冀教版信息技术小学五年级下册《第20课 铅笔和橡皮》教学设计

冀教版信息技术小学五年级下册《第20课铅笔和橡皮》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版信息技术小学五年级下册《第20课铅笔和橡皮》教学设计教材分析冀教版信息技术小学五年级下册《第20课铅笔和橡皮》教学设计，本节课主要围绕电脑绘图工具铅笔和橡皮的使用展开，旨在让学生掌握基本绘图工具的使用方法，提高学生的动手操作能力和审美意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力。核心素养目标分析学情分析五年级学生在信息技术课程学习上已具备一定的基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行操作。然而，由于学生的个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：部分学生对电脑的基本操作有一定了解，但整体上对电脑绘图工具的使用较为陌生，特别是铅笔和橡皮的功能和操作方法。

2.能力水平：学生在动手操作能力上存在差异，部分学生能够快速掌握绘图工具的使用，而部分学生则需要更多指导和练习。

3.素质发展：学生在审美意识和创新思维方面有待提高，对电脑绘图的学习有助于培养他们的审美情趣和创造力。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度和行为习惯各异，部分学生专注度高，能够积极参与课堂活动，而部分学生容易分心，需要教师进行个别辅导。

5.学习影响：由于本节课内容与课本紧密相关，学生对电脑绘图工具的学习将有助于提高他们在信息技术课程中的学习兴趣和成绩。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《第20课铅笔和橡皮》的学习资料。

2.辅助材料：准备与电脑绘图工具相关的图片、示例图表和操作视频，以便学生直观学习。

3.实验器材：准备电脑设备和绘图软件，确保软件版本适合学生使用。

4.教室布置：设置小组学习区，提供绘图纸张和彩色铅笔，以便学生动手实践。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些简单的电脑绘制的作品，引导学生回顾已学过的电脑操作知识，并提出问题：“同学们，你们知道电脑上有哪些工具可以帮助我们画出漂亮的图画吗？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“铅笔和橡皮”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍铅笔工具

详细内容：教师讲解铅笔工具的基本功能，包括线条粗细调整、颜色选择、线条样式等，并通过实际操作演示如何使用铅笔工具绘制直线、曲线和图形。

（2）讲解橡皮工具

详细内容：教师介绍橡皮工具的作用，即擦除错误或不需要的线条，演示如何选择橡皮大小和形状，以及如何使用橡皮擦除线条。

（3）铅笔和橡皮的综合应用

详细内容：教师引导学生尝试使用铅笔和橡皮结合绘制简单的图形，如心形、花朵等，强调在绘制过程中如何运用铅笔的线条和橡皮的擦除功能。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生独立绘制

详细内容：教师分配任务，要求学生独立使用铅笔和橡皮绘制指定的图形，如三角形、圆形等，以巩固所学知识。

（2）小组合作绘制

详细内容：学生分成小组，共同完成一个复杂的图形，如复杂的心形、复杂的花朵等，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）展示和评价

详细内容：各小组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，指出优点和不足，鼓励学生互相学习，共同进步。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论线条的运用

举例回答：在绘制图形时，如何运用不同粗细和样式的线条来增加作品的层次感和美观度？

（2）讨论橡皮擦除的技巧

举例回答：在绘制过程中，如何高效地使用橡皮擦除错误，同时尽量减少对已有线条的破坏？

（3）讨论团队合作的重要性

举例回答：在小组合作绘制复杂图形时，如何分工合作，确保每个人都能发挥自己的长处，共同完成任务？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调铅笔和橡皮在电脑绘图中的重要作用，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图技巧。同时，教师总结本节课的重难点，如线条的运用和橡皮擦除技巧，并举例说明如何在实际操作中应用这些技巧。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）电脑绘图软件的发展历程

详细内容：介绍电脑绘图软件的发展历程，从早期的简单绘图工具到如今功能丰富的设计软件，让学生了解电脑绘图技术的发展趋势。

（2）不同绘图软件的特点和适用场景

详细内容：比较不同绘图软件的特点，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等，让学生了解不同软件的适用场景和各自的优势。

（3）电脑绘图在生活中的应用

详细内容：介绍电脑绘图在各个领域的应用，如广告设计、网页设计、游戏开发等，激发学生对电脑绘图技术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探索不同绘图工具的功能

详细内容：鼓励学生在课后尝试使用不同的绘图工具，如钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等，了解它们各自的功能和操作方法。

