广东省佛山市八年级历史下册 2 为巩固新中国而斗争教学实录 北师大版

广东省佛山市八年级历史下册2为巩固新中国而斗争教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广东省佛山市八年级历史下册《为巩固新中国而斗争》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册《中华人民共和国成立》一课紧密相连，通过回顾新中国成立后的历史背景，帮助学生理解巩固新中国所面临的挑战和斗争。二、核心素养目标培养学生爱国主义情怀，提升对历史事件的辩证思维能力，增强法治意识和社会责任感，理解新中国成立的艰难历程，激发学生的历史使命感和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确新中国成立后巩固政权的主要措施。

-理解土地改革的意义和影响。

-掌握“抗美援朝”战争的主要内容和影响。

2.教学难点：

-理解土地改革对农村社会结构的影响，包括土地分配、农民地位的变化等。

-分析“抗美援朝”战争的国际背景和对中国外交政策的影响。

-将历史事件与学生的现实生活联系起来，理解历史事件对当代社会的影响。例如，如何帮助学生理解土地改革对现代农村经济发展的影响，以及“抗美援朝”战争对现代国际关系的影响。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解新中国成立后的重大事件，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史事件，增强学生对历史情境的理解。

3.利用多媒体资源展示土地改革和抗美援朝战争的历史图片、视频，帮助学生直观感受历史场景。

4.设置小组讨论环节，让学生分析历史事件的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放新中国成立时的纪录片片段，引导学生回顾新中国成立的历史时刻。

-提问：新中国成立后，中国面临了哪些挑战？这些挑战对中国的发展有何影响？

-学生回答后，教师总结：新中国成立后，为了巩固政权，中国进行了艰苦的斗争。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解新中国成立后巩固政权的主要措施，如土地改革、抗美援朝战争等。

-详细介绍土地改革的意义和影响，包括土地分配、农民地位的变化等。

-讲解“抗美援朝”战争的国际背景和对中国外交政策的影响。

-通过案例分析，让学生理解历史事件对当代社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论土地改革和抗美援朝战争的影响，并准备简要汇报。

-课堂练习：教师提供相关练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如：“土地改革对中国的农村社会结构产生了哪些影响？”

-学生回答后，教师点评并总结。

5.角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演历史人物，模拟历史事件，如土地改革分配土地的情景。

-角色扮演结束后，教师引导学生讨论和总结。

6.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何将历史事件与学生的现实生活联系起来？

-小组汇报：每组选代表分享讨论成果，教师点评。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调土地改革和抗美援朝战争的意义。

-布置作业：学生撰写一篇关于新中国成立后巩固政权的短文，结合所学知识进行分析。

教学过程设计说明：

-整个教学过程设计注重师生互动，以学生为主体，引导学生主动参与学习。

-通过多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教学过程中，教师注重突出重难点，帮助学生突破学习难点。

-通过课堂提问和小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-整个教学过程设计符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农村改革与发展报告》：通过阅读这份报告，学生可以深入了解土地改革后中国农村的社会经济变化。

-《抗美援朝战争纪实》：这本书详细记录了抗美援朝战争的历史过程，有助于学生更全面地理解这场战争对中国和世界的影响。

-《中华人民共和国宪法》：通过学习宪法，学生可以了解新中国成立后国家法制建设的重要性，以及宪法对保障公民权利的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解新中国成立初期我国在政治、经济、文化等领域的具体政策。

-组织学生进行小组研究，探讨土地改革对不同地区、不同阶层的影响，以及抗美援朝战争对国际格局的影响。

-布置学生撰写小论文，分析新中国成立后巩固政权的措施及其历史意义。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观历史博物馆、图书馆等，以增强对历史的感性认识。

3.知识点拓展：

-新中国成立后的外交政策：学生可以研究新中国成立后我国的外交政策，如“一边倒”政策、和平共处五项原则等。

-新中国成立后的经济政策：通过学习新中国成立后的经济政策，如土地改革、公私合营等，了解我国社会主义建设初期的经济模式。

-新中国成立后的文化政策：探讨新中国成立后我国在文化领域的政策，如“双百”方针、文艺座谈会等，了解文化大革命前的文化发展状况。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习新中国成立后的历史，了解我国在政治、经济、文化等领域的成就，增强民族自豪感和历史责任感。

-通过研究历史事件，学生可以学会运用历史唯物主义观点分析问题，提高自己的思维能力。

-了解新中国成立后的历史，有助于学生更好地认识我国的发展道路，为将来的学习和生活打下坚实的基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对历史事件的背景和影响有较好的理解。

-学生在讨论环节能够主动提出自己的观点，并与同学进行有效的交流。

-课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，保持专注听讲。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕土地改革和抗美援朝战争的影响进行深入探讨。

-学生在展示成果时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，并能够结合教材内容进行分析。

-小组间的合作良好，成员之间能够互相补充，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对本节课重点知识点的掌握情况。

-学生在测试中能够准确回答问题，对历史事件的时间、地点、人物和事件经过有较好的记忆。

-部分学生在测试中表现出色，能够灵活运用所学知识进行综合分析。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，如参与度、回答问题的准确性等。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，共同进步。

-教师收集学生自评和互评的反馈，了解学生的学习状态和存在的问题。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出部分学生在讨论环节中表达不够清晰的问题。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和讨论成果表示满意，并提出进一步深入分析的期望。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，同时对部分学生在测试中出现的错误进行个别指导，帮助学生巩固知识。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评和互评，指出自评和互评是促进学生成长的重要环节。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业完成情况进行检查，对完成质量较高的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。八、板书设计①新中国成立后的巩固政权措施

-土地改革

-抗美援朝战争

-恢复国民经济

-社会主义改造

②土地改革

-目的：废除封建土地制度，实现农民土地所有制

-主要内容：土地分配、土地产权确认

-影响：促进农村社会结构变化，提高农民地位

③抗美援朝战争

-背景：美国侵略朝鲜，威胁我国安全

-时间：1950年10月-1953年7月

-经过：中国人民志愿军入朝作战

-结果：抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平

④恢复国民经济

-目的：恢复和发展国民经济，巩固政权

-主要措施：调整工商业，稳定物价，恢复生产

⑤社会主义改造

-目的：实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变

-主要内容：农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造

-影响：为我国社会主义建设奠定了基础课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国土地改革法》全文，了解土地改革的法律依据和实施过程。

-视频资源：《抗美援朝战争》纪录片片段，观看战争中的关键战役和英雄事迹。

-历史书籍：《中国土地改革史》，通过专业书籍深入了解土地改革的历史背景和深远影响。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料，通过文字和影像资料加深对新中国成立后巩固政权措施的理解。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和对历史事件的思考。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读体验，促进知识交流和思想碰撞。

-对于视频资源，学生可以记录下感兴趣的片段，与同学交流讨论，探讨这些片段所反映的历史意义。

-学生可以尝试将所学知识与现实生活联系起来，思考土地改革和抗美援朝战争对当代社会的影响。

-教师可提供以下指导