专升本语文整体感知试题及答案

专升本语文整体感知试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，不属于近义词的是：

A.美丽

B.美妙

C.美好

D.美艳

2.下列句子中，主语和谓语不一致的是：

A.他昨天去了图书馆。

B.图书馆昨天他去过了。

C.昨天他去图书馆了。

D.图书馆昨天他去了。

3.下列词语中，含有比喻义的是：

A.高兴

B.欢乐

C.快乐

D.欣喜

4.下列词语中，属于多义词的是：

A.桌子

B.书包

C.笔记本

D.手机

5.下列句子中，没有语病的是：

A.我昨天去商场买了一件衣服，结果回来发现没买。

B.我昨天去商场买了一件衣服，结果回来发现买错了。

C.我昨天去商场买了一件衣服，结果回来发现没带钱。

D.我昨天去商场买了一件衣服，结果回来发现衣服坏了。

6.下列词语中，属于形近音近词的是：

A.朋友

B.飞机

C.钱包

D.镜子

7.下列句子中，没有使用修辞手法的是：

A.那个女孩笑得像花儿一样。

B.他的声音像雷鸣一样响亮。

C.他的眼睛像星星一样明亮。

D.他的笑声像鸟儿一样清脆。

8.下列词语中，属于反义词的是：

A.高兴

B.悲伤

C.欢乐

D.快乐

9.下列句子中，使用了夸张手法的是：

A.我今天走了十里路。

B.我今天走了三步路。

C.我今天走了五步路。

D.我今天走了十里路。

10.下列词语中，属于同义词的是：

A.高兴

B.欢乐

C.快乐

D.欣喜

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，使用了比喻手法的是：

A.那个男孩聪明得像个小天才。

B.她的笑声像银铃一样清脆。

C.那座山高大得像一座金山。

D.他的眼睛像星星一样明亮。

2.下列词语中，属于形容词的是：

A.美丽

B.高大

C.悲伤

D.欢乐

3.下列句子中，使用了拟人手法的是：

A.那朵花在风中舞蹈。

B.那只鸟在树上唱歌。

C.那条河在流淌。

D.那片云在飘动。

4.下列词语中，属于动词的是：

A.看见

B.听见

C.想到

D.说话

5.下列句子中，使用了对比手法的是：

A.那个男孩聪明得像个小天才，而他的弟弟却很笨。

B.那朵花在风中舞蹈，而那只鸟却在树上唱歌。

C.那条河在流淌，而那片云却在飘动。

D.那座山高大得像一座金山，而那个女孩却很娇小。

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简要说明文学作品中常见的修辞手法有哪些，并举例说明。

答案：文学作品中常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等。比喻是通过将两个不同的事物进行类比，以增强语言的表现力，如“他的笑容像太阳一样温暖”。拟人是赋予非人类事物以人的特征，如“风儿轻拂着柳枝”。夸张是为了强调某种情感或事物的特点，如“他的胃口大得像老虎”。排比是通过重复相似的句式或结构，增强语言的节奏感和感染力，如“春天来了，花儿开了，鸟儿唱了”。对偶是使用结构相似、意义相关的词语或句子，如“山青水秀，鸟语花香”。设问是通过提问来引起读者的思考和注意，如“这美好的时光，我们该如何珍惜？”反问是通过提出一个问题，实际上表达的是肯定的观点，如“难道我们不应该为祖国的繁荣富强而努力吗？”

2.题目：请分析诗歌中的意象及其作用。

答案：诗歌中的意象是诗人通过具体的物象来表达思想感情和审美情趣的手段。意象的作用主要有以下几点：一是传达情感，通过具体可感的物象来抒发诗人的情感，如“举头望明月，低头思故乡”，通过月亮的意象表达了对家乡的思念之情；二是营造意境，通过意象的叠加和组合，构建出一个独特的艺术空间，如“白日依山尽，黄河入海流”，通过山、黄河等意象营造出壮阔的意境；三是揭示主题，意象往往蕴含着深刻的哲理或主题，如“床前明月光，疑是地上霜”，通过月亮的意象暗示了人生的无常和变幻；四是丰富语言，意象的使用可以丰富诗歌的语言，使语言更加生动形象。

