走进高中历史+导言课高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上+

走进高中历史言导课目录CONTENTS一、何谓历史

何谓历史歷史历，过也。史，记事者也。从又持中。中，正也。——汉·许慎《说文解字》何谓历史何谓历史WhatisHistoryhistory←historie←estorie←historia←ἱστορία

←ἱστορέω

←ἵστωρ中古英语历史古法语历史拉丁语历史；故事古希腊语(istoría)调查获知古希腊语(istoréō)询问古希腊语(ístōr)法官；智者英语历史法语：histoire意大利语：storia俄语：история葡萄牙语：história西班牙语：historia德语：Geschichte波兰语：historia希腊语：ιστορία家长眼中的我朋友眼中的我学生眼中的我你认为什么是历史呢？影视剧是吗？不同人眼中的我：何谓历史编剧的历史是胎教的吗？影视剧是历史吗？何谓历史家长眼中的我朋友眼中的我学生眼中的我你认为什么是历史呢？何谓历史历史一词在使用中有两种完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。目录CONTENTS二、学史何用

直接目的考试根本目的以史化人以史鉴来重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。——2015年，习近平致第二十二届国际历史科学大会的贺信学史何用古代圣人孔子曾感叹道：“古之学者为己，今之学者为人。”现代学术巨擘陈寅恪先生在一首诗中写道：“天赋迂儒自圣狂，读书不肯为人忙。”我数十年来读书撰著，皆为功名所累，为稻粱而谋。年近古稀，适才渐悟出读书治学之真谛，方知真正的学问是开拓自我眼界、陶冶内心情怀和提升精神睿智的“为己之学”。——赵林：《古罗马帝国的辉煌·后记》目录CONTENTS三、高中历史

高中历史教材通史专题史高一年级学习选择历史科目的同学高二年级学习高中历史唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀高中历史核心素养是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感目录CONTENTS四、学史方法

学史方法听讲学历史有什么秘诀吗？Listencarefully学史方法怎样读教材？总结、提炼该目核心内容，帮助学生学习本目时把握方向为教材正文提供简要文献材料以作补充史料阅读和问题意识的结合，提升历史分析能力。正文难以展开又有必要让学生知道的内容“问题探究”为结合课文所置思考题“学习拓展”贴合教材，在课文中未能展开的话题紧密结合正文，提问简短，答案可从正文找到，目的是引起阅读时注意图文结合，引出本课要讲的内容学史方法充实课外学史方法充实课外