第1课 走进神奇的GOC世界（教学设计）-教学设计2023-2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册

第1课走进神奇的GOC世界（教学设计）-教学设计2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第1课走进神奇的GOC世界（教学设计）-教学设计2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册

本课选自粤教版（B版）小学信息技术六年级下册，旨在引导学生了解GOC（GoogleEarth）的基本功能和应用，培养学生的空间思维能力和信息技术素养。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生体验GOC的强大功能，激发他们对地理、历史等学科的兴趣。核心素养目标培养学生信息意识，通过使用GOC（GoogleEarth）探索地理信息，提高信息获取和加工能力。发展计算思维，通过分析地理数据，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强数字化学习与创新意识，鼓励学生在实践中创造性地运用GOC进行学习与探索。同时，提升学生的信息安全意识，学会在虚拟世界中遵守规则和道德。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在前期的信息技术学习中，已具备基本的计算机操作能力和网络使用知识，对互联网有一定的了解。在地理学科方面，他们已学习过地图的阅读和使用，具备一定的空间认知能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对信息技术课程普遍感兴趣。他们具备较强的动手操作能力，能够快速掌握新工具的使用。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过实际操作来学习新知识；而另一部分学生则更倾向于理论学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对GOC的操作界面和功能不够熟悉，导致操作过程中出现困难。此外，学生在处理复杂的地理信息时，可能会遇到分析难度大、难以理解的问题。此外，学生在进行团队合作时，可能会面临沟通不畅、分工不均等问题。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、触摸屏一体机、学生用计算机

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：GOC（GoogleEarth）软件、地理信息数据包、在线地图资源

-教学手段：多媒体课件、教学视频、操作手册、互动游戏教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示地球仪或世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，提问学生：“你们知道我们生活的地球是如何被探索的吗？”

2.学生分享自己的了解，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将一起走进神奇的GOC世界，探索地球的奥秘。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师演示GOC（GoogleEarth）的基本操作，如打开软件、浏览地图、放大缩小等，让学生了解GOC的基本功能。

2.讲解GOC的地图类型和图层功能，例如卫星图、地形图、交通图等，让学生知道如何选择合适的地图类型和图层。

3.介绍GOC的一些高级功能，如路线规划、地标搜索、时间轴等，激发学生的兴趣。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一个感兴趣的地理位置，利用GOC进行虚拟旅游，观察地形地貌、气候特征等。

2.学生在GOC中搜索地标，如学校、博物馆、著名景点等，并尝试了解这些地标的历史背景和文化意义。

3.学生使用GOC的路线规划功能，设计一条从学校到目的地的最佳路线，并分析路线的合理性和可行性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论在GOC探索过程中遇到的地理问题，如：“如何判断一个地区的气候类型？”

-回答举例：通过观察GOC中的卫星图，分析该地区的植被覆盖和降水情况，判断其气候类型。

2.学生讨论如何利用GOC进行地理信息的收集和分析，如：“如何利用GOC研究一个地区的地形？”

-回答举例：通过观察GOC的地形图，分析该地区的山脉、河流、平原等，了解地形特征。

3.学生讨论GOC在地理学习中的应用价值，如：“为什么说GOC是一个强大的地理学习工具？”

-回答举例：GOC可以直观地展示地理信息，帮助学生更好地理解地理知识，提高学习兴趣。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调GOC在地理学习中的重要作用。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，如：“我学会了如何使用GOC进行虚拟旅游。”

3.教师总结本节课的重难点，如：“本节课的重难点是GOC的基本操作和地理信息的分析。”

