现代文素材运用试题及答案

现代文素材运用试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，没有语病的一项是：

A.这篇文章不仅结构严谨，而且内容丰富。

B.他的成绩之所以优秀，是因为他勤奋好学。

C.由于天气原因，火车晚点了两个小时。

D.我对他的决定表示赞同，同时也提出了一些建议。

2.下列词语中，字形完全正确的一项是：

A.美轮美奂

B.毛遂自荐

C.雅俗共赏

D.风驰电掣

3.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：

A.那条小河像一条绿色的飘带。

B.那个小孩聪明伶俐，成绩优异。

C.爷爷的脸上洋溢着幸福的笑容。

D.那只小鸟在枝头欢快地唱着歌。

4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是：

A.我喜欢看书，尤其是科幻小说。

B.她的歌声如天籁之音，让人陶醉。

C.我们要努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

D.我喜欢在公园里散步，看着孩子们嬉戏玩耍。

5.下列句子中，句式变换正确的一项是：

A.原句：他每天早晨都去跑步。

改句：每天早晨，他都去跑步。

B.原句：她是我们班上最优秀的学生。

改句：她是我们班上最优秀的学生之一。

C.原句：这本书我已经看完了。

改句：我已经看完了这本书。

D.原句：他们正在讨论这个问题。

改句：他们讨论着这个问题。

6.下列句子中，词语使用恰当的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.她的歌声婉转动听，让人陶醉。

C.他勇敢地站出来，为正义而战。

D.她的容貌美丽动人，让人过目难忘。

7.下列句子中，成语使用正确的一项是：

A.他勤奋好学，终于取得了优异的成绩。

B.她的歌声如天籁之音，让人陶醉。

C.他勇敢地站出来，为正义而战。

D.她的容貌美丽动人，让人过目难忘。

8.下列句子中，病句修改正确的一项是：

A.他不仅学习好，而且品德优秀。

B.他的成绩之所以优秀，是因为他勤奋好学。

C.由于天气原因，火车晚点了两个小时。

D.我对他的决定表示赞同，同时也提出了一些建议。

9.下列句子中，关联词语使用正确的一项是：

A.他虽然学习好，但是品德优秀。

B.他不仅学习好，而且品德优秀。

C.他学习好，所以品德优秀。

D.他学习好，但是品德优秀。

10.下列句子中，词语搭配正确的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.她的歌声婉转动听，让人陶醉。

C.他勇敢地站出来，为正义而战。

D.她的容貌美丽动人，让人过目难忘。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列句子中，含有比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的一项是：

A.那条小河像一条绿色的飘带。

B.她的歌声如天籁之音，让人陶醉。

C.爷爷的脸上洋溢着幸福的笑容。

D.那只小鸟在枝头欢快地唱着歌。

12.下列句子中，词语使用恰当的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.她的歌声婉转动听，让人陶醉。

C.他勇敢地站出来，为正义而战。

D.她的容貌美丽动人，让人过目难忘。

13.下列句子中，病句修改正确的一项是：

A.他不仅学习好，而且品德优秀。

B.他的成绩之所以优秀，是因为他勤奋好学。

C.由于天气原因，火车晚点了两个小时。

D.我对他的决定表示赞同，同时也提出了一些建议。

14.下列句子中，关联词语使用正确的一项是：

A.他虽然学习好，但是品德优秀。

B.他不仅学习好，而且品德优秀。

C.他学习好，所以品德优秀。

D.他学习好，但是品德优秀。

15.下列句子中，词语搭配正确的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.她的歌声婉转动听，让人陶醉。

C.他勇敢地站出来，为正义而战。

D.她的容貌美丽动人，让人过目难忘。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.下列句子中，没有语病的一项是：（）

