新版人教版一年级语文上册教学计划

新版人教版一年级语文上册教学计划一年级新生由幼儿园步入小学，面临学习环境、学习内容和学习方式的重大转变。他们天真活泼，对周围世界充满好奇，但注意力难以长时间集中，自控能力较弱。在知识基础方面，虽在幼儿园有简单的听说基础，但识字量有限，对汉语拼音、汉字书写和阅读表达的要求还需从头系统培养。##二、教材分析新版人教版一年级语文上册教材涵盖拼音、识字、写字、课文、语文园地五个板块。拼音教学是重点，帮助学生掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读和书写，为识字、阅读和学习普通话奠定基础。识字部分通过多种形式让学生认识常用汉字，注重识字方法的渗透，如随文识字、象形字识字等，激发识字兴趣，提高识字能力。写字教学强调规范书写姿势和笔画顺序，培养良好书写习惯。课文内容丰富多样，有儿歌、童话、古诗等，富有童趣，能吸引学生阅读，在阅读中积累语言，培养语感，受到情感熏陶。语文园地安排了形式多样的练习，如字词句运用、书写展示、口语交际等，巩固课堂所学，拓展语文能力。##三、教学目标（一）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确、熟练地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字，帮助学生识字、正音和学说普通话。3.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字400个左右，其中100个左右会写。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（三）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。2.学习借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。##四、教学重难点（一）教学重点1.汉语拼音教学，包括声母、韵母、整体认读音节的发音、拼读和书写。2.识字写字教学，认识常用汉字，掌握基本笔画和偏旁部首，规范书写。3.朗读教学，让学生用普通话正确、流利地朗读课文，感受朗读的乐趣。（二）教学难点1.拼音教学中平翘舌音、前后鼻音、轻声、变调的区分和发音。2.识字写字教学中，引导学生在具体语境中识字，掌握汉字的间架结构和书写规范。3.口语交际教学中，培养学生认真倾听、清楚表达和文明交际的习惯和能力。##五、教学措施（一）激发学习兴趣1.采用生动有趣的教学方法，如故事教学、游戏教学、儿歌教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。2.结合生活实际，创设丰富多彩的学习情境，引导学生观察、思考、表达，激发学生的学习兴趣和主动性。（二）注重习惯培养1.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业、认真书写等。2.在教学过程中，注重对学生学习方法的指导，如拼音学习方法、识字方法、阅读方法等，让学生学会学习。（三）加强汉语拼音教学1.充分利用教材中的情境图、语境歌等资源，帮助学生学习拼音。2.采用多种形式的拼音练习，如拼音卡片、拼音游戏、拼音儿歌等，让学生在练习中巩固拼音知识。3.注重拼音的书写指导，强调书写规范和美观。（四）扎实识字写字教学1.运用多种识字方法，如随文识字、象形字识字、形声字识字等，引导学生自主识字。2.注重识字的巩固和复习，通过生字卡片、识字游戏等方式，让学生及时复习所学汉字。3.加强写字指导，示范正确的书写姿势和笔画顺序，让学生认真临帖，养成良好的书写习惯。（五）阅读教学1.引导学生借助拼音阅读课文，做到正确、流利。2.注重阅读方法的指导，如圈点批注、朗读感悟等，让学生学会阅读。3.开展丰富多彩的阅读活动，如故事大王比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。（六）口语交际教学1.创设口语交际情境，让学生在真实的情境中进行口语交际。2.培养学生认真倾听的习惯，鼓励学生大胆表达自己的想法。3.加强口语交际的训练，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语交际能力。##六、教学进度安排（一）第一周：入学教育1.了解学校生活，熟悉校园环境。2.进行常规教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。3.认识语文书，了解语文学习的内容和要求。（二）第二周：汉语拼音1.单韵母aoe-教学目标：学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。-教学重难点：aoe的发音和字形。-教学方法：情境教学法、示范法。-教学过程：-导入：通过儿歌《我爱北京天安门》引出aoe。-学习a：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识a的字形，借助插图记忆。-学习oe：方法同a。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.声母bpmf-教学目标：学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：bpmf的发音和拼音方法。-教学方法：游戏教学法、演示法。-教学过程：-导入：通过猜谜语引出bpmf。-学习bpmf：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识bpmf的字形，借助插图记忆。-拼音教学：b-a-ba，p-a-pa等，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。（三）第三周：汉语拼音1.声母dtnl-教学目标：学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：dtnl的发音和拼音方法，区分b-d、p-q、t-f。-教学方法：对比教学法、儿歌教学法。-教学过程：-导入：通过复习bpmf引出dtnl。-学习dtnl：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识dtnl的字形，借助插图记忆。-拼音教学：d-a-da，t-a-ta等，练习拼音。-对比区分：b-d、p-q、t-f，通过儿歌帮助记忆。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.声母gkh-教学目标：学会gkh三个声母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：gkh的发音和拼音方法。-教学方法：情境教学法、练习法。-教学过程：-导入：通过儿歌《小白鸽》引出gkh。-学习gkh：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识gkh的字形，借助插图记忆。