3.题目：请简述小说的三要素及其相互关系。

答案：小说的三要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，是推动情节发展、展现主题的关键；情节是小说的骨架，是围绕人物展开的一系列事件；环境是小说的背景，包括自然环境和社会环境，对人物和情节有重要影响。三者之间的相互关系是：人物是情节的主体，情节是人物活动的轨迹，环境则是人物和情节发展的土壤。小说通过人物、情节和环境的有机结合，形成一个完整的故事世界，传达作者的思想和情感。

五、论述题

题目：论述文学鉴赏的基本原则及其在阅读中的应用。

答案：文学鉴赏是读者对文学作品进行审美评价和理解的过程，其基本原则包括以下几点：

1.尊重原作：在鉴赏过程中，首先要尊重作者的原意和作品本身的艺术价值，避免主观臆断和曲解。

2.理解作者：通过研究作者的生平、创作背景和艺术追求，深入理解作者的意图和情感。

3.感悟作品：读者应全身心投入作品，通过语言、形象、情节等方面，感受作品所传达的情感、思想和审美价值。

4.分析手法：在鉴赏过程中，要善于分析作品所运用的表现手法，如修辞手法、结构布局、人物塑造等，以把握作品的艺术特色。

5.比较研究：将作品与其他作品进行比较，从不同角度分析作品的相似之处和差异，以丰富自己的审美体验。

6.发挥想象：在鉴赏过程中，读者可以发挥想象力，填补作品中的空白，体验作者未直接表达的情感和思想。

在阅读中的应用：

1.在阅读小说时，关注人物的性格、命运，分析人物与情节、环境之间的关系。

2.在阅读诗歌时，体会诗句的韵律、意象，分析诗歌的意境和情感。

3.在阅读散文时，关注作者的情感表达和思想内涵，体会散文的意境和语言风格。

4.在阅读戏剧时，关注人物的对话、动作，分析人物的性格特点和戏剧冲突。

5.在阅读散文诗时，结合散文和诗歌的特点，感受作品中的诗意和哲理。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：根据词语的含义，美丽、美妙、美好均表示美好的意思，而美艳则侧重于形容颜色鲜艳，因此不属于近义词。

2.B

解析思路：分析句子结构，主语应与谓语在语法上保持一致，选项B中主语“图书馆”与谓语“去”在语法上不一致。

3.D

解析思路：比喻是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，选项D中的“他的笑声”被比喻为“鸟儿一样清脆”。

4.A

解析思路：多义词是指一个词具有多个意义，选项A中的“桌子”在不同的语境下可以指代不同的桌子。

5.B

解析思路：分析句子内容，选项B中的“买错了”明确指出衣服购买出现了错误，而其他选项则没有体现这一点。

6.C

解析思路：形近音近词是指字形相近、读音相近的词语，选项C中的“钱包”与“钱包”字形相近，读音相近。

7.D

解析思路：修辞手法是指为了增强语言表达效果而采用的特殊技巧，选项D中的“他的笑声像鸟儿一样清脆”使用了拟人手法。

8.B

解析思路：反义词是指意义相反的词语，选项B中的“高兴”与“悲伤”意义相反。

9.D

解析思路：夸张是为了强调某种情感或事物的特点，选项D中的“十里路”使用了夸张手法，强调了路途的遥远。

10.A

解析思路：同义词是指意义相同或相近的词语，选项A中的“高兴”与“快乐”意义相近。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：分析句子，所有选项都使用了比喻手法，通过将不同的事物进行类比，增强了语言的表现力。

2.ABCD

解析思路：形容词是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征等，所有选项均为形容词。

3.ABCD

解析思路：分析句子，所有选项都使用了拟人手法，赋予非人类事物以人的特征。

4.ABCD

解析思路：动词是用来表示动作、状态、存在等，所有选项均为动词。

5.ABCD

解析思路：分析句子，所有选项都使用了对比手法，通过对比不同的事物或现象，突出其特点。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：根据文学作品的常识，文学作品中的意象是具有象征意义的，而不