第4课时 《两位数乘两位数练习一（1）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

第4课时《两位数乘两位数练习一（1）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《两位数乘两位数练习一（1）》

2.教学年级和班级：三年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。通过练习两位数乘两位数的计算，增强学生的数感和运算能力，促进学生逻辑思维和空间想象能力的发展。同时，培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中共同探索数学规律，提高学生的数学学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.两位数乘两位数的计算方法：重点在于学生能够熟练掌握竖式计算两位数乘两位数的步骤，包括数位对齐、乘法计算和加法进位。

2.运算的准确性：确保学生在计算过程中能够准确地进行乘法和加法运算，减少计算错误。

难点：

1.进位处理：学生在处理乘法中的进位时容易出现错误，特别是在个位和十位相乘产生进位时。

2.计算速度：对于部分学生来说，两位数乘两位数的计算速度较慢，影响解题效率。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生熟悉计算步骤，并通过小组合作练习，让学生在互动中掌握计算方法。

2.设计进位练习题，让学生在具体情境中练习进位处理，强化进位意识。

3.采用计时练习，提高学生的计算速度，同时鼓励学生寻找计算规律，提高计算效率。

4.定期进行错题分析，帮助学生识别和纠正常见的错误类型，提升计算准确性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解两位数乘两位数的计算法则，帮助学生建立正确的计算思路。

2.练习法：设计多种形式的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内互相讨论，共同解决问题，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示计算步骤，直观展示两位数乘两位数的计算过程。

2.互动软件：使用数学教育软件，提供即时反馈，帮助学生自我检测和纠正错误。

3.实物教具：使用计数器等教具，让学生在操作中理解乘法的概念和运算规则。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-创设情境：通过生活中的实际问题，如购物找零、计算家庭用电费用等，引出两位数乘两位数的计算需求。

-回顾旧知：简要回顾两位数乘一位数的计算方法，为学习两位数乘两位数做准备。

-提出问题：引导学生思考如何计算两位数乘两位数，激发学生的探究欲望。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解竖式计算步骤：首先展示两位数乘两位数的竖式，讲解数位对齐、逐位相乘和加法进位的步骤。

-示例演示：通过具体例子，如24×15，展示计算过程，强调数位对齐和进位处理的重要性。

-讲解乘法规律：引导学生观察两位数乘两位数的乘积规律，如个位乘积的个位数和十位乘积的十位数。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-练习计算：分发练习题，让学生独立完成两位数乘两位数的计算，教师巡视指导。

-比较分析：让学生比较不同计算方法的结果，讨论哪种方法更快捷、准确。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对计算步骤的理解程度。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-讨论进位处理：小组讨论在计算过程中如何处理进位，如个位乘积满十时如何向十位进位。

-分享经验：小组内分享计算两位数乘两位数的经验，如如何快速找到乘积的个位数和十位数。

-解决难题：针对个别学生在计算中遇到的问题，小组内互相帮助，共同解决难题。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-回顾重点：总结两位数乘两位数的计算步骤和注意事项，强调数位对齐和进位处理的重要性。

-举例说明：通过具体例子，如36×28，展示两位数乘两位数的计算过程，让学生巩固所学知识。

-布置作业：布置课后练习题，让学生巩固所学内容，并提前预习下一节课的内容。

本节课通过创设情境、讲解步骤、实践活动和小组讨论等方式，帮助学生掌握两位数乘两位数的计算方法。在教学过程中，注重学生的参与和互动，引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过总结回顾和布置作业，巩固学生对知识的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-两位数乘两位数的性质：介绍两位数乘两位数的一些基本性质，如乘积的位数、乘积的个位数和十位数的关系等。

-乘法分配律的应用：讲解乘法分配律在两位数乘两位数计算中的应用，如何将复杂的乘法分解为简单的乘法。

-估算技巧：介绍估算两位数乘两位数乘积的方法，如近似数法、四舍五入法等，提高计算速度和准确性。

-乘法口诀的记忆与应用：回顾和扩展乘法口诀，帮助学生更好地记忆和运用乘法口诀进行计算。

2.拓展建议：

-家长辅导：建议家长在家庭中辅导孩子进行两位数乘两位数的练习，通过实际操作和游戏的方式，提高孩子的计算兴趣和动手能力。

-数学游戏：推荐一些与两位数乘两位数相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法记忆卡等，通过游戏的方式让孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-日常生活应用：鼓励学生在日常生活中寻找两位数乘两位数的应用场景，如计算购物金额、计算家庭用电费用等，将数学知识应用于实际生活。

