2025年高考生物答题技巧与模板构建 专题09 生物和环境（原卷版）

专题09生物和环境模板01“三角度”解种群数量增长类题模板01“三角度”解种群数量增长类题模板02能量流动的守恒与递减模板03“难舍难分”的物质循环与营养结构识·命题特点明命题特点、窥命题预测明·答题模板答题要点+答题技巧+模板运用练·高分突破模板综合演练，快速技巧突破本节导航命题点真题在线常见设问/关键词“S”形和“J”形种群数量增长曲线的分析2023·山东·T192022·全国甲·T52022·山东·T192021·山东·T192021·河北·T182021·河北·T222021·湖南·T42021·广东·T6设问关键词：种群数量曲线分析、种间关系、群落演替群落的组成及空间结构2023·北京·T182023·海南·T192023·海南·T62022·全国乙·T52022·山东·T112022·广东·T202022·重庆·T222021·江苏·T92021·辽宁·T11生态位2023·海南·T62023·江苏·T142023·新课标·T332023·天津·T132022·山东·T24群落演替的类型、过程、规律2023·山东·T242023·广东·T212023·海南·T52023·江苏·T182022·天津·T132022·山东·T242022·江苏·T172022·河北·T122022·辽宁·T232021·江苏·T92021·河北·T222021·辽宁·T232021·全国甲·T6食物链和食物网2023·全国乙·T312023·全国甲·T52023·全国甲·T312023·天津·T132023·湖北·T192022·江苏·T122022·广东·T62020·山东·T24设问关键词：生态系统的结构、物质循环、生态工程原理碳循环过程分析2023·广东·T132023·天津·T132022·河北·T182022·辽宁·T232021·河北·T222020·全国Ⅰ·T62020·全国Ⅲ·T6能量流动的过程及特点2023·新课标·T332023·全国甲·T52022·北京·T192022·河北·T182022·湖北·T202022·辽宁·T192021·辽宁·T192021·全国甲·T31生物多样性及其保护2023·海南·T192023·江苏·T42023·湖北·T192023·广东·T212022·河北·T222022·广东·T12022·湖北·T22022·辽宁·T132022·海南·T192022·北京·T152021·海南·T32021·江苏·T92021·湖南·T16命题预测种群数量增长类题多以曲线图为载体，考查学生的信息提取及转化能力；以碳循环为例，考查元素进入生物体和无机环境的方式关键技巧掌握基础知识及对曲线的理解；明确生产者、消费者、分解者和无机环境的作用模板01“三角度”解种群数量增长类题角度一：看“条件”→1.若种群处于“理想”“外来物种入侵的早期”或“食物和空间充裕”、“气候适宜且无天敌”等条件下，则种群数量呈“J”形增长；若种群处于“有环境阻力”“自然”或“资源和空间有限”等条件下，则种群数量呈“S”形增长；若题干未给出上述条件，则需要根据题干所给信息，进行具体分析角度二：析“曲线”→1.若曲线有K值，则种群数量呈“S”形增长；若曲线没有K值，有种群数量呈指数增长，则种群数量呈“J”形增长角度三：判“增长”→1.若增长速率持续增加，则种群数量呈“J”形增长；若增长速率先增加后逐渐减小为0，则种群数量呈“S”形增长【基础知识】(1)种群的“J”形增长(2)种群的“S”形增长（3）影响种群数量变化的因素技巧01“三角度”解种群数量增长类题（2024·新课标卷）用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（

）

A．培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖B．Ⅱ期细菌数量增长快，存在“J”形增长阶段C．Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定D．Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏【技巧点拨】分析题图【角度二：析曲线-曲线有K值，则种群数量呈“S”形增长】，细菌种群增长开始时呈现S曲线，达到K值后，由于营养物质消耗、代谢产物积累，种群数量逐渐下降。【思路详解】A、有丝分裂是真核细胞的增殖方式，细菌是原核细胞，进行二分裂，所以培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖，A正确；B、Ⅱ期由于资源充足，细菌经过一段的调整适应，种群增长可能会短暂出现“J”形的增长，B正确；C、Ⅲ期细菌的增殖速率和死亡速率基本相等，总数保持相对稳定，C错误；D、Ⅳ期培养基中营养物质含量减少和代谢产物积累，细菌种群数量会下降，D正确。【答案】C（2023·辽宁·高考真题）在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降、个体免疫力减弱，翌年种群数量大幅度减少；在种群数量低的年份，情况完全相反。下列叙述错误的是（

