幼小衔接家长会-幻灯片

大一班第一学期

家长座谈会

今天我们主要谈的内容有目前幼儿园正在做和将要做的培养工作我们发现的问题家长需要配合做些什么事情幼儿园课程与小学课程形式不同在3-6岁阶段幼儿的学习靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠听掌握15%。在小学阶段50%靠听讲，50%靠板书和课本幼儿从哪里学习？智力因素培养主要表达在课堂学习中非智力因素培养主要表达在一日生活活动和交往游戏中大班的课程设置内容与教材

着重的认知培养以“长大真好”、“收获秋天”“可爱的家乡”“生活万花筒”为主题的活动语言：口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组词、造句、看图说话，图文标识。数学：数序〔100以内〕、空间方位，立体几何返回非智力因素有哪些？一、社会适应能力二、学习适应能力三、身体适应能力一、社会适应能力

1、规那么意识和执行规那么的能力2、任务意识和完成任务的能力3、独立性和生活自立性4、人际交往能力5、培养初步入学意识1、规那么意识和执行规那么的能力日常生活的规那么集体教学的规那么其他场合的规那么按指令行动的习惯倾听要求对不明白的地方会询问遵守规那么的习惯2、任务意识和完成任务的能力

会做值日生掌握简单劳动技巧完成老师交办的事、培养责任感做事专心不拖拉学习方案和安排要做的事遇到困难会寻求帮助，不半途而废3、独立性和生活自立性

会准备自己要用的物品保护物品，不乱丢良好的生活作息时间学习方案和控制自己的行动会根据天气增减服装4、人际交往能力

礼貌用语、尊重他人耐心听完对自己的意见学习说服别人会合作和分享愿意关心、帮助别人能接受老师的批评，如有误会可以向老师解释清楚二、学习适应

1、前阅读〔阅读兴趣和阅读方法〕2、前书写〔认识书写方位、正确握笔姿势、学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书写文字、数字〕例图3、数学A、数概念与运算B、空间、几何〔空间方位、平面图形、立体图形、认识时间〕手巧心灵三、身体适应

1、20米往返跑〔听口令、正确的跑步姿势〕2、立定跳远〔能够双脚跳80-100厘米〕3、仰卧起坐10个〔最好在家里一对一练习〕4、跳绳〔连续跳50-60个〕5、拍球〔连续拍20-30个〕幼儿园发现的一些问题一上课就上厕所，一写作业就哭。图课堂注意力不集中，不会听讲。老师留的课下作业不完成。〔忘了无所谓〕自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影响学习习惯。不能正确的对待批评与挫折。※※〔二〕当前家长们在培养孩子养成良好习惯中所面临的困难1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无法要求孩子效仿；3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是家长因为坚持不下来而放弃了；5、家长急功近利的心态比较突出，总想一口吃个胖子，我们都知道心急是吃不了热豆腐的，习惯是要慢慢培养的。还有一局部家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。事实上孩子身上表达出来的问题，大都是家长问题的集中暴露。只是家长缺乏这种折射效应的认识罢了！做无视型家长与包办型家长都不可取无视型家长——一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。包办型家长——属于紧张型，总是担忧孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。省心与不省心之解说：开始的时候费力气培养，现在费心，以后省心；开始的时候放任、松懈，看似省心，以后费心。习惯性培养的规律21-30次孩子不安心学习、写作业有哪些表现?

安静型一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。拖拉型有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。好动型有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话——没有停下来的时候。改变习惯从父母做起创造良好的家庭学习气氛读读书，看看报，做热爱学习的典范。父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。不要跟孩子唠叨有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。是关心孩子？还是干扰孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。接待客人注意不影响孩子家庭教育电视化的危害一日行为标准儿歌上

学

清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。

进校门，守纪律，见师长，要问好。

两操

健身体，做两操，勤锻炼，争达标。

集合时，静齐快，动作齐，效果好。

升旗

升国旗，要肃立，行队礼，须标准。

敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。

上课

铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。

上课时，专心听，要发言，先举手。

课间

讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。

走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。

两餐

用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。

不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。

环保

爱清洁，成习惯，个人事，要自理。

爱公物