2025年安徽省巢湖市校联考中考一模语文试题（原卷版+解析版）

九年级语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。理想如灯，照亮我们奋进之路；家国是根，凝聚我们筑梦力量。班会课上，同学们围绕这两句话展开畅谈。晓皖：理想是希望，是奋斗的动力。“①______，②______”（《行路难》其一），我们要有追求理想的坚定信念及乐观心态。晨阳：理想是博大胸襟，是无私奉献。“③______，④______”（《无题》），我愿如蚕如烛，甘于奉献，点亮理想之光。皓宇：理想是豪情，是壮志的挥洒。“⑤______，⑥______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），我们要有为国家和社会贡献力量的壮志豪情，在追逐理想的战场上，奋勇向前，成就属于自己的不朽功勋。雅琪：理想是漂泊乱世中投身革命的豪情，是洞察兴衰荣辱的忧国深情。秋瑾长叹“⑦______，⑧______”（《满江红》小住京华），用典故书写国家与个人境遇，国家危亡的局势与自身漂泊的境遇，让她心中满是忧愤，于是她毅然踏上革命之路；张养浩悲吟“⑨______，⑩______”（《山坡羊·潼关怀古》），点出心中无限伤感的原因，强烈的对比引发了他对历史的深刻反思和对民生的深切怜悯，尽显其忧国忧民之情。2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】我为什么老受折磨，老受欺侮，老挨骂，一辈子也翻不了身呢？我为什么会从来得不到别人的欢心呢？……约翰粗暴地打了我，没有人（）他；而我，为了叫他以后不再干出这种荒唐的暴行，（）受到了众人的许多责难。“不公平！——不公平啊！”我的理智说。【乙】彼此叙了寒xuān……沈琼枝便把盐商骗他做妾，他拐了东西逃走的话说了一遍：“而今只怕他不能忘情，还要追踪而来，——夫人可能救我？”杜少卿道：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄□你一个弱女子，视如土芥，这就（）的极了！但他必要追踪，你这祸事不远。却也无甚大害。”（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。欺侮（）责难（）寒xuān（）（2）下列关于【甲】【乙】两文的表述，正确的一项是（）A.【甲】文中画线句改为双重否定句是“我并非会从来得不到别人的欢心”。B.【乙】文中“富贵奢华”“销魂夺魄”“祸事不远”三个短语结构类型相同。C.依次填入文中括号内字词是“诽谤”“也”“可悲”。D.填入【乙】文方框内的标点符号最恰当的是“；”。（3）下面是李亮阅读以上文段后做的两个批注，请指出其中的两处错误并修改。批注一：【甲】文中的“我”是简·爱，此时“我”因受到表哥约翰欺凌而大闹一场后被关在洛伍德学校，对此“我”感到异常愤慨。批注二：【乙】文选自清代文学家施耐庵创作的长篇小说《儒林外史》，文段所在这章写到沈琼枝逃到。南京后靠手艺与才艺自养时遇到了杜少卿。（4）“她力量”可以称为具有强烈自我意识、敢于反抗不公与压迫、追求独立自由的女性力量。你准备在班级举办的“文学作品中的‘她力量’”主题研讨会上分享简·爱与沈琼枝身上展现出的共同特点。请你结合名著和阅读体验，简要分享。3.班级开展以“寻迹皖地，赓续红色薪火”为主题的研学活动，请你完成以下任务。（1）活动前，晓皖在班级宣传栏分享了下面这则新闻，请你为其拟一个恰当的标题。2024年10月30日至31日，首届安徽省革命文物保护利用培训班在合肥举办。安徽各地市、部分县、部分革命文物国保及省保单位负责人共80余人参加培训。培训班旨在深入挖掘和运用好红色文化资源育人功能及旅游价值，推动安徽省革命文物事业高质量发展。（2）班级汇总意见，提供了以下两条研学线路，同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的线路，并根据研学线路参观地特点说明选择理由。“觉醒年代革命启航”线路：安徽革命烈士事迹陈列馆（合肥）→皖江中学堂暨省立五中旧址（芜湖）→中共安庆建党会议旧址——中共安徽地委旧址（安庆）→安庆市革命文物陈列馆——陈延年、陈乔年烈士故居（安庆）→安庆市烈士陵园（安庆）→王稼祥故居纪念馆（泾县）。“改革创新敢为人先”线路：合肥科学岛、安徽创新馆（合肥）→邓小平“黄山谈话”旧址群（黄山）→小井庄包产到户纪念馆（肥西）→小岗村大包干发源地旧址、大包干纪念馆（凤阳）。（3）研学活动结束后，李亮写了一篇感思，其中有一些错误或缺漏，请你帮他修改、补充。【甲】通过这次研学活动，让革命精神深深融入我们的血脉。它教会我们，在面对困难时要坚韧不拔，像革命先辈们那样，哪怕身处绝境，也绝不放弃希望；【乙】______；它告诫我们，要时刻心怀家国，似往昔的仁人志士，将个人的命运与国家的前途紧密相连……开展这类活动非常有意义。除了开启红色研学之旅，我认为还可以举办红色文化诵读会，以激昂的语调、饱满的情感吟诵经典红色篇章；【丙】______。①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。②请根据上下文内容和句式，将【乙】处空缺处的内容补充完整。③请你在【丙】处空缺处再补充一个红色主题的活动，要求切合主题、表达得体。二、阅读（55分）[一]（22分）后院的杏树肖红①我家后院的那棵杏树一年又一年，随岁月迎来春夏又送走了秋冬，因有母亲的规律浇水、按时施肥、精心护理，杏树长得高大繁茂，伸展的枝叶如一把大绿伞，为树下的石碾撑出一片阴。②每年杏熟的季节，这棵杏树就格外招人喜欢，它是母亲的最爱。③这棵杏树最早是一棵红梅杏，后父亲请人嫁接了两枝口味不同的大黄杏，到了第二年，这棵红梅杏树上就结出了三种不同类型的杏果。④每年端午前后，挂在绿叶丛中的杏果娇羞可爱，引人垂涎欲滴。大黄杏个头大，核扁肉厚，酸中带甜，水分充足，令人望而口中生津。这时候，母亲便常邀请亲友和邻居来家里吃杏，还将憨态可掬的小狗“润润”拴在杏树底下凑热闹。⑤母亲总是挑选最大、最亮的杏果招待大家。⑥那些年杏果成熟的时节，是我们姊妹几个回老家与父母团聚最频繁的日子。⑦记得某年的一个星期天早晨，阳光刚没过树脚，母亲就招呼我去到杏树底下。去后，看见母亲在绕树转圈，仰头看杏。突然，她踮起脚尖，左手拉动一枝杏条，右手轻巧地摘下了一个杏果，在上衣的襟子上擦了擦——以前的果树从不打农药，是真正的绿色水果，然后将其夹在双手的拇指和食指间毫不费力地掰成了两瓣，去掉杏核。