2024新教材高中地理 第四章 区域发展战略 第二节 我国区域发展战略教学实录 湘教版必修第二册

2024新教材高中地理第四章区域发展战略第二节我国区域发展战略教学实录湘教版必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：我国区域发展战略

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析我国区域发展战略，学生能够理解区域发展的内在规律，提高解决实际问题的能力；通过对比不同区域的发展模式，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的人地协调观；通过综合分析经济、社会、环境等多方面因素，提升学生的综合思维能力。学情分析高一年级的学生正处于地理学习的初级阶段，他们对地理学科的兴趣和学习热情较高，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：班级内学生地理基础水平参差不齐，部分学生具备一定的地理知识储备，能够理解基本的地理概念和原理；而另一部分学生对地理知识较为陌生，需要教师引导和帮助。

2.知识方面：学生对我国区域发展的基本概念和战略有一定了解，但对具体案例和实施过程缺乏深入认识。此外，学生对地理信息系统、遥感技术等现代地理科技手段的应用了解有限。

3.能力方面：学生的地理分析能力和问题解决能力有待提高。在课堂讨论和案例分析中，部分学生能够提出自己的观点，但缺乏系统性和逻辑性。

4.素质方面：学生的团队合作意识较强，但在独立思考和自主学习方面还有待加强。部分学生存在依赖心理，需要教师引导他们主动参与课堂活动。

5.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生存在注意力不集中、做小动作等问题。在课后，学生的自主学习能力和作业完成情况参差不齐。

（1）针对不同层次的学生，制定分层教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

（2）通过案例分析和课堂讨论，提高学生的地理分析能力和问题解决能力。

（3）培养学生的自主学习能力和团队合作意识，激发他们对地理学科的兴趣。

（4）加强课堂管理和课后辅导，关注学生的行为习惯，提高教学质量。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有湘教版必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与我国区域发展战略相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示不同区域的发展特点。

3.教学工具：准备地球仪、地图等教学工具，帮助学生更好地理解地理空间概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并确保教室环境整洁，便于教学活动开展。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-开场白：简要介绍我国区域发展战略的重要性，激发学生学习兴趣。

-图片展示：展示我国不同区域的自然风光、经济发展状况等图片，引导学生思考不同区域的发展差异。

-提问：引导学生思考：我国区域发展战略的目标是什么？有哪些主要战略？

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）我国区域发展战略概述

-讲解我国区域发展战略的背景和目标，如区域协调发展、新型城镇化、乡村振兴等。

-举例说明我国区域发展战略的主要举措，如京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等。

（2）区域协调发展

-分析我国区域协调发展的主要特点，如区域间优势互补、产业链协同、公共服务均等化等。

-通过案例分析，如长三角地区一体化发展，引导学生理解区域协调发展的实际效果。

（3）新型城镇化

-介绍新型城镇化的内涵和特点，如以人为本、生态宜居、产业支撑等。

-结合案例，如浙江省小城镇环境综合整治，引导学生认识新型城镇化的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个区域发展战略的案例进行分析。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业家、居民等，模拟讨论区域发展战略的制定和实施过程。

（3）成果展示：各小组展示讨论和角色扮演成果，其他小组进行点评。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

（1）区域协调发展如何促进区域间优势互补？

-小组讨论案例：长三角地区一体化发展，分析上海、江苏、浙江等地区如何发挥各自优势，实现共同发展。

（2）新型城镇化如何实现生态宜居？

-小组讨论案例：浙江省小城镇环境综合整治，分析如何通过改善环境、提升居住条件，实现生态宜居。

（3）区域发展战略如何实现产业支撑？

-小组讨论案例：京津冀协同发展，分析北京、天津、河北等地如何通过产业协同，实现区域经济共同发展。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-总结本节课的主要知识点，如我国区域发展战略的背景、目标、举措等。

-强调本节课的重难点，如区域协调发展、新型城镇化等。

-布置课后作业，如收集有关我国区域发展战略的新闻报道，分析我国区域发展战略的成效和不足。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握我国区域发展战略的基本概念、目标和主要举措。

-学生能够识别和分析不同区域发展战略的特点和实施效果。

-学生能够运用所学知识解释我国不同区域的发展差异和面临的挑战。

2.能力提升方面：

-学生通过案例分析，提高了地理分析能力和问题解决能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过实践活动，学会了如何运用地理信息系统、遥感技术等现代地理科技手段分析区域发展。

3.思维发展方面：

-学生在分析区域发展战略时，培养了综合思维能力，能够从经济、社会、环境等多方面考虑问题。

-学生通过对比不同区域的发展模式，形成了尊重自然、顺应自然、保护自然的人地协调观。

-学生在讨论和实践中，学会了如何运用辩证思维分析问题，提高了批判性思维能力。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上表现出积极的学习态度，能够认真听讲、主动参与讨论。

