北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球》教学实录

北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球》教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《排球》为主题，通过教授排球的基本技能和战术，旨在提高学生身体素质，培养学生团队协作精神。教学内容与课本紧密结合，注重实际操作，使学生能够掌握排球运动的基本要领，为今后参与排球活动打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯和团队协作意识。

2.提升学生的身体素质，增强体质健康。

3.培养学生勇敢、坚韧的意志品质，培养面对挑战的勇气。

4.通过排球运动，增强学生的规则意识和公平竞争精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对排球有一定的了解，如基本的排球规则、简单的发球和传球动作。然而，系统性的排球技能训练和战术意识尚未形成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动普遍具有较高兴趣。在学习能力上，学生的个体差异较大，部分学生具备较好的运动协调性和空间感知能力，有利于学习排球技术。学习风格方面，学生中既有喜欢独立练习的，也有偏好集体合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习排球过程中可能遇到的主要困难包括：动作协调性不足、技术动作不规范、团队合作中的沟通不畅以及面对比赛时的心理压力。这些困难需要教师通过耐心指导、示范教学和团队建设活动来逐步克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的排球教学课本。

2.辅助材料：准备排球运动技巧视频、排球比赛精彩片段等，用于辅助教学。

3.实验器材：准备排球、排球网、标志碟等器材，确保数量充足且状态良好。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域和休息区域，提供必要的指导标志。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示北京丰台区王佐学校的排球比赛照片，激发学生兴趣。然后，教师简要介绍排球运动的起源、发展以及在我国的重要地位，引导学生认识到排球运动的价值。用时：5分钟。

2.新课讲授

2.1发球技术讲解

详细内容：

教师首先示范排球发球动作，强调站位、抛球、击球等环节。接着，学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正错误动作。用时：10分钟。

2.2传球技术讲解

详细内容：

教师讲解传球的基本要领，如站位、手型、击球点等。然后，进行传球示范，学生模仿练习。教师巡回指导，纠正动作。用时：10分钟。

2.3接发球战术讲解

详细内容：

教师分析接发球战术的重要性，讲解接发球时的站位、配合等。通过案例分析，让学生了解实际比赛中的接发球战术。用时：10分钟。

3.实践活动

3.1发球练习

详细内容：

学生分组进行发球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。用时：10分钟。

3.2传球练习

详细内容：

学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。用时：10分钟。

3.3接发球战术练习

详细内容：

学生分组进行接发球战术练习，教师巡回指导，纠正错误动作。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

3.1学生讨论排球运动的意义

举例回答：

学生讨论认为，排球运动可以提高身体素质，培养团队协作精神，丰富课余生活。

3.2学生讨论如何提高排球技术水平

举例回答：

学生讨论认为，可以通过多练习、请教教练、观看比赛视频等方式提高排球技术水平。

3.3学生讨论如何应对比赛中的困难

举例回答：

学生讨论认为，在比赛中要保持冷静，积极应对，与队友保持良好的沟通。

5.总结回顾

详细内容：

教师对本次课程进行总结，强调发球、传球、接发球战术的重要性。通过提问方式，检查学生对本节课内容的掌握程度。最后，鼓励学生在课后加强练习，提高排球技术水平。用时：5分钟。

本节课重难点分析：

1.发球技术：重点是抛球和击球动作的协调性，难点是击球力量的控制。

2.传球技术：重点是手型和击球点的准确性，难点是传球力量的掌握。

3.接发球战术：重点是站位和配合的默契，难点是应对不同发球方式的策略。

教学流程总用时：45分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确掌握排球的基本技术，包括发球、传球和接发球。具体表现为：