⑧母亲满脸洋溢着笑意地将两瓣软溜溜、甜津津的杏肉塞进我的嘴里。然后重复着刚才摘杏掰杏的动作，再次将杏果喂进我的嘴里。持续了四到五次后才停了下来，问我：“还要吃吗？要不，过会儿再吃？”⑨母亲常说“桃饱杏伤人”。我明白这句话的意思，再好吃的东西也不能一次性多吃。于是，我笑着对母亲说，过会儿再吃。⑩阳光从杏树上漏了下来，斑斑点点的，树上的一个个杏子被阳光抚摸着，晶莹剔透，新鲜亮泽，煞是可爱。我和母亲说说笑笑着挑挑拣拣摘了一箩筐杏运回家，招待亲友、邻居。⑪女儿上幼儿园时，很喜欢吃一种干杏果肉，商贩美其名曰“唐僧肉”。母亲知道后，就常做“唐僧肉”招待她的外孙女。⑫母亲从后院的杏树上选果时总是一丝不苟，挑选最大的、金黄的、透熟的，洗净去核后把杏肉分成单瓣晾晒。晒之前，母亲总是把碾盘洗上三四遍再擦上三四遍，才把一个个小窝头似的单瓣杏肉摆放在碾盘上，盖上纱网，以防蚊蝇。若是遇上阴雨天气，母亲就把未晒干的“唐僧肉”一个个搬回到窑里，等天晴后再搬出来，摆放到碾盘上继续晒。如此反复。⑬夏天的天气变化无常，想把杏肉晒干，要搬进搬出很多次，母亲很辛苦，但乐此不疲！⑭晒好的“唐僧肉”色暗黄，味微酸，有嚼劲！女儿直夸好吃，这时候的母亲便会心满意足地抚着她心爱的外孙女的小肩膀微笑。⑮又到了杏果成熟的季节，后院的杏树上又挂满了黄澄澄的杏果，只是物是人非，再也看不见母亲的身影、听不见她的声音了！⑯“润润”也老了，它疑惑地望着来往的人，呆呆地不吭声。只有一个空荡荡的石碾陪着这棵杏树，一天又一天，一年又一年，朝夕相伴……4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第①段画线句运用比喻，生动地写出杏树的繁茂，侧面表现出母亲的勤劳能干。B.第④段画线句综合运用视觉、味觉、听觉描写，描绘出大黄杏的诱人和可口味道。C.第⑩段画线句用环境描写，描绘出杏子的新鲜可爱之态，衬托出“我”的愉悦心情。D.文章首尾呼应且形成对比，既使文章的结构更严谨完整，也强化了文章的主题。5.你想用一组镜头展现文中母亲与杏树的故事，突出母亲的优秀品质。请结合文章内容，简要概括与之有关的几件事及从中展现的母亲的品质。6.你在为第⑦段的句子设计朗读方案时，将加点词语设计成重读，请说说设计意图。7.杨杨认为本文的重点是写母亲与杏树，标题改为“母亲的杏树情”更合适。但你认为原标题更好，请说明理由。8.假如你是文中的“我”，在杏果成熟的季节看着后院的杏树，你会对另一个世界的母亲说些什么？请品读文章第⑮⑯段，发挥联想和想象，和母亲说说心里话。（不少于80字）[二]（17分）材料一：在互联网经济的浪潮中，直播带货作为一种新兴的电商模式迅速崛起。《2023年中国直播电商行业研究报告》显示，当年中国直播电商成交额为4.9万亿，增速达到35%。当下，电商直播已成为网络购物的重要途径之一。以下是近两年我国两个平台直播带货销售额前十类目：材料二：①国家市场监管总局披露的数据显示，近5年，直播电商市场规模增长10.5倍，成交额大，但是需要注意的是，投诉举报的增幅高达47.1倍，明显高于传统电商。②稍加分析可知原因：一些商家为追求销量和利润，有意夸大商品效果，或者选择性展示商品优点而忽视其缺点。也有个别平台或主播，为吸引流量和关注度，通过技术手段虚构观看人数、点赞数和销售额等数据，误导消费者和广告商。而一些电商直播公司供应链管理不善，也会产生一系列问题，影响购物体验，包括品控不严格造成产品质量参差不齐，库存管理不善等引发物流配送效率低。此外，直播带货的即时性，使消费者很难在购买前货比三家，增加了购买风险。材料三：①作为直播带货的主战场，平台应主动担责，严格审查入驻经营者资质，防范商家过度承诺、夸大宣传，并对侵害消费者权益的行为采取必要措施。②电商直播公司本身应加强新技术应用，持续优化供应链管理，确保商品质量稳定、服务到位。在电商直播公司与各类品牌合作过程中，品质、物流出现瑕疵在所难免，要建立一套涵盖质检、仓储物流、售后服务在内的全流程运营和管理体系，让消费者买得放心、退换舒心。③监管部门应加大对直播带货领域的监管力度，严惩售假行为。同时，鼓励并引导行业加强自律，树立以消费者为中心的服务理念，健全透明、公正、可追溯的供应链体系，确保商品从源头到终端的质量可控。④选品是直播带货行业的立身之本。没有好的商品，主播讲得再天花乱坠也不是长久之计。主播及其团队要想站稳脚跟、避免“塌房”，须在选品上加强监控，优化选品和品控流程，建立完善的风险管理机制，严格评估推广商品，保证产品质量。材料四：①事物往往无好坏之分，其关键在于使用者，善用则利生，误用则弊显。2024年，在中网联的指导下，人民网成立“人民优选”直播联盟，策划系列直播公开课，开展集中选品和产品溯源，联动多地政府直播助农。②人民网负责人表示，“人民优选”直播联盟主要目的是通过数商兴农计划，期待各地遴选优质农特产品，提升品牌，提高销量；利用电商直播平台带动广大农民增收、践行社会责任；期待宣传推介一批优秀主播、优质直播间，助力促进直播行业健康发展。9.下列对以上材料理解和判断，不正确的一项是（）A.如今，直播电商这一电商模式迅速崛起，成交额大，市场规模增长快，商品类目多。B.近两年，美食饮品类商品的直播总销售额在我国两大直播带货平台中都位列第一。C.品质、物流方面的问题是无法解决的，因此直播电商注定无法令消费者放心、舒心。D.“人民优选”直播联盟成立的目的之一是通过电商直播平台带动广大农民增收。10.如今，直播带货投诉举报增幅大，主要有哪些原因？请结合材料简要概括。11.晓皖认为应该将材料一与材料二、三的位置互换，你不同意。请从材料的逻辑关系的角度向他解释说明。12.直播带货行业未来健康发展需要从哪些方面做出努力？请结合以上材料，从主播团队、电商直播公司、直播平台、政府或监管部门几个方面中选择三个方面说一说。[三]（16分）甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。……寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】衡①字仲平，七岁入学。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也。”遂辞去，如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿，手抄归。衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆④诸义而后发⑤。家贫，食糠核菜茹⑥，处之泰然，讴诵之声闻户外。【注】①衡：许衡，宋元之际理学家。②日者：古时占卜的人。③疏义：古代注释的一种。④揆：度量，考察。⑤发：实践，行动。⑥糠核菜茹：这里指粗糙简朴的食物。13.解释下列加点词在文中的意思。（1）主人日再食食：______（2）腰白玉之环腰：______（3）嗜学如饥渴嗜：______（4）尝从日者家见《书》疏义尝：______14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）遂辞去，如是者凡更三师。16.宋濂和许衡都曾经贫苦，但经过努力学习，终成大儒。请结合【甲】【乙】两文，分析两位大儒在学习方面有什么相同的成功之道。（至少答到一处）三、写作（55分）17.请阅读下面的材料，按要求作文。赴一场星辰大海的邀约，航天人逐梦苍穹，探索宇宙浩瀚，拓展人类视野边界；赴一场绿水青山的邀约，守护者扎根荒野，修复生态脉络，描绘大地葱郁画卷；赴一场青春飞扬的邀约，青少年勤勉向学，锤炼品德才干，书写时代崭新篇章……你会赴一场什么邀约？春的邀约？博物馆的邀约？科技前沿的邀约？诗意与信仰的邀约？……请你以“赴一场______的邀约”为题，写一篇记叙文，分享你的所见所闻所感所想。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

九年级语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。理想如灯，照亮我们奋进之路；家国是根，凝聚我们筑梦力量。班会课上，同学们围绕这两句话展开畅谈。晓皖：理想是希望，是奋斗的动力。“①______，②______”（《行路难》其一），我们要有追求理想的坚定信念及乐观心态。晨阳：理想是博大胸襟，是无私奉献。“③______，④______”（《无题》），我愿如蚕如烛，甘于奉献，点亮理想之光。皓宇：理想是豪情，是壮志的挥洒。“⑤______，⑥______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），我们要有为国家和社会贡献力量的壮志豪情，在追逐理想的战场上，奋勇向前，成就属于自己的不朽功勋。雅琪：理想是漂泊乱世中投身革命的豪情，是洞察兴衰荣辱的忧国深情。秋瑾长叹“⑦______，⑧______”（《满江红》小住京华），用典故书写国家与个人境遇，国家危亡的局势与自身漂泊的境遇，让她心中满是忧愤，于是她毅然踏上革命之路；张养浩悲吟“⑨______，⑩______”（《山坡羊·潼关怀古》），点出心中无限伤感的原因，强烈的对比引发了他对历史的深刻反思和对民生的深切怜悯，尽显其忧国忧民之情。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.春蚕到死丝方尽④.蜡炬成灰泪始干⑤.了却君王天下事⑥.赢得生前身后名⑦.四面歌残终破楚⑧.八年风味徒思浙⑨.伤心秦汉经行处⑩.宫阙万间都做了土【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：帆、丝、蜡炬、赢、浙、阙。2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】我为什么老受折磨，老受欺侮，老挨骂，一辈子也翻不了身呢？我为什么会从来得不到别人的欢心呢？……约翰粗暴地打了我，没有人（）他；而我，为了叫他以后不再干出这种荒唐的暴行，（）受到了众人的许多责难。“不公平！——不公平啊！”我的理智说。【乙】彼此叙了寒xuān……沈琼枝便把盐商骗他做妾，他拐了东西逃走的话说了一遍：“而今只怕他不能忘情，还要追踪而来，——夫人可能救我？”杜少卿道：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄□你一个弱女子，视如土芥，这就（）的极了！但他必要追踪，你这祸事不远。却也无甚大害。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。欺侮（）责难（）寒xuān（）（2）下列关于【甲】【乙】两文的表述，正确的一项是（）A.【甲】文中画线句改为双重否定句是“我并非会从来得不到别人的欢心”。B.【乙】文中“富贵奢华”“销魂夺魄”“祸事不远”三个短语的结构类型相同。C.依次填入文中括号内的字词是“诽谤”“也”“可悲”。D.填入【乙】文方框内的标点符号最恰当的是“；”。（3）下面是李亮阅读以上文段后做的两个批注，请指出其中的两处错误并修改。批注一：【甲】文中的“我”是简·爱，此时“我”因受到表哥约翰欺凌而大闹一场后被关在洛伍德学校，对此“我”感到异常愤慨。批注二：【乙】文选自清代文学家施耐庵创作的长篇小说《儒林外史》，文段所在这章写到沈琼枝逃到。南京后靠手艺与才艺自养时遇到了杜少卿。（4）“她力量”可以称为具有强烈自我意识、敢于反抗不公与压迫、追求独立自由的女性力量。你准备在班级举办的“文学作品中的‘她力量’”主题研讨会上分享简·爱与沈琼枝身上展现出的共同特点。请你结合名著和阅读体验，简要分享。【答案】（1）①.wǔ②.nàn③.暄（2）D（3）①“被关在洛伍德学校”错误，应是“被关在红房子”。②“施耐庵”错误，应是“吴敬梓”。（4）示例一：两人都有强烈的自我意识，清楚地知道自己的价值和追求。比如简·爱面对罗切斯特的求婚，她坚持要以平等的身份站在他身边，而不是作为附属品；沈琼枝清楚自己不想被不合理的婚姻束缚，于是独自到南京靠手艺和才艺自养，为自己的生活作主。示例二：面对社会的不公平待遇和压迫，两人都能勇敢地进行反抗。比如简·爱在被表哥约翰打骂后，奋起反抗；沈琼枝得知宋为富骗她为妾的真相后，敢于直接向不公的婚姻制度和欺骗她的人抗争，用行动捍卫自己的尊严和权益。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。欺侮（qīwǔ）：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。责难（zénàn）：指责，非难。寒暄（hánxuān）：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。小问2详解】本题考查词句分析。A.【甲】文中画线句改为双重否定句是“我并非从来得不到别人的欢心”；B.