（2）学习绘制复杂图形的技巧

详细内容：引导学生学习绘制复杂图形的技巧，如如何绘制对称图形、如何使用路径和锚点调整图形等。

（3）了解电脑绘图在艺术创作中的应用

详细内容：鼓励学生了解电脑绘图在艺术创作中的应用，如数字绘画、插画设计等，激发学生的创作灵感。

3.知识点拓展

（1）色彩理论

详细内容：介绍色彩理论的基本知识，如色彩的三要素（色相、饱和度、亮度）、色彩搭配原则等，帮助学生提高审美能力。

（2）设计原则

详细内容：讲解设计原则，如对比、对齐、重复、亲密性等，让学生了解如何将设计原则应用到电脑绘图作品中。

（3）版式设计

详细内容：介绍版式设计的基本知识，如版心、留白、图文布局等，帮助学生提高作品的整体美感。

4.实践项目

（1）设计个人名片

详细内容：要求学生设计一张个人名片，运用所学知识，包括图形、文字、色彩等元素，提高学生的实际应用能力。

（2）创作简单的动画

详细内容：引导学生利用电脑绘图软件创作简单的动画，如逐帧动画、补间动画等，培养学生的创新思维和动手能力。

（3）参与校园设计比赛

详细内容：鼓励学生参与校园设计比赛，运用所学知识，展示自己的设计才华，提高学生的团队协作能力和沟通能力。课堂1.课堂评价

（1）提问与回答

详细内容：通过提问学生关于铅笔和橡皮的使用方法、绘图技巧等问题，了解学生对新知识的掌握程度。对于学生的回答，教师应及时给予正面反馈和纠正错误，鼓励学生积极参与课堂互动。

（2）观察学生操作

详细内容：教师在课堂上观察学生的实际操作过程，如铅笔和橡皮的使用是否熟练，是否能够正确绘制图形等。通过观察，教师可以及时发现学生操作中的问题，并给予个别指导。

（3）测试与反馈

详细内容：在课程结束时，教师可以通过小测试的形式检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题目包括选择题、判断题和操作题等，测试结果可以帮助教师了解学生的学习效果，并为后续的教学提供依据。

（4）学生互评

详细内容：鼓励学生之间进行互评，让学生从同伴的视角中发现问题，互相学习，共同进步。教师可以引导学生关注同伴在绘图过程中的优点和不足，并提出建设性的意见。

2.作业评价

（1）作业布置

详细内容：教师布置与课程内容相关的作业，如绘制简单的图形、设计个人名片等，要求学生运用所学知识进行创作。

（2）作业批改

详细内容：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的绘图技巧、创意和作品的整体效果。批改过程中，教师应给出具体的评价和修改建议，帮助学生改进作品。

（3）作业反馈

详细内容：教师将作业反馈给学生，及时告知他们在作业中的优点和不足。对于作业中的问题，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难，提高绘图能力。

（4）鼓励与激励

详细内容：在评价过程中，教师应注重鼓励和激励学生，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有进步的学生给予肯定，以激发学生的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①铅笔工具的使用

-重点知识点：铅笔工具的基本功能

-重点词句：线条粗细调整、颜色选择、线条样式

②橡皮工具的使用

-重点知识点：橡皮工具的作用和操作方法

-重点词句：擦除错误、选择橡皮大小和形状

③铅笔和橡皮的综合应用

-重点知识点：结合使用铅笔和橡皮绘制图形

-重点词句：绘制直线、曲线、图形、线条和橡皮的运用

④线条的运用技巧

-重点知识点：不同线条的粗细和样式在绘图中的应用

-重点词句：层次感、美观度、线条样式、粗细调整

⑤橡皮擦除技巧

-重点知识点：高效擦除错误的同时减少对已有线条的破坏

-重点词句：高效擦除、减少破坏、橡皮大小和形状选择

⑥图形绘制实践

-重点知识点：绘制指定图形的方法和步骤

-重点词句：绘制三角形、圆形、图形绘制步骤

⑦小组合作绘图

-重点知识点：团队合作在绘图中的应用和技巧

-重点词句：分工合作、发挥长处、共同完成任务

⑧总结回顾

-重点知识点：本节课所学内容的总结和重难点的强调

-重点词句：铅笔和橡皮的作用、设计原则、审美能力课后作业1.绘制自画像

详细内容：请使用铅笔和橡皮工具，绘制一张自己的自画像。在绘制过程中，注意使用不同粗细的线条来表现面部轮廓和细节，使用橡皮擦除不必要的线条，使自画像更加清晰和有层次。完成后，用文字描述一下你在绘制过程中的心得体会。

