文言文常用词汇解析试题及答案

文言文常用词汇解析试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，不属于文言文常用实词的是：

A.赋

B.诚

C.举

D.疆

2.下列词语中，不属于文言文常用虚词的是：

A.而

B.以

C.于

D.为

3.下列句子中，没有使用文言文特殊句式的是：

A.余尝求古仁人之心

B.破釜沉舟，百二秦关终属楚

C.独学而无友，则孤陋而寡闻

D.虽有嘉肴，弗食不知其旨也

4.下列词语中，不属于文言文常用一词多义现象的是：

A.闻

B.治

C.之

D.久

5.下列句子中，没有使用文言文被动句式的是：

A.虽有嘉肴，弗食不知其旨也

B.赵王恐其谢不报也

C.秦王恐其破壁

D.虽有千里马，食不饱，力不足，才美不外见

6.下列词语中，不属于文言文常用实词的是：

A.责

B.诚

C.举

D.疆

7.下列句子中，没有使用文言文特殊句式的是：

A.余尝求古仁人之心

B.破釜沉舟，百二秦关终属楚

C.独学而无友，则孤陋而寡闻

D.虽有嘉肴，弗食不知其旨也

8.下列词语中，不属于文言文常用一词多义现象的是：

A.闻

B.治

C.之

D.久

9.下列句子中，没有使用文言文被动句式的是：

A.虽有嘉肴，弗食不知其旨也

B.赵王恐其谢不报也

C.秦王恐其破壁

D.虽有千里马，食不饱，力不足，才美不外见

10.下列词语中，不属于文言文常用实词的是：

A.责

B.诚

C.举

D.疆

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列词语中，属于文言文常用实词的有：

A.赋

B.诚

C.举

D.疆

12.下列句子中，属于文言文特殊句式的是：

A.余尝求古仁人之心

B.破釜沉舟，百二秦关终属楚

C.独学而无友，则孤陋而寡闻

D.虽有嘉肴，弗食不知其旨也

13.下列词语中，属于文言文常用一词多义现象的有：

A.闻

B.治

C.之

D.久

14.下列句子中，属于文言文被动句式的是：

A.虽有嘉肴，弗食不知其旨也

B.赵王恐其谢不报也

C.秦王恐其破壁

D.虽有千里马，食不饱，力不足，才美不外见

15.下列词语中，属于文言文常用实词的有：

A.责

B.诚

C.举

D.疆

三、判断题（每题2分，共10分）

16.文言文中的实词和虚词是相互独立、互不干扰的。（）

17.文言文中的一词多义现象，往往与词义发展演变有关。（）

18.文言文中的特殊句式，主要包括倒装句、省略句、被动句等。（）

19.文言文中的实词和虚词，在句子中都有明确的语法功能和语义含义。（）

20.文言文中，一词多义现象的出现，往往与语境有关。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请列举文言文中常见的实词和虚词，并简要说明它们在句子中的作用。

答案：文言文中常见的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等，它们在句子中分别充当主语、谓语、定语、状语、宾语等成分。常见的虚词包括介词、连词、助词、叹词等，它们在句子中起连接、修饰、辅助等作用，如介词可以表示时间、地点、方式等，连词可以连接句子成分或句子，助词可以表示语气、结构等。

2.题目：简述文言文中一词多义现象的原因。

答案：一词多义现象的原因主要有以下几点：一是词义的发展演变，随着时间的推移，词义可能会发生变化；二是文言文历史悠久，许多词汇在不同的历史时期有不同的用法；三是语境的影响，相同的词在不同的语境中可能具有不同的含义。

3.题目：解释文言文中被动句式的构成特点。

答案：文言文中被动句式的构成特点主要有：一是使用“被”、“受”、“为”、“见”等被动标志词；二是被动结构的谓语动词前通常不使用助词“得”；三是被动句的主语通常是动作的承受者，而不是执行者。例如：“兵挫地削，亡其六郡。”（兵败地削，丧失了六个郡。）其中，“兵挫地削”是被动句，表示军队战败和领土被削减。

4.题目：谈谈如何提高阅读文言文的能力。

答案：提高阅读文言文的能力可以从以下几个方面着手：一是积累词汇，掌握常见的实词和虚词；二是熟悉文言文的语法规则，如句式结构、词序等；三是多阅读文言文作品，通过实践提高阅读理解能力；四是结合注释和工具书，理解文言文中的难句和生词；五是培养对文言文的兴趣，通过阅读经典作品，感受文言文的魅力。

五、论述题

题目：结合具体例子，分析文言文中一词多义现象的表现形式及其对阅读理解的影响。

答案：一词多义现象在文言文中表现多样，以下通过具体例子进行分析：

首先，一词多义现象可以通过词义引申来体现。例如，“行”字在文言文中可以表示行走、行为、行政等意义。如《论语·里仁》中的“行有余力，则以学文”，这里的“行”指的是行为、行为之余。而《史记·太史公自序》中的“行其志”，则是指行走、实践其志向。

其次，一词多义现象可以通过词义分化来表现。例如，“食”字在文言文中可以表示吃、食物、供应等意义。如《孟子·梁惠王上》中的“民以食为天”，这里的“食”指的是食物。而在《左传·僖公二十五年》中的“食言而肥”，则是指食言（不履行诺言）。

再者，一词多义现象可以通过词义转移来展现。例如，“病”字在文言文中可以表示疾病、困苦、疲惫等意义。如《庄子·逍遥游》中的“病树前头万木春”，这里的“病”指的是病态、困苦。而在《战国策·齐策》中的“病国乱邦”，则是指国家陷入困境。

一词多义现象对阅读理解的影响主要体现在以下几个方面：

1.增加了理解的难度。由于一词多义，读者在阅读过程中需要根据上下文语境来判断词义，这无疑增加了阅读的难度。

2.容易造成误解。如果读者对一词多义现象理解不当，可能会对文意产生误解，影响对文章的整体把握。

3.需要积累词汇。一词多义现象要求读者在阅读过程中不断积累词汇，了解每个词在不同语境中的具体含义。

4.提高语境意识。一词多义现象促使读者在阅读时更加注重语境，通过上下文来推断词义，从而提高语境意识。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文常用实词，而选项D“疆”在文言文中不常用，故选D。

2.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文常用虚词，而选项D“为”在文言文中不常用，故选D。

3.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文特殊句式，而选项D“虽有嘉肴，弗食不知其旨也”是正常句式，故选D。

4.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文常用一词多义现象，而选项D“久”在文言文中不常用一词多义，故选D。

5.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文特殊句式，而选项D“虽有千里马，食不饱，力不足，才美不外见”是正常句式，故选D。

6.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文常用实词，而选项D“疆”在文言文中不常用，故选D。

7.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文特殊句式，而选项D“虽有嘉肴，弗食不知其旨也”是正常句式，故选D。

8.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文常用一词多义现象，而选项D“久”在文言文中不常用一词多义，故选D。

9.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文被动句式，而选项D“虽有千里马，食不饱，力不足，才美不外见”是正常句式，故选D。

10.D

解析思路：选项A、B、C均为文言文常用实词，而选项D“疆”在文言文中不常用，故选D。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为文言文常用实词，故选ABCD。

12.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为文言文特殊句式，故选ABCD。

13.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为文言文常用一词多义现象，故选ABCD。

14.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为文言文被动句式，故选ABCD。

15.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为文言文常用实词，故选ABCD。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.×

解析思路：文言文中的实词和虚词是相互依存、相互影响的，不是相互独立、互不干扰的。

17.√

解析思路：一词多义现象确实与词义发展演变有关，随着时间的推移