“富贵奢华”和“销魂夺魄”并列短语，“祸事不远”是主谓短语；C.依次填入文中括号内的字词是“责备”“却”“可敬”；故选D。【小问3详解】本题考查名著常识。批注一。甲文中的“我”是简·爱，此时“我”因受到表哥约翰欺凌而大闹一场后被关在“红房子”。红房子是简·爱舅舅去世的地方，充满了神秘和恐怖的气息。被关在里面的简·爱，内心充满恐惧，感到异常愤慨。可里德太太等人却对她的哭喊充耳不闻，任由她在恐惧中煎熬。这一章节将简·爱的悲惨处境刻画得淋漓尽致，也凸显了她倔强、勇于反抗的性格特点。批注二：《儒林外史》的作者是清代文学家吴敬梓，而非施耐庵。施耐庵是元末明初的小说家，创作了《水浒传》。【小问4详解】本题考查名著人物性格分析。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在盖茨海德府遭受舅母一家的歧视与虐待。然而，她并未因此而沉沦，反而展现出了非凡的坚毅果敢。她不甘于这种被压迫、被欺凌的生活，毅然决然地主动寻求改变，想尽办法进入寄宿学校学习知识。在学校里，她勤奋刻苦，凭借自身的努力取得了优异的成绩，最终被授予教师职位。这不仅体现了她对知识的渴望和追求，更彰显了她为改变命运而付出的不懈努力。简·爱还不断追求新的挑战，她不满足于在学校的安稳生活，毅然离开学校，前往桑菲尔德庄园担任家庭教师，寻求更广阔的世界。在面对爱情时，她坚守自己的原则和底线，不因为对方的财富和地位而盲目屈从。当她发现罗切斯特隐瞒了已婚的事实后，尽管内心痛苦万分，但她依然坚定地选择离开，因为她追求的是平等、纯粹的爱情。她的这种独立自主、自尊自爱的品质，正是“她力量”中自我意识觉醒和对平等权利不懈追求的生动体现。她不断学习提升自我，用知识武装自己，从而赢得了他人的尊重和平等对待，用心经营自己的人生，展现出了强大的内心力量和坚定的信念。沈琼枝遭遇了宋家的骗婚，本以为是嫁作正室，却沦为妾室。在这种困境下，她没有选择忍气吞声，而是积极主动地去寻求真相。当进入宋家后发现盐商不肯出面解决问题时，她迅速做出决定，毅然逃离宋家。她的这一行为展现出了自尊自立的品质，她深知自己的价值和尊严不容侵犯，绝不允许自己在这样的骗局中继续沉沦。在逃离的过程中，沈琼枝表现得从容镇定。她精心策划，将房中的金银器皿、珍珠首饰打包，扮作小老妈的模样，买通丫鬟，成功从后门逃离。这一系列行动充分体现了她的聪颖智慧和临危不乱的能力。而且，她在逃离后并没有陷入伤心和担忧之中，而是积极思考未来的出路。她想到南京去卖诗过日子，凭借自己的才华自食其力，这种乐观积极的生活态度，也是“她力量”的重要组成部分。她不依赖他人，凭借自己的智慧和勇气，勇敢地面对生活中的困境，努力开创属于自己的生活。结合以上分析，从简·爱与沈琼枝身上展现出的自尊自爱、追求自由、反抗压迫等某一方面进行简要比较分析即可。3.班级开展以“寻迹皖地，赓续红色薪火”为主题的研学活动，请你完成以下任务。（1）活动前，晓皖在班级宣传栏分享了下面这则新闻，请你为其拟一个恰当的标题。2024年10月30日至31日，首届安徽省革命文物保护利用培训班在合肥举办。安徽各地市、部分县、部分革命文物国保及省保单位负责人共80余人参加培训。培训班旨在深入挖掘和运用好红色文化资源育人功能及旅游价值，推动安徽省革命文物事业高质量发展。（2）班级汇总意见，提供了以下两条研学线路，同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的线路，并根据研学线路参观地特点说明选择理由。“觉醒年代革命启航”线路：安徽革命烈士事迹陈列馆（合肥）→皖江中学堂暨省立五中旧址（芜湖）→中共安庆建党会议旧址——中共安徽地委旧址（安庆）→安庆市革命文物陈列馆——陈延年、陈乔年烈士故居（安庆）→安庆市烈士陵园（安庆）→王稼祥故居纪念馆（泾县）。“改革创新敢为人先”线路：合肥科学岛、安徽创新馆（合肥）→邓小平“黄山谈话”旧址群（黄山）→小井庄包产到户纪念馆（肥西）→小岗村大包干发源地旧址、大包干纪念馆（凤阳）。（3）研学活动结束后，李亮写了一篇感思，其中有一些错误或缺漏，请你帮他修改、补充。【甲】通过这次研学活动，让革命精神深深融入我们的血脉。它教会我们，在面对困难时要坚韧不拔，像革命先辈们那样，哪怕身处绝境，也绝不放弃希望；【乙】______；它告诫我们，要时刻心怀家国，似往昔的仁人志士，将个人的命运与国家的前途紧密相连……开展这类活动非常有意义。除了开启红色研学之旅，我认为还可以举办红色文化诵读会，以激昂的语调、饱满的情感吟诵经典红色篇章；【丙】______。①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。②请根据上下文内容和句式，将【乙】处空缺处的内容补充完整。③请你在【丙】处空缺处再补充一个红色主题的活动，要求切合主题、表达得体。【答案】（1）示例：首届安徽省革命文物保护利用培训班在合肥举办（2）示例一：我选择“觉醒年代革命启航”线路。这条线路有许多革命旧址、革命烈士故居和陵园，能让我们深入了解安徽革命先辈的英勇事迹，体会他们的奉献精神，感受革命的艰辛与伟大，进而激发我们的爱国情怀，传承红色基因，增强历史责任感。示例二：我选择“改革创新敢为人先”线路。该线路聚焦改革创新的关键节点，从合肥的科技前沿到农村改革的发源地，我们能从中见证安徽在时代浪潮中的探索与突破，了解安徽农村在改革开放中起到的先锋队的作用。这有助于培养我们的创新意识和改革精神，激发我们敢为人先的勇气。（3）①将“通过”或“让”删去。②示例：它激励我们，在追逐梦想的征程中要勇往直前，如那些英勇无畏的战士一般，为了目标不懈奋斗（与前后句的句式大致相符，内容衔接顺畅即可）③示例一：开展红色主题绘画比赛，用绚丽的色彩勾勒安徽革命的壮丽画卷示例二：组织红色历史知识竞赛，在激烈的角逐中深入了解安徽红色文化的丰富内涵示例三：排演红色短剧，在对革命场景、先烈们英勇事迹演绎中感受革命精神【解析】【小问1详解】本题考查拟写新闻标题。根据这则新闻的导语“2024年10月30日至31日，首届安徽省革命文物保护利用培训班在合肥举办”可知，新闻的对象是“首届安徽省革命文物保护利用培训班”，事件是“在合肥举办”，因此“首届安徽省革命文物保护利用培训班在合肥举办”即可作为标题。【小问2详解】本题考查表达观点。从两条研学路线中任选一条，根据研学的地点等说明理由，充分即可。示例一：我选择参与“觉醒年代革命启航”线路。这条线路涵盖了多个革命历史遗址和纪念馆，如安徽革命烈士事迹陈列馆、中共安庆建党会议旧址、陈延年、陈乔年烈士故居等。