-拼音教学：g-e-ge，k-e-ke等，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。（四）第四周：汉语拼音1.声母jqx-教学目标：学会jqx三个声母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法，知道jqx与ü相拼的规则。-教学重难点：jqx的发音和拼音方法，jqx与ü相拼的规则。-教学方法：演示法、游戏法。-教学过程：-导入：通过猜谜语引出jqx。-学习jqx：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识jqx的字形，借助插图记忆。-拼音教学：j-i-ji，q-i-qi等，练习拼音。-与ü相拼规则：jqx小淘气，见了ü眼就挖去，ju、qu、xu。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.声母zcs-教学目标：学会zcs三个声母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：zcs的发音和拼音方法。-教学方法：情境教学法、练习法。-教学过程：-导入：通过儿歌《小小子》引出zcs。-学习zcs：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识zcs的字形，借助插图记忆。-拼音教学：z-i-zi，c-i-ci等，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。（五）第五周：汉语拼音1.声母zhchshr-教学目标：学会zhchshr四个声母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：zhchshr的发音和拼音方法，区分z-zh、c-ch、s-sh。-教学方法：对比教学法、儿歌教学法。-教学过程：-导入：通过复习zcs引出zhchshr。-学习zhchshr：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识zhchshr的字形，借助插图记忆。-拼音教学：zh-a-zha，ch-a-cha等，练习拼音。-对比区分：z-zh、c-ch、s-sh，通过儿歌帮助记忆。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.声母yw-教学目标：学会yw两个声母，读准音，认清形，知道yw是隔音字母，掌握拼音方法。-教学重难点：yw的发音和拼音方法。-教学方法：演示法、练习法。-教学过程：-导入：通过复习前面学过的声母引出yw。-学习yw：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识yw的字形，了解yw是隔音字母。-拼音教学：y-u-yu，w-u-wu等，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。（六）第六周：汉语拼音1.复韵母aieiui-教学目标：学会aieiui三个复韵母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：aieiui的发音和拼音方法。-教学方法：情境教学法、演示法。-教学过程：-导入：通过儿歌《我爱北京天安门》引出aieiui。-学习aieiui：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识aieiui的字形，借助插图记忆。-拼音教学：ai-bai，ei-bei，ui-dui等，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.复韵母aoouiu-教学目标：学会aoouiu三个复韵母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：aoouiu的发音和拼音方法。-教学方法：游戏教学法、对比教学法。-教学过程：-导入：通过复习aieiui引出aoouiu。-学习aoouiu：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识aoouiu的字形，借助插图记忆。-拼音教学：ao-bao，ou-zou，iu-liu等，练习拼音。-对比区分：ao-ou，iu-ui，通过儿歌帮助记忆。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。（七）第七周：汉语拼音1.复韵母ieüeer-教学目标：学会ieüeer三个复韵母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法，知道er是特殊韵母。-教学重难点：ieüeer的发音和拼音方法。-教学方法：情境教学法、演示法。-教学过程：-导入：通过儿歌《月儿弯弯》引出ieüeer。-学习ieüeer：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识ieüeer的字形，借助插图记忆。-拼音教学：ie-bie，üe-lüe，er-单独成音节，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.前鼻韵母aneninunün-教学目标：学会aneninunün五个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：aneninunün的发音和拼音方法，区分in-ing、un-ün。-教学方法：对比教学法、儿歌教学法。-教学过程：-导入：通过复习复韵母引出前鼻韵母。-学习aneninunün：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识aneninunün的字形，借助插图记忆。-拼音教学：an-ban，en-ben，in-bin，un-dun，ün-lün，练习拼音。-对比区分：in-ing、un-ün，通过儿歌帮助记忆。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。（八）第八周：汉语拼音1.后鼻韵母angengingong-教学目标：学会angengingong四个后鼻韵母，读准音，认清形，正确书写，掌握拼音方法。-教学重难点：angengingong的发音和拼音方法。-教学方法：情境教学法、演示法。-教学过程：-导入：通过儿歌《红星闪闪》引出后鼻韵母。-学习angengingong：教师示范发音，学生跟读，观察口型，练习发音。认识angengingong的字形，借助插图记忆。-拼音教学：ang-bang，eng-peng，ing-bing，ong-dong，练习拼音。-书写指导：教师示范书写，学生书空，练习书写。2.整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying-教学目标：学会16个整体认读音节，读准音，认清形，能正确书写。-教学重难点：整体认读音节的发音和书写。-教学方法：演示法、练习法。-教