4.鼓励学生在课后继续探索GOC，运用所学知识解决实际问题。

总计用时：45分钟知识点梳理1.GOC（GoogleEarth）简介

-GOC的基本功能：浏览地球、卫星图、地形图、交通图等图层

-GOC的高级功能：路线规划、地标搜索、时间轴、测量工具等

2.GOC的基本操作

-打开和关闭GOC软件

-浏览和缩放地图

-切换地图类型和图层

-搜索地标和地点

-使用测量工具

3.地理信息获取与分析

-地理信息的类型：地形、气候、植被、人口、经济等

-地理信息的来源：卫星图像、地图、统计数据等

-地理信息的分析：比较、对比、归纳、总结等

4.GOC在地理学习中的应用

-虚拟旅游：通过GOC探索世界各地，了解地理环境和文化

-地理教学：利用GOC辅助地理教学，提高学生学习兴趣和效果

-地理研究：利用GOC进行地理信息的收集和分析，支持研究工作

5.GOC与其他地理信息工具的对比

-与传统地图的比较：GOC提供更直观、互动的地理信息浏览体验

-与地理信息系统（GIS）的比较：GOC侧重于地图浏览和展示，GIS侧重于地理信息的分析和处理

6.GOC的使用技巧

-快捷键的使用：提高操作效率，如Ctrl+P进行打印、Ctrl+S保存视图等

-地图导览：使用指南针、定位器等功能，方便用户定位和导航

-时间轴功能：观察不同时间点的地理变化，了解历史变迁

7.GOC的安全与道德

-遵守网络安全规则：保护个人隐私，不泄露敏感信息

-遵守道德规范：尊重他人隐私，不进行非法侵入和破坏

-合理使用GOC：不滥用GOC功能，不影响他人正常使用

8.GOC的未来发展

-技术创新：持续优化GOC的性能和功能，提供更丰富的地理信息

-应用拓展：将GOC应用于更多领域，如城市规划、环境保护、灾害预警等

-教育培训：推广GOC在教育和科研中的应用，提高公众的地理信息素养教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对“走进神奇的GOC世界”这一节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后，我会让学生填写一份简短的反馈问卷，了解他们对本节课的满意度，以及对GOC软件的使用感受。

-我会观察学生在实践活动中的表现，记录他们在操作GOC软件时的困难和问题。

-我会与学生进行个别交流，了解他们对GOC软件的兴趣程度和学习效果。

2.制定改进措施

-针对反馈问卷和观察结果，我发现部分学生在操作GOC软件时遇到了困难，特别是对一些高级功能的使用不够熟练。因此，我计划在未来的教学中增加对GOC软件操作的指导时间，通过示范和练习，帮助学生掌握软件的基本操作。

-在实践活动环节，我发现一些学生对于如何分析地理信息缺乏思路。为了提高学生的地理信息分析能力，我计划引入一些案例分析，让学生在具体情境中学习如何运用GOC软件进行地理信息的收集和分析。

-在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在讨论前提供一些讨论指南，帮助学生明确讨论方向，并鼓励他们积极发言。

3.计划在未来的教学中实施

-在下一节课中，我会提前准备一份详细的GOC软件操作指南，包括基本操作步骤和常用快捷键，让学生在课前预习，减少课堂上的操作困难。

-在实践活动环节，我会选择一些与学生生活息息相关的地理问题作为案例，如家乡的变化、城市交通规划等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

-在小组讨论环节，我会设置一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并引导他们学会倾听和尊重他人的意见。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们通过GOC（GoogleEarth）这个神奇的软件，一起探索了地球的奥秘。首先，我们学习了GOC的基本操作，包括如何打开软件、浏览地图、切换图层等。接着，我们了解了GOC的一些高级功能，如路线规划、地标搜索、时间轴等，这些功能让我们的地理探索变得更加有趣和深入。

在实践活动环节，大家分组进行了虚拟旅游，选择了自己感兴趣的地理位置，通过GOC观察地形地貌、气候特征等，体验了地球的多样性。同时，我们还搜索了地标，了解了这些地标的历史背景和文化意义，这让我们对地理知识有了更直观的认识。

在小组讨论中，我们讨论了如何利用GOC进行地理信息的收集和分析，以及GOC在地理学习中的应用价值。大家积极参与，分享了自己的观点和经验。

当堂检测：

为了巩固今天所学的内容，我们将进行以下检测：

1.GOC操作检测：

-请问如何打开GOC软件？

-如何在GOC中放大和缩小地图？

-如何切换到卫星图和地形图？

2.地理信息分析检测：

-请举例说明你在GOC中观察到的一个地理现象，并分析其成因。

-请描述你如何利用GOC搜索一个地标，并介绍该地标的特点。

3.GOC应用讨论检测：

-你认为GOC在地理学习中有哪些优势？

-你能想到GOC在现实生活中的哪些应用场景吗？内容逻辑关系①GOC（GoogleEarth）简介

-GOC的功能：浏览地球、卫星图、地形图、交通图等图层

-GOC的类型：基础功能、高级功能（路线规划、地标搜索、时间轴）

②GOC的基本操作

-打开和关闭软件

-浏览和缩放地图

-切换地图类型和图层

-搜索地标和地点

-使用测量工具

③地理信息获取与分析

-地理信息类型：地形、气候、植被、人口、经济等

-地理信息来源：卫星图像、地图、统计数据等

-地理信息分析：比较、对比、归纳、总结

④GOC在地理学习中的应用

-虚拟旅游：探索世界各地，了解地理环境和文化

-地理教学：辅助教学，提高学习兴趣和效果

-地理研究：地理信息收集和分析，支持研究工作

⑤GOC与其他地理信息工具的对比

-与传统地图对比：直观、互动的地理信息浏览体验

-与GIS对比：侧重地图浏览和展示，GIS侧重地理信息分析和处理

⑥GOC的使用技巧

-快捷键使用：提高操作效率（Ctrl+P打印、Ctrl+S保存视图）

-地图导览：使用指南针