名师工作室方案学校版本

名师工作室方案学校版本一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，聚焦教育教学改革与发展需求，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，通过开展系列研修活动，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为提升学校教育教学质量、推动教育事业发展提供有力支撑。

二、工作目标1.培养一批在学科教学领域具有较高知名度和影响力的骨干教师，带动更多教师专业成长。2.探索创新教育教学方法和模式，形成一批具有推广价值的教学成果和经验。3.加强工作室成员之间的交流与合作，构建一个学习型、研究型、合作型的教师团队。4.提升工作室成员的教育科研能力，推动学校教育科研工作向纵深发展。

三、工作室成员选拔1.选拔对象：学校在职教师，具备良好的师德师风，有较强的教育教学能力和发展潜力，年龄原则上在45周岁以下。2.选拔条件具有扎实的学科专业知识，教学成绩突出，近三年教学质量考核在本学科处于前列。积极参与教育教学改革，具有较强的教育科研意识和一定的科研能力，主持或参与过校级以上课题研究。具备较强的团队协作精神，能够积极参与工作室各项活动，并愿意发挥示范引领作用。3.选拔程序个人申请：符合条件的教师向学校提交书面申请，填写《名师工作室成员申请表》，并附个人简历、教学成果、科研成果等相关材料。资格审查：学校对申请人员进行资格审查，确定入围候选人名单。面试考核：组织入围候选人进行面试，考核内容包括教育教学理念、专业素养、发展规划等，根据面试成绩确定工作室成员名单。公示聘任：将工作室成员名单进行公示，公示无异议后，由学校发文聘任，并签订《名师工作室成员协议书》。

四、工作室设置1.主持人：选拔在学科教学领域具有较高造诣、教育教学经验丰富、组织协调能力强的教师担任工作室主持人。主持人负责工作室的整体规划、组织实施、日常管理等工作，引领工作室成员开展教育教学研究与实践。2.成员：根据选拔结果，确定[X]名工作室成员。成员分为核心成员和普通成员，核心成员协助主持人开展各项工作，发挥骨干带头作用；普通成员积极参与工作室各项活动，认真完成工作室布置的任务，在实践中不断提升自身专业素养。3.顾问团队：聘请校内外教育专家、学者组成顾问团队，为工作室提供专业指导和咨询服务。顾问团队定期参与工作室活动，对工作室的发展规划、研究课题、教学成果等进行论证和指导，帮助工作室成员解决教育教学中的疑难问题。

五、工作内容与措施1.师德师风建设定期组织工作室成员开展师德师风专题学习活动，学习党的教育方针政策、教育法律法规以及优秀教师的先进事迹，增强成员的职业道德意识和责任感。建立师德师风考核机制，将师德表现纳入工作室成员年度考核和评优评先指标体系，引导成员自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人。2.教育教学研究聚焦学科教学中的热点、难点问题，确定工作室研究课题。课题研究要紧密结合教学实际，注重实践应用，通过研究探索创新教学方法和模式，提高课堂教学效率和质量。定期开展教学观摩活动，工作室成员每人每学期至少开设1节公开课，展示教学成果和教学特色。公开课要面向全校教师开放，课后组织评课议课活动，促进成员之间的相互学习与交流。组织教学案例研讨活动，成员分享教学过程中的成功经验和典型案例，共同分析解决教学中遇到的问题。通过案例研讨，总结提炼教学方法和策略，形成具有推广价值的教学案例集。3.教师专业成长制定个性化的教师专业发展规划，根据成员的实际情况和发展需求，为每位成员量身定制专业成长计划，明确发展目标和发展路径。开展读书学习活动，推荐教育教学相关书籍和文章，定期组织读书分享会，促进成员不断更新教育教学理念，拓宽专业视野。组织外出学习交流活动，安排成员参加各类学术研讨会、培训进修等活动，学习借鉴先进的教育教学经验和方法，带回新的理念和信息，为学校教育教学改革注入新活力。4.示范引领辐射建立工作室成员与青年教师结对帮扶制度，每位工作室成员与[X]名青年教师结成帮扶对子，通过听课指导、评课交流、教学示范、课题指导等方式，帮助青年教师提升教育教学水平。开展送教下乡活动，工作室成员定期到农村学校、薄弱学校送教，将优质教育资源送到基层学校，促进城乡教育均衡发展。利用网络平台，建立工作室网站和微信公众号，发布工作室活动信息、研究成果、教学资源等，辐射带动更多教师参与学习与交流，扩大工作室的影响力。

