2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 8 Happy birthday第3课时教学实录 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Happybirthday第3课时教学实录牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时教学设计以“Happybirthday”为主题，通过歌曲、游戏和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固生日相关词汇和句型。结合课本内容，设计了一系列互动环节，旨在提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提高学生用英语进行日常生活交际的能力。通过角色扮演和小组合作，发展学生的语言运用能力和合作精神。同时，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的文化意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：重点词汇包括“birthday”、“present”、“cake”、“song”等，要求学生能够正确拼读并运用在句子中。

-句型：重点句型为“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”，要求学生能够正确发音并灵活运用。

-功能：能够用英语进行简单的生日祝福和提问年龄。

2.教学难点：

-词汇难点：对于一些学生来说，“present”和“song”等词汇可能较难记忆，需要通过实物展示和歌曲导入来帮助学生理解和记忆。

-句型难点：学生可能难以理解“Howoldareyou?”的用法和语境，需要通过情景模拟和游戏活动来加强实践运用。

-交际难点：学生在实际交流中可能无法自然地运用生日祝福的句型，需要通过角色扮演和小组讨论来提高交际能力。教学方法与策略1.采用互动式教学，通过提问、回答、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣。

2.结合歌曲、游戏和实物展示，帮助学生直观理解和记忆生日相关词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，创设真实语境，提高学生听说能力。

4.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在真实交流中运用所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与生日相关的英语歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与生日相关的词汇和句型，如“birthday”、“present”、“cake”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示生日相关词汇和句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”，并逐一讲解其用法和发音。

-举例说明：通过具体的生日场景，如生日派对，展示如何运用这些词汇和句型进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学的句型询问对方的年龄，并相互介绍自己的生日。

3.实践活动（约20分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，分别扮演生日派对上的不同角色，如生日小孩、家长、朋友等，进行情景模拟。

-游戏环节：设计“猜礼物”游戏，让学生根据描述猜测礼物，巩固“present”一词的用法。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，制作一份简单的生日卡片，并在卡片上写上祝福语。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，确保学生正确运用所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调生日相关词汇和句型的重要性。

-反思：让学生分享自己在实践活动中的感受，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家人一起用英语庆祝一次小型的家庭生日派对，并记录下对话内容。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与并掌握本节课的核心知识。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确拼读和书写生日相关的词汇，如“birthday”、“present”、“cake”等，并能将这些词汇自然地融入到日常对话中。

2.句型运用：学生能够熟练运用本节课的重点句型“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”进行简单的问答和祝福。

3.交际能力：学生在角色扮演和情景模拟活动中，能够运用所学知识进行实际交际，提高了口语表达能力和听力理解能力。

4.合作精神：通过小组讨论和合作完成作业，学生学会了与他人协作，增强了团队意识和沟通能力。

5.文化意识：通过学习生日文化，学生对西方的节日习俗有了更深入的了解，增强了跨文化交流意识。

6.学习兴趣：本节课采用多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对英语学习的积极性。

7.自主学习能力：学生在完成课后作业时，能够自主查找资料，巩固所学知识，培养了自主学习的能力。

8.语音语调：通过反复跟读和模仿，学生的语音语调得到了提升，发音更加准确。

9.语法运用：学生在实际交际中，能够运用所学的语法知识，如一般疑问句和祈使句，使语言表达更加规范。

10.情感态度：学生在学习过程中，培养了乐观、积极向上的情感态度，增强了自信心。典型例题讲解1.例题：请用“Howoldareyou?”询问对方的年龄。

-答案：Howoldareyou?

-说明：这是一个简单的一般疑问句，用于询问对方的年龄。学生需要掌握疑问句的构成和发音。

2.例题：请用“Happybirthdaytoyou!”向某人送上生日祝福。

-答案：Happybirthdaytoyou!

-说明：这是一个常用的生日祝福句型，学生需要学会正确发音并能够在适当的场合使用。

3.例题：请用英语描述你最喜欢的生日礼物。

-答案：Myfavoritebirthdaypresentisabook.

-说明：学生需要能够用英语表达自己的喜好，并使用正确的时态和主谓一致。

4.例题：请用英语询问他人的生日。

-答案：Whenisyourbirthday?