17.下列词语中，字形完全正确的一项是：（）

18.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：（）

19.下列句子中，标点符号使用正确的一项是：（）

20.下列句子中，句式变换正确的一项是：（）

四、简答题（每题10分，共25分）

21.题目：请简述议论文的基本结构及其作用。

答案：

议论文的基本结构通常包括引论、本论和结论三个部分。

引论是文章的开头，主要用来提出问题、引出论点、引起读者的兴趣，为下文展开论述做铺垫。

本论是文章的主体部分，通常包括论点、论据和论证。论点是作者要表达的观点，论据是用来支持论点的证据，论证则是通过逻辑推理、举例说明等方法对论据进行分析，从而证明论点的正确性。

结论是文章的结尾，主要用来总结全文，强调论点，并提出进一步的建议或展望。

22.题目：请举例说明在写作中如何运用对比手法。

答案：

对比手法是通过将两个或多个事物进行对比，突出它们之间的差异，从而加深读者对某一事物的印象。

例如，在描写人物时，可以将两个性格、外貌或行为迥异的人物进行对比，以突出其中一个人物的特点。如：“他高大威猛，而她娇小玲珑。”这样的对比，使得人物形象更加鲜明。

在描写景物时，可以将两个季节、天气或地点进行对比，以展现不同景色的美丽。如：“春天的花海与冬天的雪景形成了鲜明的对比。”这样的对比，使得景物描写更加生动。

在论述观点时，可以将两种不同的观点或方法进行对比，以说明某一观点或方法的优越性。如：“传统教育与现代教育的对比，显示出现代教育的优势。”这样的对比，使得论述更加有说服力。

23.题目：请简述记叙文六要素及其在写作中的作用。

答案：

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

时间：指事件发生的时间背景，有助于读者了解事件发生的时代背景和具体时间。

地点：指事件发生的地点，有助于读者在脑海中形成具体的场景。

人物：指参与事件的主要人物，有助于读者了解事件的参与者和他们的关系。

事件的起因：指事件发生的原因，有助于读者了解事件的起因和背景。

经过：指事件发展的过程，有助于读者了解事件的发展变化。

结果：指事件最终的结果，有助于读者了解事件的结局。

这六要素在写作中的作用是：使文章结构完整，条理清晰；有助于读者更好地理解事件；使文章更加生动形象。

五、论述题

题目：如何提高学生的阅读理解能力？

答案：

提高学生的阅读理解能力是一个综合性的过程，涉及多个方面的培养和训练。以下是一些具体的方法和策略：

1.培养阅读兴趣：通过推荐适合学生年龄和兴趣的书籍，激发他们对阅读的热爱。可以组织阅读活动，如读书会、朗读比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读。

2.强化基础知识：加强字词、成语、文学常识等方面的教学，为学生阅读理解打下坚实的基础。学生掌握了丰富的词汇和知识，有助于他们在阅读中更好地理解和吸收信息。

3.教授阅读技巧：教授学生如何快速浏览、略读、精读等不同的阅读方法，以及如何做笔记、归纳总结等阅读技巧。这些技巧有助于学生更有效地理解和记忆阅读内容。

4.鼓励主动思考：在阅读过程中，鼓励学生提出问题、进行猜想和推测，培养他们的批判性思维能力。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。

5.分析文本结构：教授学生如何分析文本的结构，如段落划分、主题句识别、过渡句理解等，帮助学生更好地把握文章的整体思路。

6.结合实际生活：将阅读内容与学生的实际生活相结合，让学生在现实生活中寻找阅读材料的影子，增强阅读的实用性和趣味性。

7.定期阅读练习：通过定期的阅读练习，如阅读理解题、写作练习等，巩固学生的阅读理解能力。教师可以设计不同难度的练习，满足不同学生的学习需求。

8.鼓励写作实践：鼓励学生将阅读中获得的知识和感悟转化为自己的文字，通过写作来加深理解和表达。

9.评价与反馈：对学生阅读理解的能力进行定期评价，并提供具体的反馈意见，帮助他们了解自己的进步和不足，从而不断改进。

10.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的阅读情况，形成家校合力，共同促进学生的阅读理解能力提升。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：分析选项A，结构严谨和内容丰富是两个并列的赞美，但句子结构上没有问题；选项B，因果关系表达清晰，语法正确；选项C，由于天气原因导致火车晚点，语法正确；选项D，表示赞同并提出建议，语法正确。综合分析，选项D没有语病。