）A．布氏田鼠种群数量达到K/2时，种内竞争强度最小B．布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变C．布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高D．布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用模板02能量流动的守恒与递减【核心】营养级内能量守恒，营养级间逐级递减能量流动的计算题有多种类型，大致可以分为两大考向：围绕一个营养级进行分析，其基本逻辑是某一营养级的能量来源之和等于去路之和。围绕多个营养级进行分析，核心是营养级之间的能量传递效率通常是10%-20%。解题时注意分析题目具体的问题，以确定解题思路。【基础知识】(1)能量流经第一营养级的过程(2)能量流经第二营养级的过程由图分析得到：①初级消费者摄入量(a)＝初级消费者的同化量(b)＋粪便量(c)。②同化量(b)＝呼吸作用散失的能量(d)＋用于生长、发育和繁殖的能量(e)。③用于生长、发育和繁殖的能量(e)＝遗体残骸被分解者利用的能量(f)＋次级消费者摄入量(i)＋暂时未被利用的能量(j)。（3）能量流动的特点1.单向流动①方向：沿食物链由低营养级流向高营养级。②特点：不可逆转，也不能循环流动。2.逐级递减①能量传递效率：相邻两个营养级间的能量传递效率为10%～20%。②营养级数量：生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级。（4）能量传递效率的计算方法相邻两个营养级之间的能量传递效率＝eq\f(某一个营养级的同化量,上一个营养级的同化量)×100%（5）能量流动中的最值计算（6）能量流动中的定值计算①已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算，而需按具体数值计算。例如，在食物链A→B→C→D中，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为M×a%×b%×c%。②如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量比例确定，则需按照各单独的食物链进行计算后合并。（7）生态金字塔的类型及特点项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔概念将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积(或体积)的图形，并将图形按照营养级的次序排列形成的一个金字塔图形如果金字塔中表示的是各个营养级的生物个体的数目比值关系，就形成数量金字塔如果金字塔中表示的是各个营养级生物量(每个营养级所容纳的有机物的总干重)之间的关系，就形成生物量金字塔形状象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减一般生物有机物的总干重沿食物链升高而逐级递减特点正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形分析能量流动的过程中总是有能量的耗散，故能量流动逐级递减成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量金字塔的塔形也会发生变化浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量(用总干重来表示)可能低于浮游动物的生物量技巧02营养级内能量守恒，营养级间逐级递减（2024·山东·高考真题）某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6g/m2和30g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是（）A．能量不能由第二营养级流向第一营养级B．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量D．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量【技巧点拨】【核心-营养级内能量守恒，营养级间逐级递减】【详解】A、能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量不能由第二营养级流向第一营养级，A正确；B、依据生物富集，金属浓度沿食物链不断升高，故可辅助判断不同物种所处营养级的高低，B正确；C、第一营养级植物的残枝败叶中的有机物流入分解者、消费者的遗体残骸中的有机物流入分解者，流入生态系统的总能量来自于生产者固定的太阳能总量，消费者通过捕食生产者获取能量，故流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量，C正确；D、该生态系统是稳定的生态系统，【核心-营养级内能量守恒，营养级间逐级递减】第一营养级固定的能量大于第二营养级同化的能量，D错误。【答案】D（2023·山东·高考真题）某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（

）生产者固定来自陆地的植物残体初级消费者摄入初级消费者同化初级消费者呼吸消耗能量［105J/（m2•a）］90428413.53A．流经该生态系统的总能量为90×105J/（m2·a）B．该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级C．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105J/（m2•a）D．初级消费者粪便中的能量为70.5×105J/（m2·a），该能量由初级消费者流向分解者模板03“难舍难分”的物质循环与营养结构【核心】箭头决定功能，功能决定成分在物质循环中，不同生态系统成分的功能不同，在物质循环中发挥的作用也不同。在分析题目信息进行判断的时候，先根据箭头指向判断某生态系统成分的功能，再根据功能判断生态系统成分是常规的分析思路。【基础知识】1.碳循环(1)循环形式：在生物群落与非生物环境之间主要以CO2的形式循环。(2)过程图解①碳的存在形式：在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，在非生物环境中主要以二氧化碳和碳酸盐的形式存在。②碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。③碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用(实质是胞内分解和胞外分解，不完全等同于分解者的呼吸作用)和化石燃料的燃烧。④碳循环模型中：双向箭头的两方是生产者和大气中的CO2库，其中指入箭头多的一方是大气中的CO2库。2.生态系统的各成分关系技巧03箭头决定功能，功能决定成分下图为某稻田生态系统的碳循环图解，数字表示碳的流动。下列叙述正确的是（