这些地方是中国共产党早期革命活动的重要见证，能够让我们深刻感受到革命先辈们为国家和民族奋斗的艰辛历程。通过参观这些革命遗址和纪念馆，我们可以近距离了解革命烈士的事迹，学习他们坚韧不拔、无私奉献的精神。这种精神对于我们当代青年具有重要的教育意义，能够激励我们在面对困难时勇往直前，勇于担当。示例二：我选择参与“改革创新敢为人先”线路。合肥科学岛和安徽创新馆展示了安徽省在科技创新领域的突出成就，能够让我深入了解安徽省在科技发展方面的前沿动态，激发我对科技创新的兴趣和热情。邓小平“黄山谈话”旧址群、小井庄包产到户纪念馆、小岗村大包干发源地旧址及大包干纪念馆等地，都是中国改革开放历史的重要见证。通过参观这些地方，我可以更加直观地感受到改革开放对中国发展的深远影响，学习到敢为人先、勇于创新的精神，还能深刻体会到改革创新精神的重要性，为我的个人成长和社会发展提供宝贵的启示。【小问3详解】①本题考查病句修改。【甲】处画线句缺少主语，可删掉“通过”或“让”。②本题考查补写句子。根据乙处前后个分句的句式，补写的句子句式为“它……我们，要……，像……，……，……”，内容与革命精神有关。示例：它启迪我们，要勇于探索和创新，像改革开放的先驱者那样，敢于突破传统，推动社会进步；③本题考查活动设计。要切合“寻迹皖地，赓续红色薪火”的活动主题，句式为“活动形式+活动意义”。示例：组织红色主题的戏剧表演，通过演绎革命历史故事，让同学们更直观地感受革命先辈的英勇事迹和伟大精神。二、阅读（55分）[一]（22分）后院的杏树肖红①我家后院的那棵杏树一年又一年，随岁月迎来春夏又送走了秋冬，因有母亲的规律浇水、按时施肥、精心护理，杏树长得高大繁茂，伸展的枝叶如一把大绿伞，为树下的石碾撑出一片阴。②每年杏熟的季节，这棵杏树就格外招人喜欢，它是母亲的最爱。③这棵杏树最早是一棵红梅杏，后父亲请人嫁接了两枝口味不同的大黄杏，到了第二年，这棵红梅杏树上就结出了三种不同类型的杏果。④每年端午前后，挂在绿叶丛中的杏果娇羞可爱，引人垂涎欲滴。大黄杏个头大，核扁肉厚，酸中带甜，水分充足，令人望而口中生津。这时候，母亲便常邀请亲友和邻居来家里吃杏，还将憨态可掬的小狗“润润”拴在杏树底下凑热闹。⑤母亲总是挑选最大、最亮的杏果招待大家。⑥那些年杏果成熟的时节，是我们姊妹几个回老家与父母团聚最频繁的日子。⑦记得某年的一个星期天早晨，阳光刚没过树脚，母亲就招呼我去到杏树底下。去后，看见母亲在绕树转圈，仰头看杏。突然，她踮起脚尖，左手拉动一枝杏条，右手轻巧地摘下了一个杏果，在上衣的襟子上擦了擦——以前的果树从不打农药，是真正的绿色水果，然后将其夹在双手的拇指和食指间毫不费力地掰成了两瓣，去掉杏核。⑧母亲满脸洋溢着笑意地将两瓣软溜溜、甜津津的杏肉塞进我的嘴里。然后重复着刚才摘杏掰杏的动作，再次将杏果喂进我的嘴里。持续了四到五次后才停了下来，问我：“还要吃吗？要不，过会儿再吃？”⑨母亲常说“桃饱杏伤人”。我明白这句话的意思，再好吃的东西也不能一次性多吃。于是，我笑着对母亲说，过会儿再吃。⑩阳光从杏树上漏了下来，斑斑点点的，树上的一个个杏子被阳光抚摸着，晶莹剔透，新鲜亮泽，煞是可爱。我和母亲说说笑笑着挑挑拣拣摘了一箩筐杏运回家，招待亲友、邻居。⑪女儿上幼儿园时，很喜欢吃一种干杏果肉，商贩美其名曰“唐僧肉”。母亲知道后，就常做“唐僧肉”招待她的外孙女。⑫母亲从后院的杏树上选果时总是一丝不苟，挑选最大的、金黄的、透熟的，洗净去核后把杏肉分成单瓣晾晒。晒之前，母亲总是把碾盘洗上三四遍再擦上三四遍，才把一个个小窝头似的单瓣杏肉摆放在碾盘上，盖上纱网，以防蚊蝇。若是遇上阴雨天气，母亲就把未晒干的“唐僧肉”一个个搬回到窑里，等天晴后再搬出来，摆放到碾盘上继续晒。如此反复。⑬夏天的天气变化无常，想把杏肉晒干，要搬进搬出很多次，母亲很辛苦，但乐此不疲！⑭晒好的“唐僧肉”色暗黄，味微酸，有嚼劲！女儿直夸好吃，这时候的母亲便会心满意足地抚着她心爱的外孙女的小肩膀微笑。⑮又到了杏果成熟的季节，后院的杏树上又挂满了黄澄澄的杏果，只是物是人非，再也看不见母亲的身影、听不见她的声音了！⑯“润润”也老了，它疑惑地望着来往的人，呆呆地不吭声。只有一个空荡荡的石碾陪着这棵杏树，一天又一天，一年又一年，朝夕相伴……4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第①段画线句运用比喻，生动地写出杏树的繁茂，侧面表现出母亲的勤劳能干。B.第④段画线句综合运用视觉、味觉、听觉描写，描绘出大黄杏的诱人和可口味道。C.第⑩段画线句用环境描写，描绘出杏子的新鲜可爱之态，衬托出“我”的愉悦心情。D.文章首尾呼应且形成对比，既使文章的结构更严谨完整，也强化了文章的主题。5.你想用一组镜头展现文中母亲与杏树的故事，突出母亲的优秀品质。请结合文章内容，简要概括与之有关的几件事及从中展现的母亲的品质。6.你在为第⑦段的句子设计朗读方案时，将加点词语设计成重读，请说说设计意图。7.杨杨认为本文的重点是写母亲与杏树，标题改为“母亲的杏树情”更合适。但你认为原标题更好，请说明理由。8.假如你是文中的“我”，在杏果成熟的季节看着后院的杏树，你会对另一个世界的母亲说些什么？请品读文章第⑮⑯段，发挥联想和想象，和母亲说说心里话。（不少于80字）【答案】4.B5.事情：①母亲精心照料杏树使其茁壮成长；②杏熟时，母亲挑选最大、最亮的杏果招待亲友、邻居；③母亲细心给“我”摘杏、掰杏、喂杏；④母亲认真为外孙女做“唐僧肉”。品质：这些事体现了母亲勤劳能干、热爱生活、善良热情、细致耐心、关爱家人等优秀品质。6.示例：将“踮”“拉”“摘”“擦”“夹”“掰”等动词设计成重读，能够更生动准确地写出母亲摘杏、处理杏的全过程，展现出母亲动作的娴熟、轻巧，表现出母亲的细致和疼爱女儿的优秀品质。7.示例：“后院的杏树”作为标题，不仅是全文的线索，串联起母亲与杏树相关的种种往事，使文章结构严谨，而且以杏树为依托，更含蓄地表达出作者对母亲、对家庭往昔美好生活的深切怀念之情，强化情感氛围。同时，文中杏树象征母亲的美好品质，成为展现母亲形象的依托。（如果改为“母亲的杏树情”，虽然突出了母亲对杏树的情感，但无法展现“我”的情感，且过于直白，无法像原标题那样给读者留下丰富的想象空间，也削弱了文章通过杏树引发对岁月变迁、物是人非的感慨的艺术效果。）8.示例：妈，又到了杏果成熟的时候了，树上的杏子还是那么大、那么透亮，就像您在的时候一样。我仿佛又看到您在树下忙碌的身影。