2025年成人高考《语文》得体表达小说阅读题库试题

2025年成人高考《语文》得体表达小说阅读题库试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读（40分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。（10分）在一片葱郁的林中，有一片幽静的湖。湖面宽阔，湖水清澈见底。每当夏日来临，湖边便成了孩子们的乐园。他们在这里游泳、嬉戏、玩耍，度过了无数欢乐的时光。然而，这片湖的美丽背后，却隐藏着一个惊天的秘密。原来，湖中生活着一种神秘的生物，它们是湖的守护者。这些生物外形奇特，身形细长，全身覆盖着坚硬的甲壳。它们白天潜伏在湖底，夜晚才出来活动。小明是一个好奇心旺盛的孩子，他总是对这片湖充满了好奇。一天，他悄悄地潜入湖底，想要一探究竟。在湖底，他看到了那些神秘的生物，它们的眼睛闪烁着奇异的光芒。小明被它们的美丽深深吸引，他决定要将这个秘密告诉全世界。但小明并不知道，他的行为已经引起了守护者的注意。在守护者的追击下，小明不得不逃离湖底。他逃回岸上后，立刻将所见所闻告诉了村民们。村民们被小明的描述深深震撼，纷纷要求他带他们去湖底探险。然而，当村民们来到湖边时，他们却惊讶地发现，湖中的生物已经消失得无影无踪。小明陷入了深深的困惑，他不知道到底发生了什么。请根据以上文字，回答以下问题：（1）请简要概括湖中生物的特征。（2分）（2）小明为什么要潜入湖底？（2分）（3）小明逃离湖底后，发生了什么事？（3分）（4）村民们为什么要求小明带他们去湖底探险？（3分）（5）请简述小明和小明所在村庄面临的困境。（3分）2.阅读下面的文字，完成下列小题。（10分）在一个偏远的山区，住着一个叫小华的少年。小华聪明好学，但他家境贫寒，无法上学。为了改变命运，小华立志要自学成才。有一天，小华在山里行走时，意外发现了一本古老的书籍。这本书籍中记载了许多宝贵的知识，对小华来说无异于发现了宝藏。从此，小华白天劳作，晚上研读书籍，不断充实自己。几年后，小华的知识水平有了显著的提高。他开始尝试将所学知识应用于实践，帮助村民们解决实际问题。村民们对小华的才华赞叹不已，纷纷称他为“山里的小博士”。然而，小华并没有因此而骄傲自满。他深知自己学无止境，继续努力学习，不断提高自己的能力。在追求知识的道路上，小华始终保持着谦逊的态度。请根据以上文字，回答以下问题：（1）请简要概括小华的主要特点。（2分）（2）小华为什么要在山里行走？（2分）（3）小华发现那本古老的书籍后，他做了什么？（3分）（4）小华如何帮助村民们解决实际问题？（3分）（5）请简述小华在追求知识的道路上所表现出的品质。（3分）二、文言文阅读（40分）1.阅读下面的文言文，完成下列小题。（10分）魏征者，字玄成，魏州元城人也。征少孤贫，母尝谓征曰：“吾闻志士不饮盗泉之水，廉士不受嗟来之食。汝可求之。”征曰：“志士仁人，固不为盗泉之水、嗟来之食所屈，然吾欲以义取之。”征遂往见魏文侯，文侯奇其才，拜为郎中。征在位，以直言敢谏著称。时魏文侯欲征兵，征谏曰：“今国家有事，征兵不已，民力凋敝，愿陛下思之。”文侯不听。征又曰：“臣闻古之良将，不战而屈人之兵，今陛下欲征兵，乃使之战，此非良将也。”文侯大怒，欲杀征。左右劝止，乃贬征为蜀郡守。征至蜀，蜀人皆敬爱之。蜀郡守李恢，素与征有隙，欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。魏文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”武侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。武侯崩，太子立，是为文侯。文侯欲征兵，征谏如武侯时。文侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”文侯令中郎将李义往察之，义还言：“征清正廉洁，不贪不占，宜加信用。”文侯闻之，乃复征为郎中。征在位，以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私，故得为世所称。文侯崩，太子立，是为武侯。武侯欲征兵，征谏如文侯时。武侯不听，乃贬征为蜀郡守。征在蜀，蜀人皆敬爱之。李恢又欲陷征于罪，乃上言：“征在蜀，贪残不仁，宜加察验。”武侯四、古诗文默写（30分）要求：根据提示，准确默写下列古诗文。1.空山新雨后，__________。（2分）2.沉舟侧畔千帆过，__________。（2分）3.海内存知己，__________。（2分）4.落霞与孤鹜齐飞，__________。（2分）5.会当凌绝顶，__________。（2分）6.乡书何处达？__________。（2分）7.人生自古谁无死，__________。（2分）8.大漠孤烟直，__________。（2分）9.