2024年春八年级历史下册 第19课 百年奥运梦想实现教学实录2（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第19课百年奥运梦想实现教学实录2（pdf）川教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《百年奥运梦想实现》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以川教版八年级历史下册第19课为基础，通过回顾奥运历史，引导学生了解奥运会的起源、发展以及中国奥运梦的实现过程，与学生在历史课上学习到的世界体育史和中国体育发展史相关联。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和全球视野。通过学习奥运历史，学生能够理解体育文化的多样性，增强对中华体育精神的认同，同时培养他们关注国际大事、尊重奥林匹克精神的能力。此外，课程还将促进学生批判性思维和合作学习，让他们在探究奥运梦想实现的过程中，提升问题解决和沟通协作的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握奥运会的历史发展脉络，包括奥运会起源、奥运会会徽和会旗的设计、奥运会的举办城市等基本知识。

②理解中国奥运梦的实现过程，包括中国参加奥运会的历史、中国运动员的杰出表现、中国体育事业的成就等。

2.教学难点，

①分析奥运会背后所蕴含的奥林匹克精神，如公平竞争、团结友谊、和平进步等价值观，并引导学生将其与中国传统文化中的和谐、仁爱等理念相联系。

②探讨中国奥运梦实现的历史意义，帮助学生理解体育事业在国家发展和社会进步中的作用，以及个人梦想与国家梦想的相互关系。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，如如何从历史的角度看待体育事业的发展，以及如何理解体育全球化背景下的中国体育发展策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解奥运会的历史和发展，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕奥运精神和中国奥运梦的实现进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取中国运动员在奥运会上的经典案例，引导学生分析其背后的故事和意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示奥运会的图片、视频资料，增强直观感受。

2.网络资源：引入网络上的相关资料，如奥运官网、历史记录等，拓宽学生视野。

3.互动软件：运用互动软件进行在线问答，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第19课《百年奥运梦想实现》。奥运会是全世界最具影响力的体育盛事之一，它不仅是运动员展示体育才华的舞台，也是各国文化交流的重要平台。在开始今天的学习之前，请大家思考一下：你对奥运会有多少了解？你对中国在奥运会上的成就有何认识？

二、新课讲授

1.奥运会的起源与发展

同学们，奥运会的历史可以追溯到公元前776年的古希腊。最初，奥运会是为了纪念宙斯而举行的体育竞技活动。随着历史的发展，奥运会逐渐成为世界性的体育盛会。请同学们阅读教材，了解奥运会的起源、会徽、会旗的设计以及奥运会的举办城市等基本知识。

2.中国奥运梦的实现

3.奥林匹克精神与中华体育精神

在奥运会的历史长河中，奥林匹克精神一直是我们关注的焦点。它包括公平竞争、团结友谊、和平进步等价值观。那么，这些价值观与中华体育精神有何联系呢？请同学们结合教材内容，探讨奥林匹克精神与中华体育精神的共通之处。

4.中国奥运梦的历史意义

中国奥运梦的实现，不仅是中国体育事业的里程碑，也具有深远的历史意义。请同学们思考：中国奥运梦的实现，对国家发展、社会进步以及个人成长有何影响？

三、课堂讨论

1.奥运会的意义

请同学们分组讨论：奥运会对于世界体育文化的发展有何意义？对于各国文化交流有何作用？

2.中国奥运梦的实现过程

请同学们分组讨论：中国奥运梦的实现过程中，有哪些关键因素？这些因素对中国体育事业的发展有何影响？

3.奥林匹克精神与中华体育精神

请同学们分组讨论：奥林匹克精神与中华体育精神有何共通之处？它们在我们日常生活中有何启示？

四、案例分析

1.刘海燕：中国奥运梦的见证者

请同学们观看刘海燕的奥运经历视频，了解她在奥运会上的拼搏精神和对中国体育事业的贡献。

2.李娜：中国网球第一人

请同学们观看李娜在奥运会上的比赛视频，分析她在比赛中展现出的奥林匹克精神。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了第19课《百年奥运梦想实现》。通过学习，我们了解了奥运会的起源与发展，中国奥运梦的实现过程，以及奥林匹克精神与中华体育精神的关系。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，树立正确的体育观念，为实现自己的梦想而努力拼搏。

