四年级语文上册 第二单元 习作《小小动物园》教学实录 新人教版

四年级语文上册第二单元习作《小小动物园》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《小小动物园》为题，旨在引导学生观察身边的动物，发挥想象，用生动形象的语言进行描述。通过小组合作、观察实践和创意表达，培养学生的观察能力、想象力和表达能力，提高学生的语文素养。课程设计紧密结合教材，注重实际操作，引导学生主动参与，体验学习的乐趣。核心素养目标分析1.语言建构与运用：培养学生运用生动的语言描绘动物特点，提高语言表达能力和创造力。

2.思维发展与提升：通过观察、想象和描述，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化自信与审美：引导学生发现动物之美，感受自然界的神奇，增强文化自信和审美情趣。

4.人际交往与社会实践：通过小组合作，提高学生沟通协作能力，培养学生的团队精神。学情分析四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对动物充满好奇，喜欢观察和想象。在知识方面，学生对常见的动物有一定的了解，但描述能力较弱，往往停留在简单叙述。在能力方面，学生的观察能力和想象力有待提高，需要通过引导和训练来激发。在素质方面，学生的表达能力和创造力有待培养，需要通过实践活动来提升。行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但部分学生可能存在胆怯、羞涩等心理，需要教师耐心引导。这些学情特点对课程学习有重要影响，教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的认知水平，创设有趣、富有挑战性的学习情境，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解动物的特点和生活习性，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的动物特征，培养合作能力和表达能力。

3.实践法：引导学生进行实地观察，记录动物行为，提高观察能力和实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习，巩固知识，提升学习效果。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《小小动物园》这篇习作。在我们生活中，有许多可爱的动物，它们形态各异，生活习性也各不相同。今天，就让我们一起走进这个有趣的动物园，用我们的笔描绘出这些小动物们吧！

（学生）：老师好！

二、新课学习

1.预习课文，了解内容

（教师）：请大家先预习课文，找出文中描写的几种动物，并思考它们的特点。

（学生）：预习了课文，我知道了文中写了小猴、小狗、小猫、小兔子等几种动物。

2.分析动物特点，学习描写方法

（教师）：很好，大家预习得很认真。现在，我们来分析一下这些动物的特点。比如，小猴活泼好动，小狗忠诚勇敢，小猫机敏灵活，小兔子温顺可爱。接下来，我们学习一下如何用生动的语言描写它们。

（教师）：首先，我们可以观察它们的形态，如小猴的毛色、小狗的眼睛、小猫的耳朵等。其次，我们可以描述它们的行为，如小猴爬树、小狗摇尾巴、小猫捉老鼠、小兔子吃胡萝卜等。最后，我们可以发挥想象，赋予它们一些生动有趣的性格特点。

（学生）：老师，我明白了！我们可以从形态、行为和性格三个方面来描写动物。

3.举例说明，学习优秀片段

（教师）：下面，我们来学习几个优秀片段，看看作者是如何描写动物的特点的。

（教师）：比如，《小猴》这篇文章中，作者用“机灵的小猴，一会儿爬上树，一会儿跳下树，不停地玩耍。”来描写小猴的活泼好动。在这里，作者运用了动作描写，让读者仿佛看到了小猴在树上的欢快身影。

（学生）：我明白了，描写动物时，可以用动作描写来展现它们的活泼可爱。

4.练习写作，展示成果

（教师）：现在，请大家根据课文内容，选择一种动物，用我们刚才学到的描写方法，写一段关于它的描写。注意，要写清楚动物的外形、行为和性格特点。

（学生）：好的，我选择小猫来写。小猫的毛色是灰白色的，眼睛大大的，耳朵尖尖的。它机敏灵活，总是能迅速捕捉到老鼠。它还非常爱干净，常常用爪子梳理自己的毛发。

（教师）：很好，你的描写生动形象，把小猫的特点描绘得淋漓尽致。现在，请大家把你们的习作展示给大家，让我们一起欣赏吧！

（学生）：好的，我愿意展示我的作品。

三、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（教师）：同学们，今天我们学习了《小小动物园》这篇习作，了解了如何描写动物的特点。希望大家在今后的写作中，能够运用所学的方法，描绘出更多生动有趣的动物形象。