-说明：这是一个询问具体日期的一般疑问句，学生需要掌握疑问词“when”的用法。

5.例题：请用英语回答关于生日的问题。

-答案：MybirthdayisonJune1st.

-说明：学生需要能够用英语回答关于自己或他人生日的问题，并正确使用日期的表达方式。

6.例题：请用英语描述一次生日派对。

-答案：Wehadabirthdaypartyatmyhouse.Weplayedgames,atecake,andsangsongs.

-说明：学生需要能够用英语描述一个事件，包括时间、地点、活动和感受，同时运用过去时态。

7.例题：请用英语询问某人送了什么生日礼物。

-答案：Whatdidyougetforyourbirthday?

-说明：这是一个询问具体内容的特殊疑问句，学生需要掌握疑问词“what”的用法。

8.例题：请用英语回答关于礼物的问题。

-答案：Igotabookformybirthday.

-说明：学生需要能够用英语回答关于礼物的问题，并使用正确的时态和主谓一致。

9.例题：请用英语描述你最喜欢的生日歌曲。

-答案：Myfavoritebirthdaysongis“HappyBirthdaytoYou”.

-说明：学生需要能够用英语描述自己的喜好，并使用正确的时态和主谓一致。

10.例题：请用英语询问某人是否记得某个人的生日。

-答案：DoyourememberwhenMr.Wang'sbirthdayis?

-说明：这是一个询问记忆中的具体日期的一般疑问句，学生需要掌握疑问词“do”的用法。板书设计①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,present,cake,song

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!

-年龄询问句型：Howoldareyou?

②关键词：

-Howoldareyou?

-Happybirthdaytoyou!

-Mybirthdayison...

-Whatdidyougetforyourbirthday?

-Igotabookformybirthday.

③句型示例：

-询问年龄：Howoldareyou?

-祝福生日：Happybirthdaytoyou!

-介绍生日：MybirthdayisonJune1st.

-描述礼物：Igotabookformybirthday.

-询问礼物：Whatdidyougetforyourbirthday?课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调生日相关词汇和句型的运用。

2.总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中积极运用所学英语知识。

3.提醒学生注意生日文化的重要性，增强跨文化交流意识。

当堂检测：

1.词汇检测：

-请学生拼写以下单词：birthday,present,cake,song

-请学生用英语解释这些单词的意思。

2.句型检测：

-请学生用“Howoldareyou?”询问同学的年龄。

-请学生用“Happybirthdaytoyou!”向同学送上生日祝福。

3.情景模拟检测：

-将学生分成小组，每组扮演一个生日派对场景，如生日小孩、家长、朋友等，进行角色扮演。

-观察学生在模拟过程中的英语运用，包括词汇、句型和交际能力。

4.写作检测：

-让学生写一段简短的英语日记，描述自己或家人的生日派对，包括时间、地点、活动和感受。

5.口语检测：

-请学生用英语回答以下问题：

-Whatisyourfavoritebirthdaypresent?

-Whenisyourbirthday?

-Canyousingabirthdaysong?教学反思与总结今天的课虽然结束了，但我还是想对这堂课进行一些反思和总结。首先，我想说的是，我非常高兴能够看到学生们在课堂上的积极参与和进步。

在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演和歌曲教学。我发现，通过歌曲教学，学生们能够更快地记住和掌握生日相关的词汇和句型。例如，我们用“HappyBirthdaytoYou”这首歌来复习生日祝福的表达，学生们很快就能够跟着唱，并且能够正确地运用歌词中的词汇和句型。

然而，我也注意到，在角色扮演环节，有些学生显得比较害羞，不太愿意参与到活动中来。这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。针对这个问题，我计划在下节课之前，先进行一些小型的自我介绍和简单的对话练习，以帮助学生建立自信，提高他们的口语表达能力。

在策略方面，我使用了多媒体辅助教学，如PPT和视频，这些多媒体资源对于激发学生的兴趣和帮助理解新内容非常有帮助。但我发现，有些学生对于多媒体的依赖性过强，可能会忽视书本上的内容。因此，我会在接下来的教学中更加注重平衡，既要利用多媒体提高教学效果，也要鼓励学生独立阅读和理解教材。

管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时候课堂纪律还是有些松散。我意识到，对于三年级的学生来说，维持课堂纪律同样重要。我计划在未来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，比