您做的“唐僧肉”，您的外孙女到现在都还想着呢。只是，杏树还在，您却不在我们身边了，我们真的很想念您。【解析】【导语】这篇散文《后院的杏树》通过细腻的笔触描绘了母亲与杏树之间的深厚情感，展现了母亲勤劳、细心、慈爱的形象。文章以杏树为线索，串联起母亲日常生活的点滴，如浇水施肥、摘杏招待亲友、制作“唐僧肉”等，生动地刻画了母亲的无私与奉献。结尾处，杏树依旧繁茂，而母亲已不在，物是人非的对比更增添了文章的感伤与怀念。全文语言质朴，情感真挚，首尾呼应，结构严谨，通过杏树这一象征，深刻表达了作者对母亲的深切思念与感激之情。【4题详解】本题考查对文章内容和艺术特色的正确分析鉴赏。B.有误。第④段画线句“大黄杏个头大，核扁肉厚，酸中带甜，水分充足”主要运用了视觉和味觉描写，但并未涉及听觉描写。因此，该选项不正确；故选B。【5题详解】本题考查对事件的梳理概括和人物形象的分析。阅读文章，了解主要内容，抓住关键语句提炼概括。从具体事件中去感知母亲的优秀品质。由第①段“因有母亲的规律浇水、按时施肥、精心护理，杏树长得高大繁茂，伸展的枝叶如一把大绿伞，为树下的石碾撑出一片阴”可概括为：母亲精心照料杏树使其茁壮成长。母亲规律浇水、按时施肥、精心护理杏树，使其长得高大繁茂，枝叶如大绿伞。这展现了母亲的勤劳、细心和责任感。由第④段“每年端午前后，挂在绿叶丛中的杏果娇羞可爱，引人垂涎欲滴……这时候，母亲便常邀请亲友和邻居来家里吃杏”，第⑤段“母亲总是挑选最大、最亮的杏果招待大家”分析，可概括为：杏熟时，母亲邀请亲友邻居分享杏果。每年杏熟的季节，母亲邀请亲友和邻居来家里吃杏，并挑选最大、最亮的杏果招待大家。这展现了母亲的好客、慷慨和对生活的热爱。由第⑦段“记得某年的一个星期天早晨，阳光刚没过树脚，母亲就招呼我去到杏树底下……”第⑧段“母亲满脸洋溢着笑意地将两瓣软溜溜、甜津津的杏肉塞进我的嘴里。然后重复着刚才摘杏掰杏的动作，再次将杏果喂进我的嘴里”分析，可概括为：母亲细心给“我”摘杏、掰杏、喂杏。母亲踮起脚尖摘杏果，擦干净后掰成两瓣喂给“我”，并反复多次。这展现了母亲的温柔、体贴和对子女的疼爱。阅读第⑪-⑭段可知，这一部分叙述了母亲为女儿制作“唐僧肉”的过程。母亲知道女儿喜欢吃“唐僧肉”后，一丝不苟地挑选最大、金黄的杏果，洗净去核晾晒，反复搬进搬出，直到晒干。这展现了母亲的耐心、细心和对家人的关爱。据此分析概括即可。【6题详解】本题考查对朗读技巧和重点词语的理解。重读“踮”，突出母亲为了摘到杏果而踮起脚尖的动作，表现出母亲的努力和细心。重读“摘”，强调母亲亲手摘杏的动作，表现出母亲的亲力亲为和对“我”的关心。重读“擦”，突出母亲擦杏的动作，表现出母亲对“我”的细心呵护。重读“夹”，强调母亲将杏果夹在手指间的动作，表现出母亲的灵巧和温柔。重读“掰”，突出母亲掰开杏果的动作，表现出母亲的细致和耐心。设计意图是通过重读加点词语，突出母亲摘杏、擦杏、掰杏等一系列动作的细致和温柔，增强语言的表现力，让读者更深刻地感受到母亲对“我”的关爱和呵护。【7题详解】本题考查对标题的理解和作用的分析。原标题“后院的杏树”更好。理由如下：①原标题“后院的杏树”简洁含蓄，既点明了故事发生的场景，又通过“杏树”这一意象，引发读者对亲情、岁月、生命的联想，富有诗意。②虽然文章主要写母亲与杏树的故事，但原标题并不局限于“母亲”，而是通过“杏树”这一载体，展现了家庭、亲情、时光流逝等多重主题，更具包容性。③文章开头和结尾都提到“后院的杏树”，原标题与文章内容形成呼应，使文章结构更加严谨。杏树是文章的线索，也是核心意象，它不仅是母亲勤劳和慈爱的象征，也是家庭团聚、亲情传递的纽带。标题“后院的杏树”更含蓄、更有意境，能够引发读者对杏树背后故事的联想，而“母亲的杏树情”则显得过于直白，无法给读者留下丰富的想象空间，局限了文章的主题，并且无法展现“我”的情感。【8题详解】本题考查语言表达能力。注意审题，需结合第⑮⑯段情感基调，发挥联想和想象。阅读第⑮⑯段，由“只是物是人非，再也看不见母亲的身影、听不见她的声音了”“只有一个空荡荡的石碾陪着这棵杏树，一天又一天，一年又一年，朝夕相伴……”可知，文章结尾两个自然段表达了对母亲的怀念与追思。和母亲说说心里话的内容要点：回忆母亲晒杏干的场景、如今杏树依旧的物是人非、对母亲的感激与思念。此题答案不唯一，符合语境即可。示例：母亲，杏子又黄了，后院的风还是和从前一样暖。我站在碾盘旁，仿佛看见您弓着腰一遍遍擦洗碾盘，把杏肉摆成小窝头的样子。如今杏树还在，石碾空荡荡的，再也听不到您喊“润润”的声音了。您晒的“唐僧肉”，外孙女总说比糖果还甜，可我知道，那甜味是您一遍遍搬进搬出的汗水换来的。若您还在，该多好啊……[二]（17分）材料一：在互联网经济的浪潮中，直播带货作为一种新兴的电商模式迅速崛起。《2023年中国直播电商行业研究报告》显示，当年中国直播电商成交额为4.9万亿，增速达到35%。当下，电商直播已成为网络购物的重要途径之一。以下是近两年我国两个平台直播带货销售额前十类目：材料二：①国家市场监管总局披露的数据显示，近5年，直播电商市场规模增长10.5倍，成交额大，但是需要注意的是，投诉举报的增幅高达47.1倍，明显高于传统电商。②稍加分析可知原因：一些商家为追求销量和利润，有意夸大商品效果，或者选择性展示商品优点而忽视其缺点。也有个别平台或主播，为吸引流量和关注度，通过技术手段虚构观看人数、点赞数和销售额等数据，误导消费者和广告商。而一些电商直播公司供应链管理不善，也会产生一系列问题，影响购物体验，包括品控不严格造成产品质量参差不齐，库存管理不善等引发物流配送效率低。此外，直播带货的即时性，使消费者很难在购买前货比三家，增加了购买风险。材料三：①作为直播带货的主战场，平台应主动担责，严格审查入驻经营者资质，防范商家过度承诺、夸大宣传，并对侵害消费者权益的行为采取必要措施。②电商直播公司本身应加强新技术应用，持续优化供应链管理，确保商品质量稳定、服务到位。在电商直播公司与各类品牌合作过程中，品质、物流出现瑕疵在所难免，要建立一套涵盖质检、仓储物流、售后服务在内的全流程运营和管理体系，让消费者买得放心、退换舒心。③监管部门应加大对直播带货领域的监管力度，严惩售假行为。同时，鼓励并引导行业加强自律，树立以消费者为中心的服务理念，健全透明、公正、可追溯的供应链体系，确保商品从源头到终端的质量可控。④选品是直播带货行业的立身之本。没有好的商品，主播讲得再天花乱坠也不是长久之计。主播及其团队要想站稳脚跟、避免“塌房”，须在选品上加强监控，优化选品和品控流程，建立完善的风险管理机制，严格评估推广商品，保证产品质量。