2024-2025学年年高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.4 民主监督：守望公共家园教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望公共家园教学实录新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望公共家园教学实录新人教版必修2教学内容本节课为高中政治必修2第一章《公民的政治生活》第二课《民主监督：守望公共家园》。主要内容包括：民主监督的概念、意义、途径以及民主监督在实际生活中的应用。通过学习，使学生了解民主监督的重要性，掌握民主监督的途径和方法，提高参与政治生活的能力。核心素养目标培养学生法治意识，增强公民责任感，提升民主参与能力。引导学生理解民主监督是公民政治生活的重要组成部分，学会通过合法途径参与监督，维护公共权益，树立正确的公民意识和社会责任感。通过案例分析，提高学生分析和解决实际问题的能力，培养批判性思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的政治学科基础知识，包括对公民权利和义务的认识，对国家机构及其职能的了解，以及对民主制度的初步理解。然而，对于民主监督的具体内容和实践方式，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对民主监督这类与实际生活紧密相关的政治活动表现出较高的兴趣。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力是关键，学生需要能够分析案例，提炼出民主监督的核心要素。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民主监督的概念和意义时可能遇到困难，尤其是如何将理论知识与实际生活中的监督行为相结合。此外，学生可能对民主监督的途径和方法感到困惑，不清楚如何有效地进行监督。此外，由于民主监督涉及社会伦理和道德判断，学生在分析案例时可能会遇到价值判断上的挑战。因此，教学中需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解民主监督的概念和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际监督场景，提高参与度和实践能力。

3.通过案例研究，让学生分析典型案例，培养批判性思维和问题解决能力。

4.利用多媒体教学，展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主监督的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在公共生活中，公民应该如何参与监督，以保障我们的家园更加美好？”

展示一些关于公民参与监督的新闻报道或公益广告视频片段，让学生初步感受民主监督的现实意义。

简短介绍民主监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主监督的定义，包括其主要组成元素或结构，如监督对象、监督方式、监督效果等。

详细介绍民主监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解监督流程和机制。

3.民主监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主监督案例进行分析，如环保举报、公共设施建设监督等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主监督解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主监督相关的主题进行深入讨论，如“如何提高民主监督的效果”、“民主监督在疫情防控中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主监督的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主监督。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主监督的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试实践民主监督。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关法律法规：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》、《中华人民共和国行政监察法实施条例》等，这些法律法规为民主监督提供了法律依据和保障。

-实践案例：收集近年来的民主监督实践案例，如公民对政府决策的参与、对公共服务的监督等，以便学生了解民主监督的实际应用。

-社会组织：介绍我国的社会组织和民间监督机构，如消费者协会、环保组织等，这些组织在民主监督中发挥着重要作用。

-媒体报道：搜集一些关于民主监督的新闻报道，如公民举报腐败、公众参与政策制定等，使学生了解民主监督的社会影响力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关法律法规，加深对民主监督法律依据的理解。

-案例研究：组织学生进行民主监督案例研究，分析案例中的监督过程、监督效果，以及存在的问题和改进措施。

-社会调查：引导学生参与社会调查，了解公民对民主监督的认识和态度，以及民主监督在实际生活中的实施情况。

-小组讨论：组织学生开展小组讨论，围绕民主监督的主题，探讨如何提高监督效果、如何扩大公民参与等。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演不同的监督者、被监督者等角色，体验民主监督的实际操作过程。

-媒体运用：鼓励学生关注媒体上的民主监督报道，分析报道中的监督方法和技巧，提高自身的媒体素养。

-实践参与：组织学生参与社区民主监督活动，如居民委员会的监督工作，让学生亲身体验民主监督的魅力。

-研讨会组织：举办关于民主监督的研讨会，邀请专家学者和实际工作者进行交流，拓宽学生的视野。

-创新项目：鼓励学生结合所学知识，开展关于民主监督的创新项目，如设计一套民主监督的手机应用程序，提高监督效率和便捷性。课后作业1.**案例分析题**

题目：分析以下案例，探讨民主监督在其中的作用及其效果。

案例材料：某市在建设新的公共设施时，市民通过多种渠道对项目进行监督，包括网络举报、现场巡查等。最终，市政府根据市民反馈，对项目进行了调整，提高了公共设施的质量和使用效率。

答案要点：

-民主监督在此案例中发挥了及时发现问题的作用。

-通过市民的监督，市政府及时调整了公共设施建设方案，提高了工程质量。

-民主监督促进了政府决策的透明化和科学化。

2.**政策建议题**

题目：假设你是某社区的一名居民，针对社区内存在的环境问题，提出你的民主监督建议。

答案要点：

-描述社区存在的环境问题，如垃圾分类处理不当、公共区域卫生状况差等。

-提出具体的监督建议，如成立社区环保小组、加强垃圾分类宣传等。

-强调监督的重要性，以及通过监督可能带来的积极变化。

3.**角色扮演题**

题目：进行一次模拟的公民监督活动，角色包括举报人、被举报人和监督机构。

答案要点：

-角色分配：明确每个角色的身份和职责。

-情景设定：设定一个具体的监督场景，如举报某企业违规排放。

-角色互动：模拟举报、调查、处理和反馈的过程。

4.**辩论题**

题目：辩论“民主监督对政府工作的积极影响是否大于其可能带来的负面影响”。

答案要点：

-正方观点：强调民主监督能够促进政府廉洁、提高工作效率、增强政府与民众的互动等。

-反方观点：指出民主监督可能导致的政府决策迟缓、影响政府正常工作秩序等。

-辩论过程：组织学生进行辩论，鼓励双方提出论据和反驳。

5.**论文写作题**

题目：撰写一篇关于“新时代背景下民主监督的发展趋势”的论文。

答案要点：

-引言：简述民主监督在新时代的重要性。

-主体部分：分析新时代民主监督的发展趋势，如互联网监督、社会组织参与等。

-结论：总结新时代民主监督的发展前景，提出相应的建议和展望。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与情境模拟相结合：在讲解民主监督时，我们采用了案例分析与情境模拟的教学方法，让学生在实际案例中感受民主监督的重要性，这种教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，这种互动式教学不仅能够激发学生的学习热情，还能培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解民主监督的概念和原理时，可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生思考能力的培养，导致学生对民主监督的理解停留在表面。

2.学生参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生可能因为性格原因或者对政治学科的兴趣不高，参与度不够，这影响了课堂的整体效果。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评价，这不利于全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解民主监督时，不仅要传授知识，还要引导学生深入思考，如通过讨论、辩论等形式，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2.提高学生参与度：针对不同学生的学习风格和兴趣，设计多样化的教学活动，如小组合作、项目式学习等，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置，积极参与到教学活动中来