2.拓展练习

（教师）：接下来，请大家尝试写一篇关于自己喜爱的动物的文章，要求用我们今天学到的描写方法，展现动物的特点。完成后，可以在课后与同学们分享，互相学习，共同进步。

（学生）：好的，我会努力完成这个拓展练习。

四、课后作业

1.完成拓展练习，写一篇关于自己喜爱的动物的文章。

2.阅读课外书籍，了解更多动物知识，为写作积累素材。

五、教学反思

本节课，我以《小小动物园》为题，通过引导学生观察、分析和描写动物，提高了学生的观察能力、想象力和表达能力。在教学过程中，我注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互相交流中共同成长。同时，我也关注学生的个体差异，给予他们个性化指导。在今后的教学中，我将继续努力，不断优化教学方法，提高教学质量。知识点梳理1.动物描写的基本方法：

-形态描写：通过描述动物的外形特征，如颜色、大小、形状等，使读者对动物有直观的印象。

-行为描写：通过描述动物的动作、习惯和习性，展现动物的性格和特点。

-性格描写：通过赋予动物人类化的性格特点，使动物形象更加生动有趣。

2.观察与想象：

-观察力训练：通过观察动物的生活习性和行为，培养学生细致入微的观察能力。

-想象力培养：鼓励学生发挥想象力，将动物的形象和故事进行创意性的加工。

3.语言表达能力：

-生动形象的语言：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

-顺序逻辑性：按照时间、空间或逻辑顺序，将描述内容组织得有条理。

4.小组合作与交流：

-分组讨论：通过小组合作，让学生在交流中分享观察和想法，互相启发。

-互动式教学：鼓励学生提问和回答，促进课堂互动，提高学习效果。

5.习作技巧：

-选材要新颖：选择自己熟悉且感兴趣的内容进行写作。

-结构要清晰：开头、中间、结尾结构分明，层次分明。

-内容要充实：详细描写动物的特点，避免空洞无物。

6.文本分析能力：

-理解作者意图：分析作者在文章中想要传达的主旨和情感。

-比较分析：对比不同作者对同一动物或事件的描写，了解不同风格和技巧。

7.写作素材积累：

-课外阅读：通过阅读相关书籍、文章，积累动物描写素材。

-实地观察：通过实地观察动物，获取第一手资料，丰富写作内容。

8.修改与润色：

-反复修改：在写作过程中，不断修改和完善，提高作品质量。

-润色技巧：运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使文章更加优美。

9.评价与反思：

-自我评价：在写作完成后，对自己的作品进行评价，总结经验教训。

-反思总结：在评价过程中，反思自己的写作过程，寻找改进方向。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《小小动物园》，通过观察、讨论和写作，孩子们对动物有了更深的认识，他们的语言表达能力也得到了提升。在这节课的反思与总结中，我想从以下几个方面来谈谈。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种方式相结合的方式，比如讲授法、讨论法、实践法等。通过图片、视频等多媒体手段，让孩子们直观地感受到动物的特点，这样的教学方法收到了很好的效果。特别是在讨论环节，孩子们积极参与，各抒己见，他们的思维活跃，表达能力强，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重培养学生的观察能力和想象力。在课堂上，我引导孩子们仔细观察动物图片，让他们描述自己看到的细节，然后发挥想象力，想象动物的故事。这种策略不仅激发了孩子们的学习兴趣，还锻炼了他们的思维能力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的氛围，让孩子们在愉快的氛围中学习。我发现，当孩子们心情舒畅时，他们的学习效果会更好。同时，我也注意到了一些不足，比如在个别学生发言时，有的同学会不太注意听，我需要在这方面加强引导。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在写作时，对动物的特点描述不够具体，缺乏细节。针对这个问题，我会在今后的教学中，加强对学生写作技巧的指导，帮助他们提高写作水平。

此外，我还注意到，在课堂讨论环节，个别学生参与度不高，可能是由于他们害羞或者不自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。课后作业1.创作练习：《我的小宠物》