-发球动作规范，能够控制发球力量和方向。

-传球动作协调，手型正确，击球点准确。

-接发球时能够迅速做出反应，与队友配合默契。

2.战术意识：

学生在掌握基本技术的基础上，开始形成战术意识，能够在比赛中根据对手的战术做出相应的调整。具体表现为：

-能够根据对手的发球和传球特点，选择合适的接发球策略。

-在比赛中能够主动寻找进攻机会，提高进攻效率。

-在防守时能够迅速判断球的方向和速度，做出正确的防守动作。

3.身体素质：

通过排球运动的学习，学生的身体素质得到显著提升，包括力量、速度、耐力和灵活性。具体表现为：

-学生在训练和比赛中表现出较好的爆发力和耐力。

-通过反复练习，学生的协调性和灵活性有所提高。

-学生在参与排球运动后，身体形态得到改善，体态更加挺拔。

4.团队合作：

排球运动强调团队协作，学生在学习过程中培养了良好的团队精神和合作意识。具体表现为：

-学生在训练和比赛中能够主动与队友沟通，分享战术信息。

-学生在比赛中能够根据教练的指挥，迅速调整自己的位置和动作。

-学生在面对困难时能够相互鼓励，共同克服挑战。

5.心理素质：

排球运动不仅锻炼身体，也考验心理素质。学生在学习过程中，心理素质得到锻炼，具体表现为：

-学生在比赛中能够保持冷静，面对压力不慌乱。

-学生在失误后能够迅速调整心态，重新投入到比赛中。

-学生在团队配合中学会了尊重他人，培养了良好的心理承受能力。

6.规则意识：

学生在参与排球运动的过程中，逐渐形成了遵守规则的意识，具体表现为：

-学生在比赛中能够自觉遵守比赛规则，尊重裁判。

-学生在比赛中能够正确处理与对手的矛盾，避免冲突。

-学生在观看比赛时，能够理解并尊重比赛的公平性。七、板书设计①发球技术

-发球站位

-抛球动作

-击球点与击球部位

-力量与角度控制

②传球技术

-传球站位与手型

-击球点与击球部位

-传球力量与稳定性

-接球与传球协调性

③接发球战术

-接发球站位

-团队配合与沟通

-应对不同发球方式

-战术选择与调整八、课堂1.课堂评价

1.1提问评价

教师通过提问的方式，检查学生对排球基本技术和战术的理解程度。具体方法包括：

-对发球、传球、接发球等基本技术的要领进行提问，检验学生是否掌握。

-提问学生对比赛中不同战术选择的理解，评估学生的战术意识。

-通过随机提问，了解学生对排球运动规则的认识。

1.2观察评价

教师在课堂教学中，通过观察学生的动作、表情和参与度，评估学生的学习效果。观察内容包括：

-学生在练习基本技术时的动作规范性。

-学生在团队合作中的沟通和协作情况。

-学生在面临困难时的应对能力和心理素质。

1.3测试评价

教师可以设计一些简单的测试，如发球、传球速度测试，评估学生的技能水平。测试方法包括：

-发球测试：记录学生在规定时间内完成的有效发球次数。

-传球测试：记录学生在规定时间内完成的有效传球次数。

-团队配合测试：通过模拟比赛场景，观察学生在团队配合中的表现。

2.作业评价

2.1作业布置

教师根据教学内容布置相应的作业，如观看排球比赛视频、总结排球技术要领、设计排球战术方案等。

2.2作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，重点关注以下几点：

-作业完成度：是否按照要求完成了作业内容。

-作业质量：作业的准确性、完整性以及创新性。

-作业态度：学生对待作业的态度，是否认真、细致。

2.3作业点评

教师在批改作业的同时，对学生的表现进行点评，包括：

-针对作业中的优点给予肯定，鼓励学生继续保持。

-对作业中的不足提出具体建议，帮助学生改进。

-通过点评，引导学生对排球运动有更深入的理解。

3.课堂评价的反馈与调整

教师根据课堂评价的结果，及时调整教学策略和方法。具体措施包括：

-针对学生在技术掌握上的问题，进行个别指导或集体纠正。

-对于战术意识不足的学生，通过案例分析、模拟比赛等方式进行强化。

-对于课堂参与度较低的学生，通过提问、鼓励等方式提高其积极性。

-定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学计划。典型例题讲解1.例题：

王同学在进行排球发球练习时，发球力量过大，导致球飞出界外。请分析王同学发球失误的原因，并提出改进建议。

答案：

王同学发球失误的原因可能是击球点过高，导致球飞出界外。改进建议：

-降低击球点，使球在空中飞行时更加稳定。

-控制发球力量，避免过度用力导致球飞出界外。

2.例题：

在排球比赛中，甲队发球，乙队接发球。乙队队员小李在接球时，由于站位不合理，导致接球失误。请分析小李接球失误的原因，并提出改进建议。

答案：

小李接球失误的原因可能是站位过于靠近发球区，导致接球时反应不及。改进建议：

-根据对方发球的特点，合理选择站位，保持适当的距离。

-加强对对方发球节奏的感知，提高接球时的反应速度。

3.例题：

在排球比赛中，甲队进行二传，乙队进行扣球。甲队二传队员小张在传球时，由于手型不正确，导致传球力量不足。请分析小张传球失误的原因，并提出改进建议。

答案：

小张传球失误的原因可能是手型不正确，导致传球力量分散。改进建议：

-正确掌握传球手型，使手指自然弯曲，掌心朝上。

-加强传球力量的练习，提高传球时的稳定性。

4.例题：

在排球比赛中，甲队进行接发球，乙队进行进攻。甲队接发球队员小王在接球时，由于站位不合理，导致接球失误。请分析小王接球失误的原因，并提出改进建议。

答案：

小王接球失误的原因可能是站位过于靠近场地边缘，导致接球时反应不及。改进建议：

-根据对方发球的特点，合理选择站位，保持适当的距离。

-加强对对方发球节奏的感知，提高接球时的反应速度。

5.例题：

在排球比赛中，甲队进行进攻，乙队进行防守。甲队进攻队员小刘在扣球时，由于扣球力量过大，导致球飞出界外。请分析小刘扣球失误的原因，并提出改进建议。

答案：

小刘扣球失误的原因可能是扣球力量过大，导致球飞出界外。改进建议：

-控制扣球力量，使球在空中飞行时更加稳定。

-根据对方防守队员的位置，调整扣球角度和力量，提高扣球成功率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学与理论教学相结合

在教学过程中，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生在掌握排球基本理论的同时，通过实际操作来巩固和提升技能。例如，在讲解传球技术时，我会先让学生观看视频，然后亲自示范，接着让学生分组练习，这样既能让学生理解理论知识，又能提高他们的实践能力。

2.情景模拟与游戏化教学

为了提高学生的学习兴趣，我引入了情景模拟和游戏化教学。比如，在教授接发球战术时，我会设计模拟比赛场景，让学生在游戏中学习如何应对不同的发球和进攻策略。这种教学方式不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能提高他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大

在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有的学生技术掌握得快，有的学生则需要更多的时间来适应。这导致课堂上的教学进度难以统一，部分学生可能会感到进度过快或过慢。

2.教学评价方式单一

目前我主要依靠课堂观察和测试来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。此外，评价反馈的及时性也有待提高。

3.教学资源利用不足

在教学过程中，我发现教学资源的利用还不够充分，比如多媒体资源的运用不够灵活，未能充分发挥其在教学中