幼儿园大班语言教学计划

幼儿园大班语言教学计划1.倾听与理解能认真倾听他人讲话，不打断、不插嘴，养成良好的倾听习惯。能理解日常用语、简单故事、儿歌等内容，听懂多重指令。2.表达与交流能用较连贯、清晰的语言表达自己的想法和感受，讲述生活中的见闻。积极参与讨论，能围绕话题发表自己的观点，与同伴进行有效的交流互动。学说普通话，发音准确，语调自然。3.阅读与书写准备喜欢阅读图书，对文字感兴趣，能自主阅读简单的绘本故事。了解图书的基本结构，会按顺序翻阅图书。认识一些常见的汉字，能用简单的汉字表达自己的需求。尝试用图画和符号记录自己的想法。4.文学欣赏与创作感受不同体裁文学作品的魅力，如儿歌、童话、故事等。能理解文学作品的内容，体会作品中所表达的情感。尝试仿编儿歌、故事等，发挥想象力和创造力。二、教学内容与安排（一）第一学期1.倾听与理解活动一：认真听我说教师讲述简单的生活场景或小故事，让幼儿安静倾听，听完后回答相关问题。逐渐增加故事的长度和难度，培养幼儿的专注力和理解能力。活动二：指令游戏教师发出一系列多重指令，如"先拿起红色的积木，然后把它放在蓝色的盒子里，最后再拿一个黄色的球过来"，让幼儿按要求完成动作。通过游戏锻炼幼儿对复杂指令的理解和执行能力。2.表达与交流活动一：我会说每天安排一定时间进行自由谈话，鼓励幼儿分享自己在园内外的生活趣事。引导幼儿用完整的句子表达，如"我今天在幼儿园玩了滑梯，真好玩"。活动二：小组讨论围绕某个话题，如"最喜欢的季节"，组织幼儿分组讨论。教师引导幼儿积极发言，倾听同伴的想法，学会尊重他人的观点，并能表达自己的不同意见。3.阅读与书写准备活动一：绘本阅读选择适合大班幼儿的绘本，如《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》等，每天进行绘本阅读活动。引导幼儿观察画面，理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测情节发展。活动二：认识汉字利用日常生活中的物品、环境等，认识一些简单常见的汉字，如"门""窗""床""桌"等。通过游戏、儿歌等形式帮助幼儿记忆汉字。4.文学欣赏与创作活动一：儿歌欣赏学习经典儿歌，如《小星星》《两只老虎》《小兔子乖乖》等。引导幼儿感受儿歌的韵律美，鼓励幼儿跟着节奏朗诵。活动二：故事创编教师讲述一个简单的故事开头，如"在森林里，有一只小兔子"，让幼儿发挥想象，接着创编故事。培养幼儿的想象力和语言组织能力。（二）第二学期1.倾听与理解活动一：故事表演选取幼儿熟悉的故事，如《三只小猪》，让幼儿分组进行故事表演。在表演过程中，幼儿需要认真倾听同伴的台词，理解故事角色的情感和意图。活动二：听力挑战播放一段故事录音，听完后让幼儿回答一些细节问题，如故事中有几个小动物，它们分别在做什么等。提高幼儿的听力理解和信息提取能力。2.表达与交流活动一：新闻播报每天安排一名幼儿进行"新闻播报"，分享自己在家或在幼儿园看到的新鲜事。锻炼幼儿的语言表达和整理信息的能力。活动二：角色扮演创设各种生活场景，如"超市购物""医院看病"等，让幼儿进行角色扮演。幼儿在角色扮演中运用语言进行交流，提高语言运用能力和解决问题的能力。3.阅读与书写准备活动一：自主阅读提供丰富的绘本和图书，鼓励幼儿自主阅读。教师引导幼儿掌握正确的阅读方法，如逐页阅读、从上到下、从左到右等。活动二：汉字书写认识更多的汉字，如自己的名字、常见的数字、简单的词语等。开始尝试简单的汉字书写练习，如在田字格中书写自己的名字。4.文学欣赏与创作活动一：童话欣赏学习经典童话，如《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等。引导幼儿感受童话的奇幻色彩，理解其中的道理。活动二：诗歌创作引导幼儿观察周围的事物，根据自己的感受创作简单的诗歌。鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，培养幼儿的文学创作兴趣。三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物、多媒体等直观手段，帮助幼儿更好地理解教学内容。2.游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和参与度。3.情境教学法：创设各种生活情境，让幼儿在情境中运用语言进行交流和表达，提高语言运用能力。4.合作学习法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中相互学习、相互交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。四、教学资源1.绘本图书：选择适合大班幼儿的绘本，如《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》等。2.故事书：收集各种故事书，如童话故事、民间故事、成语故事等。3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等，用于播放教学视频、音频等。4.汉字卡片：制作常见汉字的卡片，用于汉字教学。5.其他教具：如图片、实物、玩具等，用于直观教学。五、教学评估1.观察法：在日常教学活动中，观察幼儿的表现，如倾听能力、表达能力、阅读兴趣等，及时给予指导和反馈。2.作品分析法：分析幼儿的绘画、书写、故事创编等作品，了解幼儿的语言发展水平和创造力。3.测试法：定期进行小测试，如听力测试、口语表达测试、阅读理解测试等，了解幼儿对教学内容的掌握情况。4.家长评价：与家长保持沟通，了解幼儿在家中的语言发展情况，听取家长的意见和建议。六、教学进度安排（一）第一学期1.九月开展"认真听我说"活动，培养幼儿的倾听习惯。进行绘本阅读《大卫不可以》，引导幼儿观察画面，理解故事内容。组织"我会说"活动，鼓励幼儿分享生活趣事。2.十月开展指令游戏，提高幼儿对复杂指令的理解和执行能力。学习儿歌《小星星》，感受儿歌的韵律美。进行小组讨论"最喜欢的季节"，锻炼幼儿的表达和交流能力。3.十一月进行故事表演《三只小猪》，培养幼儿的倾听和理解能力。认识常见汉字"门""窗""床""桌"等。开展"新闻播报"活动，锻炼幼儿的语言表达能力。4.十二月进行听力挑战，提高幼儿的听力理解能力。学习故事创编，发挥幼儿的想象力和创造力。开展绘本阅读《好饿的毛毛虫》，引导幼儿了解生命的成长过程。（二）第二学期1.二月继续开展绘本阅读活动，选择新的绘本进行阅读。进行"汉字书写"练习，认识自己的名字并尝试书写。开展"我会说"活动，分享寒假生活趣事。2.三月开展故事表演《小红帽》，感受童话的魅力。学习诗歌《春天来了》，引导幼儿感受春天的美好。进行角色扮演"超市购物"，提高幼儿的语言运用能力。3.四月进行自主阅读活动，培养幼儿的阅读习惯和能力。认识更多汉字，如常见的数字、简单的词语等。开展小组讨论"我的梦想"，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。4.五月开展童话欣赏《白雪公主》，理解其中的道理。进行诗歌创作，引导幼儿表达自己对周围事物的感受。进行"新闻播报"活动，锻炼幼儿的语言表达和整理信息的能力。5.六月进行作品分析，了解幼儿的语言发展水平和创造力。开展期末测试，检查幼儿对教学内容的掌握情况。组织期末汇报活动，展示幼儿的学习成果。七、注意事项1.关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同水平