-互动学习：建议学生之间进行互动学习，通过小组讨论、互相解答问题等方式，共同提高计算能力和解题技巧。

-创新思维：鼓励学生在计算过程中尝试不同的解题方法，如使用计算器、绘制乘法表等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，通过创设与学生生活密切相关的情境，如购物、烹饪等，让学生在真实情境中感受数学的应用，提高学习兴趣。

2.小组合作学习：在实践活动和小组讨论环节，鼓励学生进行小组合作，通过互相交流、讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂教学中，个别学生参与度不高，可能是因为教学节奏过快或者教学方法单一，导致学生难以跟上教学进度。

2.教学方法：在讲解计算步骤时，可能过于注重理论讲解，而忽视了实际操作和练习，导致学生在实际计算中容易出错。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，可能过于依赖书面测试，而忽视了学生的实际操作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.调整教学节奏：根据学生的接受能力，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，增加课堂互动，让学生在轻松的氛围中学习。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多种教学方法，如游戏化教学、情境教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强实践环节：在讲解完计算步骤后，安排充足的时间让学生进行实际操作和练习，通过反复练习，提高学生的计算准确性和速度。

4.多样化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践操作等，全面评价学生的学习成果，关注学生的综合能力发展。

5.加强个别辅导：对于参与度不高的学生，进行个别辅导，关注他们的学习需求，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

6.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家长在家中为学生提供适当的辅导和支持，形成良好的家校共育氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-两位数乘两位数的计算法则

-数位对齐原则

-逐位相乘和加法进位步骤

-乘法规律和性质

②关键词：

-乘积

-数位

-竖式

-进位

-估算

③重点句：

-"首先将两位数对齐，确保每一位都在同一列上。"

-"然后，从个位开始，用第二个两位数的每一位分别去乘第一个两位数的每一位。"

-"当乘积满十时，需要向前进一位。"

①本文重点知识点：

-乘法分配律在两位数乘两位数中的应用

-估算技巧的应用

-乘法口诀的记忆和应用

②关键词：

-分配律

-估算

-近似数

-口诀

③重点句：

-"利用乘法分配律，可以将复杂的乘法分解为简单的乘法。"

-"在计算过程中，可以采用估算技巧，提高计算速度和准确性。"

-"熟练掌握乘法口诀，能够帮助我们快速进行乘法计算。"教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的专注程度，记录学生是否积极参与讨论和练习。

-评估学生在课堂上的互动情况，包括提问、回答问题和与同伴的交流。

-关注学生在课堂练习中的表现，如计算速度、准确性和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的参与度，包括每个成员的发言次数和贡献。

-观察小组讨论的协作效果，如成员之间的沟通、分工合作和解决问题的能力。

-评价小组讨论的结果，如是否达成了共识，是否能够正确应用所学知识解决实际问题。

3.随堂测试：

-设计简单的随堂测试题，涵盖两位数乘两位数的基本计算和进位处理。

-评估学生的计算准确性和速度，记录测试成绩。

-分析学生在测试中的错误类型，如计算错误、数位对齐错误等。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习的进步。

-引导学生进行同伴互评，互相指出在计算过程中的错误和不足。

-通过自评和互评，增强学生的自我认知和团队合作意识。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和随堂测试结果，给予具体的评价和反馈。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。

-对于存在问题的学生，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服困难。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要改进的地方。

-根据学生的反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事集》中关于乘法的故事，如《牛郎织女》中的牛郎织布的故事，通过故事了解乘法的起源和应用。

-视频资源：《数学启蒙动画》系列中关于两位数乘两位数的动画讲解，帮助学生直观理解计算步骤。

-实践活动：《家庭购物计算》活动，让学生在家中参与家庭购物，使用两位数乘两位数的计算方法计算购物总额。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生课后阅读《数学故事集》，通过故事了解数学的历史和乘法的重要性。可以要求学生撰写读后感，分享故事中的数学知识和启示。

-视频资源：推荐学生观看《数学启蒙动画》系列视频，通过动画形式学习两位数乘两位数的计算方法，并尝试独立完成视频中的练习题。

-实践活动：组织学生参与《家庭购物计算》活动，让学生在真实情境中应用所学知识，提高