独在异乡为异客，__________。（2分）10.山重水复疑无路，__________。（2分）五、语言表达（40分）要求：根据下列情景，完成相应的语言表达。1.你是一位中学生，正在参加学校的演讲比赛。请根据以下主题，撰写一段不超过200字的演讲稿。主题：热爱祖国，从我做起。2.你是一位家长，孩子即将参加学校的运动会。请写一段不超过100字的消息，向孩子的班主任和同学们告知孩子参赛的情况。3.你是一位旅行者，刚刚参观完一座著名的历史古迹。请根据以下提示，撰写一段不超过150字的游记。提示：古迹名称、参观感受、对历史的感悟。4.你是一位同学，正在参加学校举办的“文明礼仪知识竞赛”。请根据以下问题，回答问题。问题：请简述文明礼仪在人际交往中的重要性。5.你是一位图书管理员，正在整理图书馆的图书。请根据以下要求，完成图书分类。要求：将以下图书分为文学、历史、科学、艺术四个类别。（1）《红楼梦》（2）《史记》（3）《相对论》（4）《悲惨世界》（5）《资治通鉴》（6）《三体》（7）《唐诗三百首》（8）《艺术的故事》（9）《计算机网络基础》（10）《世界历史简明教程》六、作文（50分）要求：根据以下题目，写一篇不少于600字的作文。题目：以“成长之路”为题，谈谈你对成长的看法。在作文中，可以结合自己的亲身经历，或者对他人成长的观察，阐述你的观点。注意文章结构完整，语言通顺，表达清晰。本次试卷答案如下：一、现代文阅读（40分）1.题目解析：（1）湖中生物的特征：外形奇特，身形细长，全身覆盖着坚硬的甲壳，白天潜伏在湖底，夜晚出来活动。（2）小明潜入湖底的原因：好奇心旺盛，想要一探究竟湖中生物的秘密。（3）小明逃离湖底后发生的事：引起了守护者的注意，被追击。（4）村民们要求小明带他们去湖底探险的原因：被小明的描述深深震撼，希望亲眼见证湖中生物。（5）小明和小明所在村庄面临的困境：湖中生物消失，无法解释这一现象。2.题目解析：（1）小华的主要特点：聪明好学，立志自学成才，谦逊不骄傲。（2）小华在山里行走的原因：寻找改变命运的机会。（3）小华发现古老书籍后的行为：白天劳作，晚上研读书籍，充实自己。（4）小华如何帮助村民们解决实际问题：将所学知识应用于实践。（5）小华在追求知识的道路上所表现出的品质：谦逊、坚持不懈。二、文言文阅读（40分）1.题目解析：（1）魏征的主要特点：直言敢谏，清正廉洁，不阿谀奉承，不结党营私。（2）魏征被贬为蜀郡守的原因：因直言进谏，引起君王的怒火。（3）魏征在蜀郡的表现：清正廉洁，受到蜀人的敬爱。（4）李恢陷害魏征的原因：与魏征有隙，想要陷魏征于罪。（5）魏征在位期间，为何始终得到世人的称颂：以直道事君，不阿谀奉承，不结党营私。三、现代文阅读（40分）1.题目解析：（1）湖中生物的特征：外形奇特，身形细长，全身覆盖着坚硬的甲壳，白天潜伏在湖底，夜晚出来活动。（2）小明潜入湖底的原因：好奇心旺盛，想要一探究竟湖中生物的秘密。（3）小明逃离湖底后发生的事：引起了守护者的注意，被追击。（4）村民们要求小明带他们去湖底探险的原因：被小明的描述深深震撼，希望亲眼见证湖中生物。（5）小明和小明所在村庄面临的困境：湖中生物消失，无法解释这一现象。2.题目解析：（1）小华的主要特点：聪明好学，立志自学成才，谦逊不骄傲。（2）小华在山里行走的原因：寻找改变命运的机会。（3）小华发现古老书籍后的行为：白天劳作，晚上研读书籍，充实自己。（4）小华如何帮助村民们解决实际问题：将所学知识应用于实践。（5）小华在追求知识的道路上所表现出的品质：谦逊、坚持不懈。四、古诗文默写（30分）1.空山新雨后，天气晚来秋。2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3.海内存知己，天涯若比邻。4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。5.会当凌绝顶，一览众山小。6.乡书何处达？归雁洛阳边。7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.大漠孤烟直，长河落日圆。9.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。五、语言表达（40分）1.演讲稿示例：尊敬的评委、老师、同学们：大家好！今天我演讲的主题是“热爱祖国，从我做起”。祖国是我们的根，是我们成长的摇篮。作为新时代的中学生，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。我们要从自身做起，努力学习，提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！2.消息示例：亲爱的班主任、同学们：大家好！今天，我儿子/女儿将参加学校举办的运动会，比赛项目为XXX。请大家为他/她加油鼓劲，预祝他/她取得好成绩！谢谢大家！3.游记示例：参观完