材料四：①事物往往无好坏之分，其关键在于使用者，善用则利生，误用则弊显。2024年，在中网联的指导下，人民网成立“人民优选”直播联盟，策划系列直播公开课，开展集中选品和产品溯源，联动多地政府直播助农。②人民网负责人表示，“人民优选”直播联盟主要目的是通过数商兴农计划，期待各地遴选优质农特产品，提升品牌，提高销量；利用电商直播平台带动广大农民增收、践行社会责任；期待宣传推介一批优秀主播、优质直播间，助力促进直播行业健康发展。9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.如今，直播电商这一电商模式迅速崛起，成交额大，市场规模增长快，商品类目多。B.近两年，美食饮品类商品的直播总销售额在我国两大直播带货平台中都位列第一。C.品质、物流方面的问题是无法解决的，因此直播电商注定无法令消费者放心、舒心。D.“人民优选”直播联盟成立的目的之一是通过电商直播平台带动广大农民增收。10.如今，直播带货投诉举报增幅大，主要有哪些原因？请结合材料简要概括。11.晓皖认为应该将材料一与材料二、三的位置互换，你不同意。请从材料的逻辑关系的角度向他解释说明。12.直播带货行业未来健康发展需要从哪些方面做出努力？请结合以上材料，从主播团队、电商直播公司、直播平台、政府或监管部门几个方面中选择三个方面说一说。【答案】9.C10.示例：①商家为追求销量和利润，有意夸大商品效果，或选择性展示商品优点而忽视缺点，误导消费者（或“商家虚假宣传，误导消费者”）；②个别平台或主播为吸引流量和关注度，通过技术手段虚构观看人数、点赞数和销售额等数据，误导消费者和广告商（或“平台或主播数据造假，误导消费者和广告商”）；③产品质量参差不齐、物流配送效率低等，影响购物体验（或“电商直播公司供应链管理不善，导致消费者购物体验差”）；④直播带货的即时性使消费者很难在购买前货比三家，增加了购买风险（或“消费者购买决策受限，购买风险加大”）。11.示例：材料一介绍了直播带货的发展势头，材料二、三分别介绍直播带货过程中存在的问题及应采取的措施，三则材料前后有逻辑关系，不应互换位置。12.示例：①主播团队方面，要在选品上加强把关，建立完善的风险管理机制，避免虚假宣传，保证产品质量。②电商直播公司方面，加强新技术应用，持续优化供应链管理，建立一套涵盖质检、仓储物流、售后服务的全流程运营和管理体系，确保商品质量稳定、服务到位，且优化选品和品控流程。③直播平台方面，应严格审查入驻经营者资质，防范商家过度承诺、夸大宣传，并对侵害消费者权益的行为采取必要措施。④政府或监管部门方面，将直播引导朝向带动农民增收、践行社会责任方面发展；加大对直播行业的监管力度，严惩售假行为，鼓励并引导行业加强自律，树立以消费者为中心的服务理念，健全透明、公正、可追溯的供应链体系，确保商品质量可控。【解析】【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面分析了直播带货行业现状、问题及未来发展方向。材料一通过数据展示了直播电商的迅速崛起及其成交额的显著增长，材料二则揭示了行业快速发展背后的投诉举报问题，材料三从平台、公司和监管三个层面提出了解决问题的建议，材料四则通过“人民优选”直播联盟的案例，展示了直播带货在助农和履行社会责任方面的积极作用。文章逻辑清晰，层层递进，既指出了行业存在的问题，也提出了切实可行的解决方案，体现了对直播带货行业健康发展的深刻思考。【9题详解】本题考查辨析信息。C．联系材料三第②段中的“在电商直播公司与各类品牌合作过程中，品质、物流出现瑕疵在所难免，要建立一套涵盖质检、仓储物流、售后服务在内的全流程运营和管理体系，让消费者买得放心、退换舒心”可知，虽然直播电商在品质、物流方面会出现问题，但可以通过建立全流程运营和管理体系来解决，并非无法解决，也不是注定无法令消费者放心、舒心。故选C。【10题详解】本题考查提炼信息。联系材料二第②段中的“一些商家为追求销量和利润，有意夸大商品效果，或者选择性展示商品优点而忽视其缺点”可知，商家出于利益目的进行虚假宣传，误导了消费者，这是投诉举报增幅大的原因之一。联系材料二第②段中的“也有个别平台或主播，为吸引流量和关注度，通过技术手段虚构观看人数、点赞数和销售额等数据，误导消费者和广告商”可知，个别平台和主播的数据造假行为，损害了消费者和广告商的利益，导致投诉增加。联系材料二第②段中的“而一些电商直播公司供应链管理不善，也会产生一系列问题，影响购物体验，包括品控不严格造成产品质量参差不齐，库存管理不善等引发物流配送效率低”可知，电商直播公司供应链管理的缺陷，带来产品质量和物流配送等问题，影响消费者购物体验，引发投诉。联系材料二第②段中的“此外，直播带货的即时性，使消费者很难在购买前货比三家，增加了购买风险”可知，直播带货自身即时性的特点，限制了消费者购买决策，加大了购买风险，从而导致投诉举报增多。【11题详解】本题考查材料顺序。联系材料一“在互联网经济的浪潮中，直播带货作为一种新兴的电商模式迅速崛起。《2023年中国直播电商行业研究报告》显示，当年中国直播电商成交额为4.9万亿，增速达到35%。当下，电商直播已成为网络购物的重要途径之一”可知，材料一先阐述了直播带货在互联网经济浪潮中迅速崛起，成交额高、发展势头良好的情况，这是对直播带货整体发展现状的一个呈现，为后续内容做背景铺垫。联系材料二第①段“国家市场监管总局披露的数据显示，近5年，直播电商市场规模增长10.5倍，成交额大，但是需要注意的是，投诉举报的增幅高达47.1倍，明显高于传统电商”以及第②段对原因的分析可知，在材料一表明直播带货发展态势的基础上，材料二指出了直播带货在发展过程中出现投诉举报增幅大的问题，并分析了背后原因。联系材料三第①段“作为直播带货的主战场，平台应主动担责，严格审查入驻经营者资质，防范商家过度承诺、夸大宣传，并对侵害消费者权益的行为采取必要措施”等内容可知，材料三则是在材料二指出问题的基础上，从平台、电商直播公司、监管部门、主播及其团队等多个主体出发，提出了解决直播带货现存问题应采取的措施。三则材料按照先介绍直播带货发展状况，再指出存在问题，最后提出解决措施的逻辑顺序展开，层层递进，所以不应互换位置。【12题详解】本题考查提出建议。从主播团队方面来看，联系材料三第④段中的“主播及其团队要想站稳脚跟、避免‘塌房’，须在选品上加强监控，优化选品和品控流程，建立完善的风险管理机制，严格评估推广商品，保证产品质量”可知，主播团队需要加强选品把关，建立风险管理机制，保障产品质量，避免虚假宣传，这样才能赢得消费者信任，促进直播带货行业健康发展。