2.C

解析思路：选项A，美轮美奂，应为“美轮美奂”；选项B，毛遂自荐，字形正确；选项C，雅俗共赏，字形正确；选项D，风驰电掣，应为“风驰电掣”。综合分析，选项C字形完全正确。

3.A

解析思路：选项A，将小河比喻成绿色的飘带，运用了比喻手法；选项B，聪明伶俐和成绩优异是并列的描述，没有使用修辞手法；选项C，洋溢是动词，不是修辞手法；选项D，欢快地唱歌是描述小鸟的动作，没有使用修辞手法。综合分析，选项A使用了比喻手法。

4.C

解析思路：选项A，逗号使用正确；选项B，顿号使用错误，应为逗号；选项C，逗号使用正确；选项D，逗号使用错误，应为句号。综合分析，选项C标点符号使用正确。

5.A

解析思路：选项A，将“他每天早晨都去跑步”改为“每天早晨，他都去跑步”，句式变换正确；选项B，将“她是我们班上最优秀的学生”改为“她是我们班上最优秀的学生之一”，句式变换错误；选项C，将“这本书我已经看完了”改为“我已经看完了这本书”，句式变换正确；选项D，将“他们正在讨论这个问题”改为“他们讨论着这个问题”，句式变换错误。综合分析，选项A句式变换正确。

6.B

解析思路：选项A，勤奋好学是形容词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项B，婉转动听是形容词短语，用于修饰“歌声”，使用正确；选项C，勇敢地站出来是副词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项D，美丽动人是形容词短语，用于修饰“容貌”，使用正确。综合分析，选项B词语使用恰当。

7.D

解析思路：选项A，勤奋好学是形容词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项B，如天籁之音是比喻，用于修饰“歌声”，使用正确；选项C，勇敢地站出来是副词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项D，美丽动人是形容词短语，用于修饰“容貌”，使用正确。综合分析，选项D成语使用正确。

8.B

解析思路：选项A，没有语病；选项B，因果关系表达清晰，语法正确；选项C，由于天气原因导致火车晚点，语法正确；选项D，对他的决定表示赞同，同时也提出了一些建议，语法正确。综合分析，选项B没有语病。

9.A

解析思路：选项A，虽然表示转折关系，使用正确；选项B，不仅表示递进关系，使用正确；选项C，所以表示因果关系，使用正确；选项D，但是表示转折关系，使用正确。综合分析，选项A关联词语使用正确。

10.A

解析思路：选项A，勤奋好学是形容词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项B，婉转动听是形容词短语，用于修饰“歌声”，使用正确；选项C，勇敢地站出来是副词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项D，美丽动人是形容词短语，用于修饰“容貌”，使用正确。综合分析，选项A词语搭配正确。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ABD

解析思路：选项A，比喻手法；选项B，拟人手法；选项C，没有使用修辞手法；选项D，排比手法。综合分析，选项ABD使用了修辞手法。

12.ABCD

解析思路：选项A，勤奋好学是形容词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项B，婉转动听是形容词短语，用于修饰“歌声”，使用正确；选项C，勇敢地站出来是副词短语，用于修饰“他”，使用正确；选项D，美丽动人是形容词短语，用于修饰“容貌”，使用正确。综合分析，选项ABCD词语使用恰当。

13.ABCD

解析思路：选项A，没有语病；选项B，因果关系表达清晰，语法正确；选项C，由于天气原因导致火车晚点，语法正确；选项D，对他的决定表示赞同，同时也提出了一些建议，语法正确。综合分析，选项ABCD没有语病。

14.ABCD

解析思路：选项A，虽然表示转折关系，使用正确；选项B，不仅表示递进关系，使用正确；选项C，所以表示因果关系，使用正确；选项D，但是表示转折关系，使用正确。综合分析，选项ABCD关联词语使用正确。

15.ABCD

解析思路：选项A，勤奋好学是形容词短语，用于修饰“他”，使用正确