）A．碳在①②④⑤过程中以CO2形式传递B．C属于分解者，群落中的其他生物均可为它提供物质和能量C．A可表示大气中的CO2库，碳元素在生物群落中循环利用D．①过程固定的CO2等于⑥+⑦过程释放的CO2即可实现碳中和【分析】箭头决定功能，功能决定成分，可知A是非生物的物质和能量，B是消费者，C是分解者。【思路详解】A、碳在生物与无机环境之间①②过程中以CO2形式传递，而在群落内部④⑤以含碳有机物形式传递，A错误；B、C是分解者，生物群落中的其他生物（包括生产者、消费者）的遗体残骸等会流向分解者，均可为它提供物质和能量，B正确；C、A可表示大气中的CO2库，碳循环指的是碳元素在生物群落和无机环境之间往返的过程，C错误；D、实现碳中和需要①固定的二氧化碳=⑥+⑦+②+人类对煤，石油等的利用，D错误。【答案】B下图为某生态系统的结构模型，其中甲、乙、丙、丁为生态系统中的组成成分，a—e表示某些生理过程，乙中的纵坐标表示生物的能量值。下列叙述错误的是（

）A．丁表示非生物的物质和能量B．乙中存在一条A→B→C→D的食物链C．bde过程可以没有线粒体参与D．该生态系统中，使CO₂进入生物群落的是甲1．下图是密度制约的种群调节，图中横轴表示种群大小，实线表示出生率，虚线表示死亡率，K表示环境容纳量。据此，下列叙述中错误的是（）A．（a）图表示死亡率受密度制约而出生率受非密度制约B．（b）图表示死亡率受非密度制约而出生率受密度制约C．（c）图表示该种群的死亡率和出生率都受非密度制约D．在达到K值后，生物种群数量可能上升或者下降2．濒危动物保护、农田害虫的监测与预报等都需要对种群密度进行调查研究。下列有关叙述错误的是（

）A．调查青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法B．可利用红外触发相机调查猛兽或猛禽的种群密度C．可根据动物的声音对不同个体进行识别，进而进行种群数量的监测D．江西省的人口密度和性别比例必须采用逐个计数的方法进行估算3．雌雄异株植物自然种群的性别比例一般为1∶1，但环境因子可能会使性别比例偏离。斑子麻黄是耐贫瘠、干旱、寒冷的雌雄异株植物。如图为某山坡不同区域（S1、S2样地的营养优越，S3、S4营养不良）斑子麻黄种群调查结果。下列叙述中正确的是（

）

A．营养不良环境下幼龄雄株比雌株生存能力更强B．S2样地斑子麻黄种群的年龄结构类型为增长型C．在优越的营养条件下，年龄越小性别比例偏离越严重D．海拔越高则斑子麻黄种群性别比例偏离越明显4．某兴趣小组探究培养液中不同葡萄糖浓度（2%~10%）对酵母菌种群数量的影响，实验中定期取样并利用血细胞计数板对酵母菌数量进行统计，结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A．统计酵母菌数量时，应取静置菌液的上清液滴于盖玻片边缘B．在各种葡萄糖浓度下培养到72h时，酵母菌种群才出现种内竞争C．葡萄糖浓度为2%时、培养168h内，酵母菌种群数量呈“S”形增长D．由实验结果可知，酵母菌种群的K值不随葡萄糖浓度的变化而改变5．某科研小组调查了某森林中斑翅山鹑的种群数量情况。先在该森林区域内随机设置了若干捕鸟网，进行前后两次的捕捉，统计的捕获结果如表所示。利用该方法对斑翅山鹑进行较长时间的数量统计，获得其种群数量随时间的变化情况如图中曲线乙所示。下列叙述正确的是()项目捕获总鸟数斑翅山鹑数第一次捕捉30752(标记后放生)第二次捕捉19234(其中4只被标记)A．据表可估算该区域中斑翅山鹑大约有294只B．调查斑翅山鹑的种群密度时，要在斑翅山鹑经常出没的地方捕捉C．甲曲线的形成可能是引进了斑翅山鹑的天敌，从而降低了斑翅山鹑的K值D．a~b段中，因种群的出生率和死亡率不再发生变化而使种群数量维持相对稳定6．种群的数量变化是养殖业重要的参考依据，下列关于环境容纳量（K值）的叙述正确的是（）A．K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能达到的种群最大数量B．养殖业生产中，当种群达到K/2时开始捕获，可持续获得最高产量C．同一个种群的K值是固定不变的，达到K值后种群的出生率等于死亡率D．增长方式呈“S”形曲线的种群有K值，增长方式呈“J”形曲线的种群无K值7．1942年，美国生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖进行了野外调查和研究，并对能量流动进行了定量分析，得出了下图所示的数据。下列分析正确的是（）

