幼儿园班级环境创设评比活动方案

幼儿园班级环境创设评比活动方案一、活动主题"灵动环境，多彩童梦--展现班级独特魅力"

二、活动目的1.创设富有教育意义、充满童趣且美观舒适的班级环境，为幼儿提供优质的学习与生活空间，促进幼儿全面发展。2.提升教师对班级环境创设重要性的认识，激发教师的创造力和想象力，提高教师的环境创设能力和专业素养。3.加强班级之间的交流与学习，分享环境创设经验，共同推动幼儿园整体环境创设水平的提升。

三、活动时间[具体活动时间区间]，例如：[开始日期][结束日期]

四、参与对象全体班级教师及幼儿

五、活动内容与要求

主题墙创设1.内容要求围绕幼儿的生活、学习、游戏等方面确定主题，主题应具有教育性、趣味性和时代性。主题内容丰富多样，涵盖语言、数学、科学、艺术、健康等多个领域，能够体现幼儿的年龄特点和发展需求。结合季节、节日、重大事件等开展主题活动，及时更新主题墙内容，保持新鲜感和吸引力。2.形式要求主题墙布局合理，色彩搭配协调，富有美感。运用多种材料和表现形式，如绘画、手工、照片、文字、实物等，展示主题内容，营造浓厚的主题氛围。主题墙应具有互动性，设置一些幼儿参与的环节，如作品展示区、问题讨论区、操作体验区等，鼓励幼儿积极参与主题墙的创设和互动。

区域环境创设1.区域设置根据幼儿的兴趣和发展需求，合理划分不同的区域，如建构区、阅读区、美工区、科学区、角色扮演区等。每个区域有明确的标识和相对独立的空间，区域之间相互联系又互不干扰。2.材料投放提供丰富多样、适合幼儿年龄特点和发展水平的材料，材料应具有开放性、层次性和可操作性。定期更新区域材料，满足幼儿不断变化的兴趣和需求。引导幼儿参与材料的收集、整理和制作，培养幼儿的动手能力和自主意识。3.环境布置区域环境布置应与区域功能相匹配，营造温馨、舒适、富有创意的氛围。利用墙面、地面、天花板等空间，展示幼儿的作品、活动照片、规则提示等，增强区域的教育功能和文化氛围。

自然角创设1.植物角种植适合幼儿观察和养护的植物，如花卉、蔬菜、多肉植物等，让幼儿了解植物的生长过程和基本特征。为植物提供适宜的生长环境，如阳光、水分、土壤等，并引导幼儿参与植物的浇水、施肥、修剪等养护活动。在植物角设置观察记录区，鼓励幼儿用绘画、文字、照片等形式记录植物的生长变化，培养幼儿的观察力和记录能力。2.动物角饲养一些小型、温顺、易于照顾的动物，如金鱼、乌龟、仓鼠等，让幼儿近距离观察动物的生活习性和行为特点。为动物提供适宜的生活空间和食物、水等，引导幼儿参与动物的喂养、清洁等管理活动，培养幼儿的责任感和爱心。在动物角设置观察记录区，鼓励幼儿用绘画、文字、照片等形式记录动物的生活情况，培养幼儿的观察力和表达能力。

整体环境创设1.空间利用合理规划班级空间，充分利用教室的每一个角落，为幼儿提供丰富多样的活动空间，如活动区、休息区、展示区等。注重空间的开放性和通透性，避免空间过于拥挤和封闭，营造宽敞、舒适的学习和生活环境。2.色彩搭配班级整体色彩搭配协调，以明亮、鲜艳、柔和的颜色为主，营造温馨、活泼、富有童趣的氛围。色彩的选择应符合幼儿的审美需求和心理特点，能够激发幼儿的积极情感和创造力。3.安全卫生班级环境创设应确保安全，避免使用尖锐、易碎、有毒等危险物品，对幼儿可能接触到的物品和设施进行安全检查和防护。保持班级环境的整洁卫生，定期进行清洁和消毒，为幼儿提供一个健康、舒适的学习和生活环境。

六、活动准备

组织准备1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、指导和评审工作。2.召开动员大会，向全体教师传达活动的目的、意义和要求，激发教师的参与热情和积极性。

物资准备1.准备活动所需的各种材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水、装饰物品等。2.制作活动评分表、奖状、奖品等。

宣传准备1.利用幼儿园网站、微信公众号、宣传栏等渠道，宣传活动的主题、内容、时间和要求，营造浓厚的活动氛围。2.鼓励教师和幼儿积极参与活动，分享自己的想法和创意，提高活动的知晓度和参与度。