六、工作制度1.例会制度工作室每月召开一次例会，总结上月工作情况，安排部署本月工作任务。例会由主持人主持，全体成员参加。例会内容包括工作汇报、经验交流、问题研讨、学习分享等，通过例会加强成员之间的沟通与交流，及时解决工作中存在的问题。2.学习制度工作室成员要积极参加各类学习活动，认真学习教育教学理论、专业知识和现代教育技术，不断提升自身综合素质。建立学习考勤制度，对成员的学习情况进行记录，定期检查学习笔记和学习心得，确保学习效果。3.考核制度制定工作室成员考核办法，从师德师风、教育教学、教育科研、示范引领等方面对成员进行全面考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，考核优秀的成员给予表彰奖励，并在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑；考核不合格的成员进行诫勉谈话，限期整改，如仍不符合要求，取消工作室成员资格。4.档案管理制度建立工作室档案管理制度，指定专人负责档案管理工作。档案内容包括工作室成员个人资料、工作计划、工作总结、活动记录、教学成果、科研成果、培训学习资料等。做好档案资料的收集、整理、归档工作，确保档案资料的完整性和规范性，为工作室的发展提供有力的资料支撑。

七、经费管理1.经费来源学校设立名师工作室专项经费，每年根据工作室工作需要安排一定额度的经费，保障工作室各项活动的正常开展。积极争取上级部门的专项资助以及社会各界的捐赠，拓宽经费来源渠道。2.经费使用原则专款专用原则。工作室经费必须用于与工作室工作相关的活动开展、培训学习、资料购置、成果奖励等方面，不得挪作他用。合理预算原则。工作室要根据年度工作计划和工作实际，制定经费预算方案，明确经费使用的项目、金额和时间安排，确保经费使用合理、规范。公开透明原则。工作室要建立经费使用公示制度，定期向成员公布经费使用情况，接受成员监督。经费报销要严格按照学校财务制度执行，确保报销凭证真实、合法、有效。

八、实施步骤1.筹备阶段（[具体时间区间1]）制定名师工作室方案，明确工作室的目标、任务、成员选拔条件和程序等。发布名师工作室成员选拔通知，组织教师报名申请。成立名师工作室筹备工作小组，负责成员选拔的组织协调工作。2.组建阶段（[具体时间区间2]）对报名人员进行资格审查，确定入围候选人名单。组织入围候选人进行面试考核，确定工作室成员名单。召开名师工作室成立大会，举行揭牌仪式，明确工作室主持人、成员职责，签订《名师工作室成员协议书》。制定工作室工作计划、各项工作制度和成员考核办法等。3.实施阶段（[具体时间区间3]）按照工作室工作计划，有序开展师德师风建设、教育教学研究、教师专业成长、示范引领辐射等各项工作。定期组织开展工作室活动，如教学观摩、案例研讨、读书分享、外出学习交流等，确保活动取得实效。加强对工作室成员的过程管理和指导，定期检查成员的工作进展情况，及时发现问题并给予帮助解决。鼓励工作室成员积极参与教育科研课题研究，总结教育教学经验，形成教学成果，推动工作室工作不断深入开展。4.总结阶段（[具体时间区间4]）组织工作室成员进行年度工作总结和自我总结，回顾工作历程，总结经验教训，反思存在的问题。对工作室成员的工作业绩、教学成果、科研成果等进行考核评价，根据考核结果进行表彰奖励。整理工作室三年来的工作资料，包括工作计划、工作总结、活动记录、教学成果、科研成果等，汇编成册，形成工作室成果集。召开名师工作室总结大会，展示工作室三年来的工作成果，交流经验体会，对工作室未来发展提出展望。

九、保障措施1.组织保障学校成立名师工作室工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，教务处、教研室等相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹协调工作室的各项工作，为工作室的发展提供政策支持和资源保障。教务处、教研室要明确专人负责与工作室对接，协助主持人做好工作室的日常管理和服务工作，确保工作室各项工作顺利开展。2.条件保障学校为工作室提供必要的办公场所和办公设备，配备电脑、打印机、图书资料等，满足工作室开展工作的需要。积极支持工作室开展各项活动，根据活动需要提供经费保障，确保工作室能够按照工作计划有序推进各项工作。3.机制保障建立工作室激励机制，对在工作室工作中表现突出、取得显著成绩的成员给予表彰奖励，并在职称评定、评优评先、岗位晋升等方面予以倾斜，激发成员的