小学行为习惯规范月“光明之星”评选活动方案

小学行为习惯规范月“光明之星”评选活动方案一、活动目的为了进一步加强小学生行为习惯的养成教育，提高学生的自我管理和自我约束能力，营造积极向上的校园文化氛围，特举办本次“光明之星”评选活动。通过活动，旨在激发学生的积极性，树立榜样，促进学生全面发展。二、活动时间2025年4月1日至2025年4月30日三、活动对象全校一至六年级学生四、评选标准1.遵守学校规章制度，无违纪行为。2.学习态度端正，成绩优异或有明显进步。3.参与学校组织的各项活动，表现积极。5.生活习惯良好，讲究卫生，节约用水用电。6.有较强的自我管理能力，能够自觉遵守公共秩序。五、活动流程1.宣传发动阶段（4月1日至4月7日）：通过校园广播、宣传栏等形式，向全校师生宣传本次活动的目的、意义和评选标准。2.推荐阶段（4月8日至4月15日）：各班级根据评选标准，推荐本班的“光明之星”候选人，填写推荐表，并附上候选人的事迹材料。3.评审阶段（4月16日至4月22日）：学校成立评审小组，对推荐的候选人进行评审，确定获奖名单。4.表彰阶段（4月23日至4月30日）：对获奖的“光明之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，并在校园内进行宣传。六、奖励措施1.获奖的“光明之星”将获得荣誉证书和奖品。2.学校将对获奖学生的先进事迹进行宣传，树立榜样。3.获奖学生将优先推荐参加学校组织的各类活动。七、注意事项1.各班级要高度重视本次活动，认真组织，确保活动取得实效。2.推荐的候选人要真实可信，事迹材料要详实可靠。3.评审过程要公平、公正、公开，确保评选结果的真实性。通过本次“光明之星”评选活动，我们期待在校园内树立起一批行为习惯优秀的榜样，激发全体学生积极向上、全面发展，共同营造一个和谐、文明的校园环境。八、活动实施步骤1.启动会议：在活动开始前，召开一次全体教师和学生代表的启动会议，明确活动目的、标准和流程，确保每位参与者都充分理解活动要求。2.日常观察：鼓励教师和学生在日常生活中观察和记录身边同学的良好行为习惯，为推荐和评选阶段提供依据。3.班级讨论：各班级组织一次班级讨论，让学生们分享自己的良好行为习惯，以及他们认为的“光明之星”应具备的品质。4.推荐和自荐：除了班级推荐，学生也可以自荐，提交自己的事迹材料，展示自己在行为习惯方面的努力和成果。5.事迹展示：在校园内设立专门的展示区，展示候选人的事迹材料，让全校师生了解候选人的优秀事迹。6.投票环节：在评审阶段，增设学生和教师的投票环节，让更多人参与到评选过程中，增加活动的互动性和公正性。九、后续跟进2.经验分享会：组织获奖者进行经验分享会，让其他学生从他们的故事中学习，受到启发。4.定期回顾：每学期末，回顾一次本学期的行为习惯表现，对表现优秀的学生进行表彰，持续激励学生。十、家校合作1.家长参与：邀请家长参与到活动中来，让他们了解活动的重要性，鼓励他们在家中支持并监督孩子的行为习惯。2.家长反馈：设立家长反馈渠道，让家长可以分享孩子在家庭中的良好行为习惯，为评选提供更全面的视角。3.家庭作业：布置与行为习惯相关的家庭作业，如让孩子记录一周内的良好行为，家长进行评价和反馈。4.家长会议：在活动期间或结束后，召开家长会议，分享活动成果，讨论如何在家校合作中继续促进孩子的行为习惯培养。十一、社区延伸2.社区表彰：与社区合作，对在社区服务中表现突出的学生进行表彰，增强学生的社会责任感。3.社区宣传：通过社区公告栏、社交媒体等渠道，宣传学校的“光明之星”评选活动，让社区居民了解学校的教育工作。十二、活动评估1.学生反馈：通过问卷调查或访谈，收集学生对活动的反馈，了解活动的效果和改进空间。2.教师反馈：组织教师座谈会，讨论活动实施过程中的观察和感受，以及对学生行为习惯的影响。3.数据分析：对活动前后学生的行为习惯数据进行对比分析，评估活动的长期效果。4.持续改进：根据反馈和分析结果，对活动方案进