第六章 发展与合作（单元教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）

第六章发展与合作（单元教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第六章发展与合作

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的人文素养和地理实践能力。通过学习不同国家和地区的发展与合作，学生能够认识到全球化背景下国际合作的重要性，培养跨文化理解和交流能力。同时，学生通过分析案例，提升地理信息处理和空间思维技能，增强对地理现象的观察、分析和解释能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.全球化背景下的国际合作形式与特点：重点理解国际合作的意义和不同类型（如贸易、技术、环境等）的合作形式。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解国际合作的具体案例，结合现实世界的发展动态。

难点：

1.地理信息处理和空间思维能力的培养：对于七年级学生来说，理解地理信息的复杂性和空间思维的应用具有一定的难度。

解决方法：采用地图、图表等多种视觉辅助工具，通过实际操作和模拟活动，帮助学生逐步建立空间概念和地理信息处理能力。同时，设计循序渐进的练习题，逐步提升学生的地理思维能力。四、教学资源准备1.教材：人教版七年级地理上册《第六章发展与合作》。

2.辅助材料：准备世界地图、各国合作案例图片、相关视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示地图和图表。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对发展与合作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道发展与合作对我们的生活意味着什么吗？它如何影响我们的世界？”

展示一些关于不同国家合作的图片或视频片段，让学生初步感受发展与合作的重要性。

简短介绍发展与合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发展与合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解发展与合作的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍发展与合作的主要类型，如经济合作、技术交流、环境合作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发展与合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析，如一带一路倡议、全球气候变化应对等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解发展与合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球治理、经济发展和社会进步的影响，以及如何通过合作解决全球性问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与发展与合作相关的主题进行深入讨论，如“如何通过合作促进可持续发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发展与合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发展与合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发展与合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调发展与合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于发展与合作对当地社区影响的小论文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.发展与合作的基本概念

-发展：指经济、社会、文化等方面的进步和增长。

-合作：指不同国家、地区或组织为了共同目标而进行的联合行动。

2.发展与合作的意义

-促进经济增长：通过国际合作，优化资源配置，提高生产效率。

-提升社会福利：合作可以促进教育、医疗等公共服务的发展，提高人民生活水平。

-解决全球性问题：如气候变化、疾病传播、资源短缺等，需要全球合作共同应对。

3.发展与合作的主要类型

-经济合作：包括贸易、投资、金融等领域的合作。

-技术交流与合作：通过技术引进、研发合作等方式，提高科技创新能力。

-环境保护与合作：共同应对气候变化、保护生物多样性等环境问题。

-文化交流与合作：促进不同文化间的相互理解和尊重。

4.发展与合作的案例

-“一带一路”倡议：旨在通过加强与沿线国家的经济合作，实现共同发展。

-全球气候治理：各国共同参与，制定和执行减排协议，应对气候变化。

-国际援助与合作：发达国家对发展中国家的经济、技术援助。

5.发展与合作的挑战

-经济利益冲突：不同国家在合作过程中可能存在经济利益分配不均的问题。

-文化差异：不同文化背景下的沟通和合作可能面临障碍。

-政治因素：国家政治立场和外交政策可能影响国际合作。

6.发展与合作的未来趋势

-全球化深入发展：国际合作将更加紧密，涉及领域更加广泛。

-互联网时代下的合作：信息技术为国际合作提供了新的平台和手段。

-可持续发展：国际合作将更加注重环境保护和资源节约。

7.学生应具备的能力

-分析问题：能够从不同角度分析发展与合作的问题。

-解决问题：通过合作解决实际问题，提高自身能力。

-跨文化沟通：在与不同文化背景的人交流时，能够理解和尊重对方。

-全球视野：关注全球事务，具备国际视野。七、典型例题讲解1.例题：

题目：我国与非洲国家在“一带一路”倡议下开展的合作，主要表现在哪些方面？

解答：我国与非洲国家在“一带一路”倡议下的合作主要体现在以下方面：

-经济合作：加强贸易往来，扩大投资，推动基础设施建设。

-技术交流：分享先进技术，提升非洲国家的自主创新能力。

-人力资源合作：开展教育培训，提高非洲国家的人力资源素质。

-文化交流：促进文化交流，增进两国人民之间的相互了解和友谊。

2.例题：

题目：全球气候变化对发展中国家的影响有哪些？

解答：全球气候变化对发展中国家的影响主要包括：

-农业生产：气候变化可能导致农作物减产，影响粮食安全。

-生态环境：气候变化可能导致生态系统失衡，影响生物多样性。

-健康问题：气候变化可能导致疾病传播，影响人民健康。

-经济发展：气候变化可能导致经济损失，影响经济发展。

3.例题：

题目：如何通过国际合作解决全球性问题？

解答：通过国际合作解决全球性问题，可以采取以下措施：

-制定国际公约：各国共同参与制定国际公约，规范各国行为。

-资源共享：各国共同分享资源，实现互利共赢。

-技术转让：发达国家向发展中国家转让先进技术，提高其应对能力。

-经费支持：发达国家向发展中国家提供经济援助，支持其可持续发展。

4.例题：

题目：我国在环境保护方面采取了哪些国际合作措施？

解答：我国在环境保护方面采取的国际合作措施包括：

-参与国际公约：积极参与国际环境保护公约，履行国际义务。

-生态补偿：与周边国家开展生态补偿合作，共同保护生态环境。

-能源合作：与发达国家开展能源合作，推动清洁能源发展。

-环保技术交流：与国际组织合作，引进和推广环保技术。

5.例题：

题目：文化交流对国际合作的意义是什么？

解答：文化交流对国际合作的意义包括：

-增进相互了解：通过文化交流，增进各国人民之间的相互了解和友谊。

-促进经济发展：文化交流有助于推动旅游业、文化产业等的发展，促进经济增长。

-提升国家形象：文化交流有助于提升国家的国际形象和软实力。

-丰富人民生活：文化交流为人们提供丰富的精神食粮，提高生活质量。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入实际案例，如“一带一路”倡议下的国际合作案例，让学生通过分析案例来理解发展与合作的重要性，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到地理知识的实际应用。

2.跨学科融合：我计划在教学中融入历史、政治、经济等多学科知识，让学生在了解地理的同时，也能对其他学科有更深入的认识，培养他们的综合分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不擅长表达自己的观点。

2.教学方法单一：虽然案例教学法取得了一定的效果，但我也意识到单一的教学方法可能无法满足所有学生的学习需求，需要更加多样化的教学方法。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多与讨论主题相关的背景资料，激发学生的兴趣。同时，鼓励学