6 我家的好邻居2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

6我家的好邻居2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过学习“我家的好邻居”，旨在帮助学生了解邻里关系的重要性，培养学生与邻居友好相处的能力，增强他们的社区归属感。通过活动与讨论，让学生学会尊重、关爱和帮助邻居，培养良好的道德品质。二、核心素养目标分析培养学生的人际交往能力，提高学生在家庭和社区中的社会适应能力。通过学习，学生能够树立正确的邻里观念，学会尊重、理解和关爱他人，增强合作意识，形成和谐共处的社区氛围。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的社交经验，对家庭和邻里关系有初步的认识。他们可能了解一些基本的礼貌用语和与人交往的基本礼仪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的事物充满好奇，对家庭和社区生活有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对邻里关系中的矛盾和冲突缺乏处理经验，难以理解如何与邻居友好相处。此外，学生在表达自己的观点和感受时可能存在困难，需要教师引导和帮助。同时，对于一些内向的学生来说，参与小组讨论和实践活动可能存在一定的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：邻里关系相关的图片、视频资料、社区活动介绍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放社区和谐生活的短视频，引发学生思考。

2.提问：同学们，你们觉得和谐的邻里关系是怎样的？为什么？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出课题：“我家的好邻居”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解邻里关系的重要性：

-提问：邻里之间为什么要相互帮助？

-学生回答，教师总结：邻里关系和谐，生活更美好。

2.介绍如何与邻居友好相处：

-讲解尊重、理解、关爱他人的重要性。

-提供具体案例，引导学生分析如何处理邻里间的矛盾。

3.强调社区归属感：

-讲解社区是一个大家庭，每个人都应该为社区和谐贡献力量。

-引导学生思考自己在社区中可以做什么。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分享自己在邻里交往中的成功经验或遇到的困难。

2.角色扮演：模拟邻里间的互动，让学生体验如何友好相处。

3.教师点评，引导学生总结经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何与邻居建立良好的关系？

2.学生回答，教师总结并强调关键点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在邻里交往中，我们应该如何体现关爱他人？

2.学生回答，教师点评并给予鼓励。

3.教师提问：如果遇到邻里间的矛盾，我们应该如何处理？

4.学生分享自己的看法，教师总结并给出建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将邻里关系拓展到更大范围的社区？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调社区责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调邻里关系的重要性。

2.布置作业：回家后，与家人讨论如何与邻居友好相处，并记录下来。

3.提醒学生下周上课分享自己的作业。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-社区邻里关系发展史：介绍邻里关系在不同历史时期的变化，以及邻里关系在社区发展中的作用。

-社区文化活动案例：收集和分析一些成功的社区文化活动案例，如邻里节、社区运动会等，展示邻里关系和谐对社区文化的积极影响。

-邻里纠纷解决方法：介绍一些邻里纠纷的常见类型和解决方法，如调解、法律途径等，帮助学生了解如何处理邻里间的矛盾。

-社区志愿者服务：展示社区志愿者在邻里关系建设中的作用，鼓励学生参与社区志愿服务，增强社会责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区调查，了解邻里关系现状，收集数据，撰写调查报告。

-组织学生参观社区服务中心，了解社区服务内容和志愿者工作。

-建议学生在家庭中开展“邻里友好日”活动，与邻居互动，增进了解。

-引导学生阅读关于社区和谐发展的书籍或文章，拓宽视野。

-鼓励学生参加社区举办的邻里文化活动，如广场舞、书画展等，体验社区文化氛围。

-组织学生参与社区环境美化活动，如植树造林、垃圾分类等，增强环保意识。

-建议学生撰写关于邻里关系的日记或心得，记录与邻居相处的点滴，分享感悟。

-通过网络平台，如社区论坛、微信公众号等，关注邻里关系话题，交流学习心得。

-鼓励学生参与社区矛盾调解志愿服务，学习如何处理邻里间的纠纷。

-建议学生在学校内组织邻里关系主题班会，分享学习成果，促进同学间的交流与合作。七、课后作业1.实践作业：

-主题：我家的好邻居

-内容：记录下自己与邻居的一次友好互动，包括时间、地点、人物和具体事件。描述互动过程中自己的感受和邻居的反应，以及这次互动对邻里关系的影响。

-要求：字数不限，真实记录，体现对邻里关系的尊重和关爱。

2.情景分析：

-主题：邻里间的误会处理

-内容：假设你在生活中遇到了一个邻里误会，请你描述一下误会的情况，以及你打算如何解决这个误会。

-要求：字数不限，合理分析，提出解决方案，体现沟通和理解的重要性。

3.角色扮演：

-主题：社区志愿服务

-内容：设计一个社区志愿服务活动，包括活动名称、目的、参与人员、活动流程等。

-要求：字数不限，创意丰富，体现社区服务的意义，鼓励学生积极参与。

4.家长信件：

-主题：与家长沟通邻里关系

-内容：写一封信给你的家长，分享你对邻里关系的看法，以及你希望家长如何支持你与邻居友好相处。

-要求：字数不限，情感真挚，促进家长与孩子之间的沟通和理解。

5.案例分析：

-主题：社区和谐建设

-内容：选择一个你了解的社区和谐建设的案例，分析其成功的原因，以及对你所在社区的启示。

-要求：字数不限，逻辑清晰，提出自己的观点，鼓励学生关注社区建设。

答案示例：

1.实践作业：

-时间：2023年4月15日

-地点：小区广场

-人物：我和邻居王奶奶

-事件：王奶奶不小心摔倒了，我立刻上前扶起她，并陪她回家休息。王奶奶非常感激，我们的关系也因此变得更加亲近。

2.情景分析：

-误会情况：邻居小李误以为我偷了他的自行车，对我产生了误会。

-解决方案：主动与小李沟通，解释情况，并邀请他一起查看监控录像，消除误会。

3.角色扮演：

-活动名称：社区环保日

-目的：提高社区居民的环保意识，共同维护社区环境。

-参与人员：社区居民、志愿者

-活动流程：环保知识讲座、社区环境清理、环保作品展示

4.家长信件：

-亲爱的爸爸妈妈：

我最近学到了邻里关系的重要性，我想与你们分享我的想法。我希望你们能支持我与邻居友好相处，共同营造和谐的社区氛围。

5.案例分析：

-案例名称：社区绿化活动

-成功原因：社区居民积极参与，社区组织者精心策划，活动形式多样。

-启示：我们社区也可以开展类似的环保活动，提高居民的环保意识，共同建设美好家园。八、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“我家的好邻居”这个主题，通过多种教学活动，旨在让学生理解邻里关系的重要性，学会与邻居友好相处。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放社区和谐生活的短视频，孩子们很快就被吸引了，他们对于和谐邻里关系的讨论也相当热烈。这让我意识到，贴近学生生活经验的案例是激发他们学习兴趣的有效途径。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来讲解邻里关系的重要性，以及如何与邻居友好相处。我发现，孩子们对于如何处理邻里间的矛盾和冲突特别感兴趣，他们提出的问题也很有深度。这让我感到欣慰，因为这说明孩子们在思考这个问题，并且愿意去学习如何解决实际问题。

在巩固练习环节，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让孩子们在模拟的情境中学会如何与人沟通和协商。这个过程虽然有些混乱，但孩子们的参与度很高，他们不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了倾听和理解他人的意见。这让我认识到，实践活动对于培养学生的实际操作能力是非常有帮助的。

在课堂提问环节，我尝试了一些开放性问题，鼓励孩子们从不同的角度思考问题。他们的回答让我看到了他们的思考深度和创造力。不过，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信，不敢在课堂上积极发言。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给