2024年江苏南通师范高等专科学校招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年江苏南通师范高等专科学校招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.学业与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.心理健康与发展咨询【答案】：ABD2.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.法律权利C.自然权利D.应有权利【答案】：B3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.县级C.区级D.校级【答案】：A4.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.口头表决B.记名投票C.少数服从多数D.无记名投票【答案】：D5.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④【答案】：C6.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：D7.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.创造性思维B.抽象逻辑思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：D8.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.服务者角色B.应用者角色C.研究者角色D.教学者角色【答案】：D9.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学手段B.教学态度C.教学方式D.教学组织形式【答案】：C10.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制B.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制【答案】：A11.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.强烈性B.稳定性C.外显性D.波动性【答案】：B12.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.树立爱情责任感B.追求志同道合的爱情C.通过恋爱改变自己的生活D.摆正爱情与学习的关系【答案】：C13.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.知识性B.专业性C.教育性D.特殊性【答案】：A14.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学校教职工对学校的评价B.家长对学校的评价C.学生对学校的评价D.第三方评价【答案】：D15.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教育理念C.教师信念D.教师期待【答案】：B16.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?（）A.讲授法B.多媒体教学法C.讨论法D.案例教学法【答案】：C17.教师职业不属于（）A.脑力劳动B.专门职业范畴C.普通职业范畴D.第三产业【答案】：C18.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（B）。A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.关注发展【答案】：A19.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.异质法B.分半法C.再测法D.复本法【答案】：A20.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.衰退理论B.同化理论C.动机理论D.干扰理论【答案】：B21.“顿悟说”的提出者是（）。A.加涅B.维特海默C.苛勒D.考夫卡【答案】：C22.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是（）。A.人格威信B.知识威信C.职业威信D.能力威信【答案】：C23.我国现行的高等学校领导体制是（A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D24.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果斯基C.斯金纳D.桑代克【答案】：C25.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.职业劳动B.体力劳动C.脑力劳动D.复杂劳动【答案】：A26.心理学是一门研究（）的学科。A.心理现象产生机制B.心理的发生、发展C.社会对心理制约D.人的行为和心理活动规律【答案】：D27.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是（）。A.行政工作B.科技开发工作C.科技管理工作D.教学工作【答案】：B28.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法。A.讲授法B.案例教学法C.自学辅导法D.讨论法【答案】：D29.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.家长评价B.社会评价C.自我评价D.学生评价【答案】：D30.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.气质B.行为C.情感D.性格【答案】：B31.高校科研的实质阶段是（）。A.结项阶段B.论文发表C.准备阶段D.实施阶段【答案】：D32.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.需要学习动机B.内部学习动机C.隐蔽性学习动机D.外部学习动机【答案】：B33.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、不稳定的、可控制的B.内部的、不稳定的、可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】：D34.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.必修课程与选修课程B.隐性课程与显性课程C.普通教育课程和学科基础课程D.专业基础课程和专业课程【答案】：A35.让学生获得直观知识的实验是（）A.演示性试验B.设计性实验C.验证性实验D.操作性实验【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.通过案例加强安全教育B.停止举行大型集体活动C.明确管理责任分工D.家校共同教育杜绝纰漏E.加强设施检查消除隐患【答案】：ACDE37.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.本科教育B.研究生教育C.专科教育D.高职教育【答案】：ABC38.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.以上答案都正确B.由一定的社会经济关系所决定C.以善恶为评价标准D.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用E.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系【答案】：ABCDE39.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.外在归因C.努力归因D.可控归因【答案】：CD40.高校教师培养的形式主要是（）。A.特殊培养B.在职培养C.脱产研修D.终身学习E.合作培养【答案】：ABC41.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师专业发展是动态的过程B.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果C.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展D.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求【答案】：ABD42.高校弘扬和传播优秀文化的重要意义（）。A.有助于大学生丰富基础文化知识B.有助于大学生培养正确的社会主义核心价值观C.有助于大学生提高专业知识D.有助于大学生发展健全人格，提升内在修养【答案】：ABD43.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.巧沟通C.常宣传D.多落实E.细管理【答案】：BCDE44.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.反馈过程B.调整过程C.同化过程D.顺应过程【答案】：CD45.作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有（）。A.要努力平衡家庭和工作之间的关系B.要有强烈的教育和科研工作责任感C.要有开拓进取和创新的现代人格D.要自觉地学习和应用新知识【答案】：BCD46.高校教师职业道德的作用（）。A.对社会生活的促进作用B.对教育过程的调节作用C.对学生的教育作用D.对经济发展的促进作用【答案】：ABC47.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.主动性B.创造性C.自主性D.受动性【答案】：ABC48.网络成瘾的特点主要包括（）。A.会与周围环境产生冲突B.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.投入的时间和程度逐渐加大D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD49.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.课程目标B.教材C.教学计划D.课程方案E.教学大纲【答案】：BCE50.学校人际关系特点包括（）。A.教育目标的制约性B.人际关系的文化蕴含C.人际关系的功利性D.人际关系的道德评价【答案】：ABD51.高等学校社会服务的特点有（）。A.直接性B.合作性C.学术性D.专业性E.实体化【答案】：ABDE52.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，叙述正确的是（）。A.知识经济与高教大众化的影响B.现代教育学和心理学的研究成果C.生产力和科学技术发展的需要D.学校领导的个人想法【答案】：ABC53.大学校园文化的心理功能有（）。A.感染功能B.心理调试功能C.暗示功能D.同化功能E.激励功能【答案】：ABCDE54.以下关于各社