六、课后作业

1.请同学们阅读教材，了解奥运会的会徽和会旗的设计，思考它们所蕴含的意义。

2.请同学们收集中国运动员在奥运会上的经典瞬间，撰写一篇短文，分享你的感受。

3.请同学们结合教材内容，探讨奥林匹克精神与中华体育精神在当代社会的价值。教学资源拓展1.拓展资源：

-奥运会历史资料：收集不同历史时期奥运会的背景资料，如古奥运会遗址的发掘报告、现代奥运会的发展历程等。

-奥运明星故事：搜集历史上著名奥运运动员的生平事迹，包括他们的训练过程、比赛经历以及所取得的成就。

-奥运赛事回顾：整理历届奥运会的精彩赛事回顾，包括重要比赛的结果、运动员的表现以及赛事背后的故事。

-奥运会开幕式和闭幕式：研究奥运会开幕式和闭幕式的创意设计、表演特色以及它们所传达的文化信息。

2.拓展建议：

-奥运历史研究：鼓励学生选择一个特定时期的奥运会，深入研究其历史背景、参赛国家、比赛项目等，撰写研究报告。

-奥运运动员访谈：组织学生采访当地体育爱好者或曾经的运动员，了解他们的奥运故事和对体育精神的理解。

-奥运文化体验：参观当地的体育博物馆或举办奥运主题展览，让学生亲身体验奥运文化，增强文化认同感。

-奥运知识竞赛：举办奥运知识竞赛，增加学生对奥运历史的了解，同时提高他们的团队合作和竞争意识。

-奥运精神演讲：让学生以“奥运精神”为主题，进行演讲比赛，培养他们的表达能力和对体育精神的思考。

-奥运艺术创作：引导学生通过绘画、写作、摄影等形式，创作与奥运会相关的艺术作品，表达对奥运精神的感悟。

-奥运公益行动：组织学生参与奥运相关的公益活动，如捐赠体育器材、支持贫困地区体育发展等，培养他们的社会责任感。

-奥运梦想计划：鼓励学生制定自己的奥运梦想计划，设定短期和长期目标，激发他们的学习动力和奋斗精神。教学反思与改进教学反思：

今天我们完成了第19课《百年奥运梦想实现》的教学，我觉得整体上学生们参与度很高，讨论也很热烈。但是，在回顾教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可能没有足够地激发学生的兴趣。虽然我提到了奥运会的全球影响力，但是可能还需要更生动的案例或者互动游戏来吸引学生的注意力，让他们更积极地参与到课堂中来。

其次，我在讲解奥运会的历史和发展时，发现有些学生对于历史事件的记忆不够清晰。这可能是因为我没有充分地利用教材中的插图和地图，也没有提供足够的视觉辅助材料。我意识到，在未来的教学中，我应该更加注重利用多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆历史。

再者，课堂讨论环节虽然活跃，但是部分学生似乎在讨论中缺乏深度。这可能是因为我没有给出足够的引导和问题，导致讨论停留在表面。我需要在讨论前提供更具体的问题和讨论框架，引导学生进行更深入的思考。

改进措施：

针对以上反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.导入环节：我将尝试使用更多的多媒体资源，如视频片段、图片展示等，来增强导入环节的吸引力。同时，我会设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中了解奥运会的起源和发展。

2.教学方法：为了帮助学生更好地理解和记忆历史，我将在教学中更多地使用图表、地图和多媒体资源。我还会尝试采用故事讲述法，将历史事件以更加生动的方式呈现给学生。

3.课堂讨论：我将提前准备一些更具深度和启发性的问题，并在讨论前给学生一定的引导。同时，我会鼓励学生从不同的角度思考问题，培养他们的批判性思维。

4.评估方式：为了更好地评估教学效果，我将在课后进行问卷调查，了解学生对课程内容的掌握程度和他们对教学方法的反馈。根据学生的反馈，我将调整教学策略，以提高教学效果。板书设计1.本文重点知识点：

①奥运会的起源与发展

②中国奥运梦的实现过程

③奥林匹克精神与中华体育精神的联系

2.关键词：

①奥运会

②古希腊

③奥林匹克精神

④中国奥运梦

⑤体育精神

3.重点句子：

①“奥运会起源于古希腊，是为了纪念宙斯而举行的体育竞技活动。”

②“中国奥运梦的实现，标志着中国体育事业的崛起。”

③“奥林匹克精神与中华体育精神在追求卓越、公平竞争、团结友谊等方面具有共通之处。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们共同学习了第19课《百年奥运梦想实现》。通过这节课的学习，我们了解到奥运会的起源与发展，中国奥运梦的实现过程，以及奥林匹克精神与中华体育精神的联系。以下是本节课的重点内容：

1.奥运会的起源与发展：

-奥运会起源于古希腊，是为了纪念宙斯而举行的体育竞技活动。

-奥运会的会徽和会旗的设计蕴含着丰富的文化内涵。

-奥运会的举办城市代表了世界各地的文化特色。

2.中国奥运梦的实现：

-中国参加奥运会的历史可以追溯到1932年。

-中国运动员在奥运会上取得了举世瞩目的成绩。

-中国奥运梦的实现，标志着中国体育事业的崛起。

3.奥林匹克精神与中华体育精神的联系：

-奥林匹克精神包括公平竞争、团结友谊、和平进步等价值观。

-中华体育精神与奥林匹克精神在追求卓越、公平竞争、团结友谊等方面具有共通之处。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握程度，请完成以下检测题：

1.奥运会的起源地是：

A.中国

B.法国

C.希腊

D.美国

2.中国首次参加奥运会是在：

A.1932年

B.1936年

C.1