从电商直播公司方面来说，联系材料三第②段中的“电商直播公司本身应加强新技术应用，持续优化供应链管理，确保商品质量稳定、服务到位。在电商直播公司与各类品牌合作过程中，品质、物流出现瑕疵在所难免，要建立一套涵盖质检、仓储物流、售后服务在内的全流程运营和管理体系，让消费者买得放心、退换舒心”可知，电商直播公司要通过加强新技术应用、优化供应链管理、建立全流程运营管理体系等措施，确保商品质量和服务，提升消费者购物体验，助力行业健康发展。从直播平台方面分析，联系材料三第①段中的“作为直播带货的主战场，平台应主动担责，严格审查入驻经营者资质，防范商家过度承诺、夸大宣传，并对侵害消费者权益的行为采取必要措施”可知，直播平台要严格审查入驻商家资质，防范不良商家虚假宣传，维护消费者权益，营造健康的直播带货环境，推动行业发展。[三]（16分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。……寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】衡①字仲平，七岁入学。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也。”遂辞去，如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿，手抄归。衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆④诸义而后发⑤。家贫，食糠核菜茹⑥，处之泰然，讴诵之声闻户外。【注】①衡：许衡，宋元之际理学家。②日者：古时占卜的人。③疏义：古代注释的一种。④揆：度量，考察。⑤发：实践，行动。⑥糠核菜茹：这里指粗糙简朴的食物。13.解释下列加点词在文中的意思。（1）主人日再食食：______（2）腰白玉之环腰：______（3）嗜学如饥渴嗜：______（4）尝从日者家见《书》疏义尝：______14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）遂辞去，如是者凡更三师。16.宋濂和许衡都曾经贫苦，但经过努力学习，终成大儒。请结合【甲】【乙】两文，分析两位大儒在学习方面有什么相同的成功之道。（至少答到一处）【答案】13.①.供养，给……吃②.在腰间佩戴③.嗜好，爱好④.曾，曾经14.儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也15.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）（老师）于是告辞离开，像这样总共换了三位老师。16.示例：①好学乐学。宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，虽生活清苦但以学习为乐，内心对知识的热爱驱使他坚持求学；许衡“嗜学如饥渴”，对于学习如饥似渴，不断追求。这种内在的好学精神是他们学习动力的源泉，使其能够主动投身于学习之中，克服各种困难。②勤奋刻苦。宋濂跟随老师学习时“负箧曳屣行深山巨谷中……足肤皲裂而不知”，在艰苦的环境下依然坚持求学，不辞辛劳；许衡在贫困且书籍匮乏的情况下，通过手抄书籍、日夜诵读来勤奋学习，并努力践行书中内容。两人身上都展现出勤奋刻苦、坚韧不拔的学习毅力。③安贫乐道。宋濂“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，能在贫困的物质条件下坚守学习之道，不被外界物质干扰；许衡“食糠核菜茹，处之泰然”，在贫困的生活中泰然自若，一心向学，不因物质匮乏而改变对知识的热切追求。他们都能在贫困的处境中保持对学习的执着和专注，追求精神上的富足。【解析】【导语】两篇文言文，展现了宋濂和许衡两位大儒在艰苦环境中坚持学习、终成大器的故事。两篇文章都突出了“勤学”和“安贫乐道”的主题。宋濂在严寒中求学，虽生活困苦，却因内心充实而不慕他人；许衡自幼聪颖，虽家境贫寒，仍嗜学如渴，甚至借宿抄书。两文通过细腻的描写和对比手法，刻画了两位学者在逆境中不改初心的精神风貌，强调了内在追求的重要性，传递了“学海无涯苦作舟”的深刻寓意。【13题详解】本题考查理解文言字词。（1）句意：主人每天只给两顿饭吃。食：供养，给……吃；（2）句意：腰间佩戴白玉环。腰：在腰间佩戴；（3）句意：许衡爱好学习如饥似渴。嗜：嗜好，爱好；（4）句意：曾经在占卜的人家里看到《书》的注释。尝：曾，曾经。【14题详解】本题考查文言断句。结合“儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也”分析，“儿颖悟不凡”中“儿”是主语，“颖悟不凡”谓语，故在“凡”后断句；“他日必有大过人者”省略了主语，“他日”是状语，“必有”是谓语，“大过人者”是宾语，故在“者”后断句；再结合句意“这个孩子聪明非凡，将来必定有超过常人的成就，我不是他的老师”可断句为：儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也。【15题详解】本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。（1）句中注意重点词语“以（因为），中（心中），足（值得），口体之奉（吃的穿的），不若（不如）”要理解正确；（2）句中注意重点词语“遂（于是），辞（告辞），去（离开），是（这样），凡（总共），更（换）”要理解正确。【16题详解】本题考查理解分析文章内容。结合【甲】文“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。……寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，宋濂在艰苦的环境中坚持学习，可见他勤奋刻苦；结合【乙】文“然遭世乱，且贫无书。尝从日者家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发”可知，许衡虽家贫无书，但通过借书抄写、日夜诵读来勤奋学习，并身体力行地践行书中内容，可见其勤奋刻苦；据此可知，两人都不因物质条件差而放弃学习，都表现出对学习的极大热情和坚持不懈的