A．图中“生产者→植食性动物→肉食性动物”构成一条食物链B．图中“293→29.3→5.0”构成的是能量金字塔，能量沿着食物链逐级递减C．我们称赛达伯格湖为一个生态系统，理由是该湖泊中的生产者、消费者、分解者相互作用而形成了统一的整体D．若该生态系统中某种杂食性鱼的食物有1/2来自植物，1/2来自植食性鱼类，如果该杂食性鱼获得10kJ能量，能量传递效率按10%计算，则需要植物固定550kJ的能量8．某地探索了农养结合的新型农业生产模式——稻田中养鸭。下列相关叙述错误的是（

）A．该生态系统能量输入总量为生产者固定的太阳能及鸭饲料中的能量B．鸭粪便中的能量需经分解者分解以后才能被水稻所利用C．鸭吃害虫属于生物防治，可使能量高效地流向对人类最有益的部分D．鸭在稻田活动可以疏松土壤，有利于水稻对矿质元素的吸收9．生长效率=（第n营养级用于自身生长、发育和繁殖的能量/第n营养级同化的能量）×100%。某生态系统中的能量流动情况如图所示，图中字母表示能量值，下列有关叙述错误的是（）A．图中可能包含多条食物链B．流经该生态系统的总能量为C．第二营养级的生长效率可表示为[（b-f）]/b×100%D．第二、三营养级间的能量传递效率为[（c+n）/b]×100%10．如表所示是某天然生态系统中两个营养级在某段时间内能量流动的相关数据（单位：×109kJ），下列分析错误的是（

）项目用于生长、发育和繁殖呼吸作用散失流向分解者未利用生产者？4457110植食性动物26873212530A．调查期间，生产者的生物量没有增加B．生产者用于生长、发育和繁殖的能量值为1711×109kJC．第二、三营养级之间的能量传递效率是11.3%D．植食性动物粪便中储存的能量值是表中的125×109kJ11．生态金字塔是用来描述生态系统中不同生物种群之间能量、生物量或数量关系的模型，它通常以金字塔形状展示。生态金字塔的一般模式如图所示，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表第一、二、三营养级。下列说法错误的是（）A．一条食物链中相邻两种生物之间的能量传递效率可能会大于20%B．生物量金字塔的每一层表示单位时间内每个营养级所容纳的物质总量C．第一营养级某种植物同化的能量可能小于第二营养级某种动物同化的能量D．能量金字塔通常是上窄下宽的金字塔，这主要体现了能量流动逐级递减的特点12．磷循环是生物圈物质循环的重要组成部分。下列叙述错误的是（

）A．施用磷肥等农业生产活动会改变磷循环速率B．磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程C．植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、DNA、RNA等物质D．在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素多13．土壤微生物碳泵（MCP）是指土壤中的微生物通过其代谢活动获得有机碳，并以微生物残体及有机代谢产物的形式进入并稳定续埋在土壤中的过程。MCP是土壤有机碳的重要来源之一。下列推理错误的是（）A．可利用大气中的CO2进行MCP，土壤中的光合细菌和化能合成细菌参与CO2的固定B．可利用植物进行MCP，植物残枝落叶中的有机碳被同化后全部转化成微生物的有机碳储存起来C．可以用同位素标记法检测土壤微生物群落中有机碳的来源和去向D．相较于热带森林生态系统，冻原生态系统中微生物残体占土壤有机碳含量的比例更低14．海洋生物的碳汇作用是通过生物泵(BP)和微型生物碳泵(MCP)实现的，BP是指浮游植物通过光合作用固定CO2,并形成颗粒有机碳从海洋表层向深层运输，MCP是指利用微生物转化有机碳生成惰性（难分解）有机碳过程。下列叙述错误的是（

）A．参与MCP过程的微生物在生态系统中属于生产者B．和BP相比，MCP固定的碳更难再次参与物质循环C．和MCP相比，光照强度变化对BP过程影响更显著D．增强BP和MCP过程有利于加快“碳中和”进程