儿童相声：《“差不多”先生的烦恼》

甲：（满脸好奇，捅捅乙的胳膊）哎，明明，我可得问问你，上次数学考试成绩出来了，你考了多少分呀？乙：（满不在乎地一仰头）我嘛，八十来分吧。甲：（眼睛瞪大，露出惊讶的神情）啊？才八十来分呐？乙：（双手抱胸，理所当然）啊，咋啦？甲：（皱着眉头，盯着乙）不是，你自己心里头掂量掂量，考这点分，你感觉咋样啊？乙：（耸耸肩，轻松回应）差不多得了呗，我觉着还行。甲：（着急地直跺脚）啥？差不多？这你就知足啦？乙：（不以为然地点点头）那可不，知足常乐嘛，再说了，还有好些同学考得还不如我呢。甲：（连连摆手，语气严肃）你可别这么想啊，学习这事儿，那必须得高标准严要求自己，哪能这么凑合。乙：（撇撇嘴，一脸慵懒）哎呀，我才不费那劲儿呢，有那闲工夫，我还不如玩会儿呢。甲：（恨铁不成钢地指着乙）啧啧，你这人咋这么懒呢，这可不行啊。乙：（双手一摊，满不在乎）我这人就这样，不管干啥事儿，不追求干得完美，差不多就行啦，轻松自在。甲：（提高音量，表情夸张）哎呀，那哪儿成啊？你要是一直抱着这“差不多”的想法，以后准得出乱子，说不定还得闯大祸。乙：（嘴巴一撇，不屑一顾）哪儿有你说得那么严重啊，危言耸听。甲：（双手在空中比划着，绘声绘色）我给你举个例子哈，等你长大以后，要是当了一名火车司机，那责任可重大着呢。你开的那趟列车，规定正点发车时间是早上八点十分，结果呢，你那天也没啥事儿，闲得无聊，一看时间，哟，八点了，差不多嘛，顺手就把车给开出站了。你想想，这能行不？乙：（面露惊恐，连连摇头）那肯定不行啊，这非得出大事故不可，铁轨上那么多车，时间错一点都可能撞车，后果不堪设想。甲：（一拍手，趁热打铁）就是嘛，你看，这能是差不多的事儿吗？差一分一秒都可能引发大祸。乙：（心有余悸地点头）嗯，确实，这差一点都不行。甲：（眼珠一转，继续举例）再比如说，你要是以后成了一名飞行员……乙：（赶紧打断，摆手摇头）哎哎，你可别扯那么远啊，我说的差不多，指的是现在上学的时候，哪就扯到以后当飞行员了。甲：（一本正经，掰着手指算）现在也不行啊，你瞅瞅，咱们每天早晨几点上课？乙：（脱口而出）八点啊，这谁不知道。甲：（嘴角上扬，故意调侃）那要是按照你的“差不多”理论，你八点过五分才晃晃悠悠进教室，你觉得咋样？乙：（脑袋摇得像拨浪鼓）不行不行，那肯定迟到了，老师不得批评我呀。甲：（双手抱胸，反问）咋不行啊，不就差几分钟嘛，时间差不多呀。乙：（着急地辩解）那哪儿能行，上课铃响了就得进教室，老师可不同意我这么干。甲：（点点头，接着问）那行，第一节上啥课来着？乙：（不假思索）数学呗。甲：（憋着坏笑）那要是你一进教室，坐下就稀里糊涂把语文书打开了，你说会咋样？乙：（瞪大双眼，哭笑不得）哎呀，那哪成啊，数学书和语文书能一样吗？一个讲数字公式，一个讲诗词文章，完全两码事。甲：（装作无辜，摊开手）咋不一样了，你看啊，不都是书嘛，薄厚都差不多呀。乙：（气鼓鼓地指责）你这不是瞎闹嘛，太不像话了。甲：（转换话题，兴致勃勃）下午上体育课，大家分成两队踢足球，你不是最爱踢足球了嘛。乙：（眼睛放光，来了精神）对呀，一上体育课踢足球我就来劲。甲：（手舞足蹈地描述）结果呢，你上场以后，那跑得可欢实了，两脚生风，穷追猛抢，没一会儿工夫，你就“哐哐”连着踢进六个球。乙：（一脸得意，挺胸抬头）嘿嘿，看来我还挺厉害嘛。甲：（话锋一转，做鬼脸）可问题是，你全踢进自家球门里去啦。乙：（瞬间傻眼，张大嘴巴）啊？我应该踢进对方球门啊，这咋还乌龙了呢。甲：（忍着笑，打趣）谁让你看着俩球门都差不多呢，不分敌我就瞎踢。乙：（懊悔地拍大腿）哎呀，这可差太远了，完全两回事儿啊。甲：（回归正题，语重心长）你看看，这一路下来，你这“差不多”的想法闹出多少笑话，惹出多少麻烦。你回家坐几路车来着？乙：（随口回应）十五路啊。甲：（双手一拍，眼睛瞪大）嘿！这要是赶上你犯“差不多”的毛病，十五路看成五路，上去就走了，你可咋回家呀？乙：（撇撇嘴，满脸无奈）那指定回不去了呗，越坐越远，最后都不知道给拉哪儿去了，这可就麻烦大了。甲：（连连点头，表情严肃）就是说啊，生活里这些事儿，看着好像差不多，实际上差太多了，一马虎准出错。就说上次咱们一起做手工吧，老师要求用彩纸折千纸鹤，尺寸、形状都有讲究。乙：（回想起来，微微皱眉）哦，我记得，那次好多同学都折得可漂亮了，我……甲：（抢过话头，提高音量）你可倒好，折的时候觉得“差不多就行”，翅膀一边大一边小，身子歪歪扭扭，跟个散架的风筝似的，哪像千纸鹤呀？乙：（有点不好意思，挠挠头）哎呀，我当时就图快，没太在意，没想到最后成品那么难看。甲：（趁热打铁，伸出一根手指晃了晃）这还不算完，做完手工得交上去评比，你看看，因为你这不认真，咱们小组的平均分都被拉低了，大家的努力差点白费。乙：（面露愧疚，低下头）我知道错了，没想到影响这么大，我以后真不能这么凑合了。甲：（拍拍乙的肩膀，语重心长）这就对了，你再想想，要是以后你当医生，给病人开药，本来该开三毫克，你觉得“差不多”，开成五毫克，这后果……乙：（打了个哆嗦，惊恐地捂住嘴巴）那病人可能会有生命危险啊，这可开不得玩笑。甲：（表情凝重，直视乙的眼睛）没错，所以说，不管是学习还是以后干任何事儿，“差不多”的想法