-作业内容：选择你最喜欢的宠物，用生动的语言描述它的外形、性格和生活习性。要求写出至少三个特点，并发挥想象力，编写一个关于它的小故事。

-答案示例：我的小宠物是一只活泼可爱的小狗。它毛色金黄，眼睛像两颗黑宝石。它忠诚勇敢，总是保护着我。每天放学回家，它会摇着尾巴迎接我。有一天，我遇到了一个小偷，小狗勇敢地冲上去，把小偷吓跑了。这就是我的小狗，我的忠诚伙伴。

2.观察日记：《校园里的动物》

-作业内容：观察校园里的动物，如小鸟、松鼠等，记录它们的日常行为。要求每天写一篇观察日记，持续一周。

-答案示例：（以第一天为例）

今天，我在操场上看到了一只小松鼠。它毛茸茸的，尾巴长长的好像一把伞。它一会儿跳上树，一会儿又跳到地上找食物。我发现它喜欢吃松果和橡子。

3.仿写练习：《动物的语言》

-作业内容：模仿课文中的动物描写，以“动物的语言”为题，写一篇短文。要求运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘动物的特点。

-答案示例：小鸟的语言是那么动听。当它欢快地唱歌时，仿佛在告诉我们：“春天来了，春天来了！”它的歌声像一首美妙的乐曲，让人陶醉。

4.写作练习：《我的动物朋友》

-作业内容：选择你曾经养过的或见过的动物，以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。要求描述动物的外形、性格以及你们之间的故事。

-答案示例：我的动物朋友是一只可爱的小兔子。它雪白的毛，红红的眼睛，总是给人一种温暖的感觉。每当我给它喂食时，它会用小鼻子轻轻嗅嗅，仿佛在说：“谢谢你，我的好朋友。”

5.拓展阅读：《动物的故事》

-作业内容：阅读一本关于动物的书籍或故事集，选择其中一个故事，用自己喜欢的方式讲述给家人或朋友听。

-答案示例：我最近读了一本关于海豚的故事书。故事讲述了海豚救助人类的故事。有一天，一位年轻的潜水员在海里遇到了危险，海豚们发现后，纷纷游过来帮助他，最终使他安全返回陆地。这个故事让我明白了动物也有爱心，我们应该保护它们。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《小小动物园》，通过观察动物、讨论特点、写作练习，大家对动物有了更深的认识，也提升了语言表达能力和想象力。在这节课中，我们重点学习了以下内容：

1.动物的形态、行为和性格特点的描写方法。

2.如何运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

3.观察和想象在写作中的重要性。

4.小组合作与交流在提高写作能力中的作用。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，看看大家掌握了多少。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，我们学习了哪些动物的特点？请举例说明。

-学生回答：我们学习了小猴、小狗、小猫、小兔子等动物的特点。比如，小猴活泼好动，小狗忠诚勇敢，小猫机敏灵活，小兔子温顺可爱。

2.请同学们用比喻句描述一下你最喜欢的动物。

-学生回答：我最喜欢的动物是猫。它的眼睛像两颗璀璨的宝石，闪闪发光。

3.请同学们分享一下你在写作中遇到的问题，以及你是如何解决的。

-学生回答：我在写作时遇到了描述动物行为不够生动的问题。我通过观察动物的实际行为，并结合自己的想象，使描写更加生动。

4.请同学们谈谈你对《小小动物园》这篇习作的理解。

-学生回答：我认为《小小动物园》这篇习作教会了我们如何观察和描写动物，让我们更加了解这些可爱的生物。

-动物的形态、行为和性格特点是写作的重要素材。

-运用比喻、拟人等修辞手法，可以使语言更加生动形象。

-观察和想象是提高写作能力的关键。

-小组合作与交流有助于提升写作水平。

希望同学们在今后的学习中，能够不断积累写作素材，提高自己的写作能力，成为一名优秀的作家。板书设计①动物描写方法

-形态描写：颜色、大小、形状

-行为描写：动作、习惯、习性

-性格描写：人类化性格特点

②观察与想象

-观察力训练：细致入微地观察动物

-想象力培养：发挥创意，丰富故事情节

③语言表达能力

-生动形象的语言：比喻、拟人等修辞手法

-顺序逻辑性