-学生在课后能够主动进行自主学习，如查阅资料、完成作业等。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、倾听他人意见，形成了良好的团队协作精神。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如关注家乡区域发展战略，提出改进建议。

-学生能够运用地理知识分析社会热点问题，如城市交通拥堵、环境污染等。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用所学知识解决实际问题，提高自身的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入了多个实际案例，如京津冀协同发展、长江经济带发展等，让学生通过分析案例来理解区域发展战略。这种教学方法不仅增强了学生的实践能力，也让他们对理论知识有了更深刻的认识。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的地理概念更加直观易懂。比如，在讲解新型城镇化时，我使用了城市建设的动画视频，让学生直观感受到城镇化进程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.教学内容与实际结合不够紧密：有时候教学内容过于理论化，没有很好地与学生的实际生活和社会热点问题相结合。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多与学生兴趣相关的案例，并鼓励学生提出自己的观点。同时，我会尝试采用小组竞赛等形式，激发学生的学习热情。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思、项目展示等，全面评估学生的能力和素质。

3.加强教学内容与实际结合：在今后的教学中，我会更加注重将教学内容与学生的实际生活和社会热点问题相结合，比如通过分析家乡的发展变化，让学生更好地理解区域发展战略的重要性。此外，我还计划邀请相关领域的专家来校讲座，让学生了解最新的区域发展战略动态。内容逻辑关系①区域发展战略概述

-我国区域发展战略的背景

-区域发展战略的目标

-区域发展战略的主要举措

②区域协调发展

-区域协调发展的特点

-区域间优势互补的案例

-产业链协同的案例

③新型城镇化

-新型城镇化的内涵和特点

-生态宜居的案例分析

-产业支撑的案例分析课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了我国区域发展战略的相关知识。通过案例分析，我们了解了区域协调发展和新型城镇化的内涵、特点以及实施效果。以下是本节课的重点内容：

1.我国区域发展战略的背景和目标是为了实现区域协调发展，促进经济社会的均衡发展。

2.区域协调发展强调区域间优势互补、产业链协同、公共服务均等化。

3.新型城镇化以人为本、生态宜居、产业支撑，旨在提升居民生活质量。

4.案例分析中，我们学习了长三角地区一体化发展、浙江省小城镇环境综合整治等实际案例。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.单选题：

-我国区域发展战略的核心目标是（）。

A.区域均衡发展

B.经济快速发展

C.乡村振兴

D.城镇化进程

答案：A

2.多选题：

-以下哪些属于区域协调发展的特点？（）

A.区域间优势互补

B.产业链协同

C.公共服务均等化

D.生态环境保护

答案：A、B、C

3.判断题：

-新型城镇化就是指城市规模不断扩大，人口不断增加。（）

答案：错误

4.简答题：

-简述我国区域协调发展的主要举措。

答案：我国区域协调发展的主要举措包括：推进京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等；加强区域间基础设施建设；促进产业协同发展；推动公共服务均等化；加强生态环境保护。

5.分析题：

-结合实际案例，分析新型城镇化如何实现生态宜居。

答案：以浙江省小城镇环境综合整治为例，通过改善环境、提升居住条件，实现生态宜居。具体措施包括：加强城镇规划，优化空间布局；推进生态建设，提升生态环境质量；改善基础设施，提高公共服务水平；加强政策引导，推动可持续发展。课后作业1.分析题：

请分析我国长江经济带发展战略的背景、目标和主要举措，并结合实际案例，阐述其对区域协调发展的促进作用。

答案：

长江经济带发展战略的背景是我国东部沿海地区经济快速发展，而中西部地区的经济发展相对滞后，区域发展不平衡。该战略的目标是推动长江经济带成为我国新一轮经济增长的重要引擎。主要举措包括：优化长江流域产业布局，推动产业转型升级；加强基础设施建设，提升物流效率；加强生态环境保护，实现绿色发展。

2.实践题：

假设你是一名地方政府官员，针对你所辖地区的实际情况，提出一项促进区域协调发展的具体措施，并简要说明理由。

答案：

提出措施：加大对贫困地区的扶贫力度，推动基础设施建设，提升公共服务水平。

理由：贫困地区基础设施薄弱，公共服务水平低，影响区域协调发展。通过加大对贫困地区的扶贫力度，有助于缩小区域发展差距，实现区域协调发展。

3.应用题：

结合所学知识，分析我国新型城镇化进程中面临的挑战，并提出相应的对策。

答案：

挑战：城市化进程过快，导致资源环境压力增大；城市人口老龄化问题突出；城乡发展不平衡。

对策：加强城市规划，合理控制城市规模；优化城市产业结构，提高资源利用效率；完善社会保障体系，应对人口老龄化；推进城乡一体化发展，缩小城乡差距。

4.案例分析题：

阅读以下案例，分析该地区如何通过区域发展战略实现协调发展。

案例：某地区通过优化产业结构，推动产业转型升级，实现了区域协调发展。

答案：

该地区通过以下措施实现区域协调发展：