答案示例：

（学生自画像图片，此处以文字描述代替）

我首先用铅笔轻轻地勾勒出脸部的轮廓，然后逐步细化眼睛、鼻子和嘴巴的形状。在绘制头发时，我尝试了不同的线条粗细来表现头发的层次感。使用橡皮擦除了一些不必要的线条，使整体画面更加整洁。通过这次练习，我学会了如何运用铅笔和橡皮工具来表现细节，提高了我的审美能力。

2.设计简单图标

详细内容：根据所学知识，设计一个简单的图标，如手机、电脑、书本等。要求使用铅笔工具绘制轮廓，用橡皮擦除多余线条，并使用不同的线条样式和颜色来丰富图标的设计。

答案示例：

（学生设计的图标图片，此处以文字描述代替）

我选择了电脑作为设计对象。首先，我用铅笔工具绘制了电脑的轮廓，然后添加了显示屏、键盘和鼠标的细节。为了使图标更加生动，我使用了不同的线条粗细来区分不同的部分，并用橡皮擦除了不必要的线条。最后，我选择了蓝色和灰色作为主要颜色，使图标看起来更加专业。

3.创意字母设计

详细内容：选择一个字母（如“A”），使用铅笔和橡皮工具，设计一个具有创意的字母形状。在设计中，可以运用线条的粗细变化、曲线的使用、以及橡皮擦除的技巧来增加字母的艺术感。

答案示例：

（学生设计的字母图片，此处以文字描述代替）

我选择了字母“A”。首先，我用铅笔工具绘制了字母的基本形状，然后在其周围添加了一些曲线和装饰性的线条。为了使字母更加独特，我使用橡皮擦除了一些部分，创造出了类似于艺术纹理的效果。最终，我选择了红色和黑色作为颜色，使字母看起来既现代又具有艺术气息。

4.绘制风景画

详细内容：使用铅笔和橡皮工具，绘制一幅简单的风景画。可以选择自然风光、城市景观等作为绘画主题，注意在画面中运用前景、中景和背景的层次感，以及线条和色彩的运用。

答案示例：

（学生绘制的风景画图片，此处以文字描述代替）

我选择了海边风景作为绘画主题。首先，我用铅笔工具绘制了海浪的轮廓，然后逐步添加了沙滩、岩石和天空。为了表现远近感，我使用了线条的渐变和色彩的深浅变化。在绘制过程中，我注意使用橡皮擦除了一些不必要的线条，使画面更加整洁和和谐。

5.制作个人名片

详细内容：根据所学知识，制作一张个人名片。名片上应包括姓名、联系方式、兴趣爱好等信息。要求设计简洁大方，使用铅笔和橡皮工具进行绘制，注意字体的选择和排版。

答案示例：

（学生制作的个人名片图片，此处以文字描述代替）

我选择了蓝色和白色作为名片的主色调。在名片上，我用铅笔工具绘制了姓名和联系方式的文字，并使用了不同的字体和字号来区分标题和正文。为了使名片更加个性化，我在背景上添加了一些简单的图案，并用橡皮擦除了多余的线条。整个名片设计简洁大方，易于阅读。教学反思与总结今天上了《铅笔和橡皮》这一课，我觉得整体上学生们的参与度和学习效果还是不错的。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我通过展示一些有趣的电脑绘图作品来导入新课，这样既激发了学生的兴趣，又为接下来的学习奠定了基础。在讲授新课的过程中，我注重了理论与实践的结合，通过实际操作来让学生更好地理解铅笔和橡皮工具的使用方法。我发现，学生们在操作过程中能够更加专注，这对于他们掌握绘图技巧非常有帮助。

在教学策略上，我采用了小组合作的方式，让学生们在互相帮助中共同进步。在小组合作绘图环节，我看到了学生们之间的沟通和协作，这对于培养他们的团队精神和沟通能力是一个很好的机会。同时，我也注意到了一些问题，比如部分学生在操作过程中不够细心，导致作品不够完美。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重细节，引导学生养成良好的操作习惯。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法，比如使用计时器来限制学生的操作时间，这样既保证了课堂的节奏，又让学生在有限的时间内集中精力完成任务。不过，我也发现，有些学生还是容易分心，这需要我在今后的教学