可以与孩子一起在家中进行10的数学游戏，如用10个豆子进行分类和计数，或者用10个玩具进行排列组合。

-实物操作拓展：利用家庭中的物品，如10个水果、10个玩具等，进行实际的加减法操作，让孩子在操作中理解10的加减。

-数字艺术创作：引导学生用数字10进行艺术创作，如用10个不同的颜色画出10只小鸟，或者用10个形状不同的物品拼贴成一个10的图案。

-社会实践拓展：组织学生参观商店或超市，让学生在实际购物中运用10的加减法进行计算，如计算10个物品的总价。

-数字故事讲述：让学生自己创作一个以10为主角的数字故事，可以是故事书的形式，也可以是口头讲述，培养孩子的创造力和表达能力。

-数字游戏设计：让学生设计一个简单的数字游戏，要求游戏中必须用到数字10，这有助于学生将数学知识应用到实际中，并提高他们的创新思维。

-数字谜题挑战：提供一些与10相关的谜题，如“我有10个苹果，给了小明4个，还剩几个？”让学生在解决谜题的过程中练习数学思维。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数字10的组成：由1和0组成，是两位数的基础。

-10的分解：10可以分解为1和9，2和8，3和7，4和6，5和5的组合。

-10的加减运算：通过10的组成进行加减法计算。

②本文重点词：

-组成：指数字的构成部分。

-分解：将一个整体拆分成几个部分。

-加减法：数学中的基本运算，分别表示增加和减少。

③本文重点句：

-“10是由1和0组成的，它是一个两位数。”

-“10可以分解为1和9，也可以分解为2和8，还有其他的组合方式。”

-“通过10的组成，我们可以更容易地进行加减法计算。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调数字10的重要性。

-我们学习了数字10的组成，知道10是由1和0组成的两位数。

-探讨了10的分解方式，了解到10可以分解为不同的组合，如1+9，2+8，3+7，4+6，5+5。

-通过实际操作，掌握了10的加减运算，能够用10的组成来简化计算过程。

2.强调10在生活中的应用。

-我们看到了10在计数、购物、时间测量等方面的应用，认识到数学与生活的紧密联系。

-鼓励学生在日常生活中发现和运用10，提高数学素养。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

-让学生完成一份关于数字10的练习题，包括填空、选择、计算等题型。

-引导学生思考10在生活中的实际应用，如设计一个以10为主题的数学游戏。

当堂检测：

1.填空题：

-10可以分解为____和____的组合。

-10的组成部分是____和____。

-在10的加减法中，10加____等于____。

2.选择题：

-以下哪个不是10的分解方式？

A.1+9

B.2+8

C.3+6

D.4+5

3