七、活动流程

准备阶段（[准备阶段时间区间]）1.教师根据活动要求和班级实际情况，制定班级环境创设计划，明确创设目标、内容、形式和步骤。2.教师组织幼儿参与班级环境创设的讨论和设计，充分听取幼儿的意见和建议，发挥幼儿的主体作用。3.教师收集、整理活动所需的材料和工具，为环境创设做好准备。

实施阶段（[实施阶段时间区间]）1.教师按照班级环境创设计划，组织幼儿开展环境创设活动，引导幼儿积极参与主题墙、区域环境、自然角等的创设工作。2.教师在环境创设过程中，注重培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神，鼓励幼儿发挥自己的想象力和独特见解。3.教师定期对班级环境创设工作进行检查和指导，及时发现问题并给予帮助和支持，确保环境创设工作顺利进行。

评比阶段（[评比阶段时间区间]）1.成立评审小组，由活动领导小组和部分骨干教师组成，负责对各班的环境创设进行评比。2.评审小组按照活动评分标准，对各班的主题墙、区域环境、自然角、整体环境等进行实地查看和评估打分。3.评审小组在评比过程中，认真观察各班环境创设的整体效果、教育意义、幼儿参与度等方面的情况，客观公正地给出评价意见。

总结阶段（[总结阶段时间区间]）1.根据评审小组的评分结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发奖状和奖品。2.召开活动总结大会，对本次活动进行全面总结，分享优秀班级的环境创设经验和做法，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。3.将优秀班级的环境创设作品进行展示，供全体教师和幼儿参观学习，发挥示范引领作用，推动幼儿园整体环境创设水平的提升。

八、活动评分标准

主题墙创设（40分）1.主题选择与内容（15分）主题鲜明，符合幼儿年龄特点和发展需求，具有教育性、趣味性和时代性（1015分）。主题内容丰富多样，涵盖多个领域，与幼儿生活紧密结合（69分）。主题内容更新及时，能够体现季节、节日、重大事件等元素（05分）。2.表现形式与布局（15分）运用多种材料和表现形式，展示主题内容，形式新颖、富有创意（1015分）。主题墙布局合理，色彩搭配协调，画面整洁、美观（69分）。主题墙具有互动性，设置幼儿参与环节，如作品展示区、问题讨论区等（05分）。3.幼儿参与度（10分）幼儿积极参与主题墙的创设过程，作品展示充分（810分）。幼儿在主题墙创设中表现出较高的兴趣和主动性，能够表达自己的想法和感受（47分）。幼儿参与主题墙创设的程度较低，参与环节较少（03分）。

区域环境创设（35分）1.区域设置（10分）根据幼儿兴趣和发展需求，合理划分区域，区域标识明确（810分）。区域空间布局合理，相互联系又互不干扰（47分）。区域设置缺乏合理性，空间利用不充分（03分）。2.材料投放（15分）提供丰富多样、适合幼儿年龄特点和发展水平的材料，材料具有开放性、层次性和可操作性（1015分）。定期更新区域材料，满足幼儿不断变化的兴趣和需求（69分）。材料投放单一，缺乏针对性和层次性，不能满足幼儿需求（05分）。3.环境布置（10分）区域环境布置与区域功能相匹配，氛围温馨、舒适、富有创意（810分）。利用墙面、地面、天花板等空间，展示幼儿作品、活动照片等，增强区域教育功能（47分）。区域环境布置缺乏特色，与区域功能不匹配（03分）。

自然角创设（15分）1.植物角（8分）种植植物种类丰富，适合幼儿观察和养护，植物生长良好（68分）。为植物提供适宜的生长环境，引导幼儿参与植物养护活动，观察记录认真（35分）。植物角设置简单，植物种类单一，幼儿参与度低（02分）。2.动物角（7分）饲养动物种类合适，动物生活状态良好，便于幼儿观察（57分）。为动物提供适宜的生活空间和食物、水等，引导幼儿参与动物管理活动，观察记录详细（34分）。动物角设置简陋，动物饲养管理不善，幼儿参与度低（02分）。

整体环境创设（10分）1.空间利用（5分）班级空间规划合理，充分利用每一个角落，活动空间丰富多样（45分）。空间布局较为合理，基本满足幼儿活动需求（23分）。空间利用不合理，存在空间浪费现象（01分）。2.色彩搭配（3分）班级整体色彩搭配协调，以明亮、鲜艳、柔和的颜色为主，营造温馨、活泼、富有童趣的氛围（23分）。色彩搭配基本合理，但缺乏特色（1分）。色彩搭配不协调，影响整体视觉效果（0分）。3.安全卫生（2分）班级环境创设确保安全，无危险物品，卫生状况良好（2分）。存在一定安全隐患或卫生问题（1分）。安全卫生问题严重（0分）。

九、活动注意事项1.活动过程中要注重幼儿的安全，教师要全程关注幼儿的行为，避免发生意外事故。2.鼓励教师和幼儿积极参