2025届高考语文作文模拟写作训练学无止境不惧年岁

2025届高考语文作文模拟写作训练学无止境，不惧年岁高考作文模拟写作训练：学无止境，不惧年岁

试题再现

材料一：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰：“何不炳烛乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！"

材料二：马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”以上材料对你有什么启示？请写一篇文章，表达你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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学无止境

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。无论身处在人生的哪个阶段，都保持一颗善学好学的心.，总能够充实自己，从中获益。可见，我们要永不停息地学习。

大风泱泱，大潮滂滂，永不停息地学习可使个人实现理想。君可见，匡衡凿壁偷光，寒窗苦读，借那点点之光，照亮自己人生理想;君可观，祖逖闻鸡起舞，孰读兵法，春去秋来，终成保家卫国的英雄；君可望，程门立雪，怀一颗好学之心，不惧风雪寒霜，终成远近闻名的文学家。此三子者，都坚持不懈地学习，才得成功。学习犹如太阳，有了光辉的滋养，才能认人生之树长开不败；学习犹如源头，有了源头的活水，才能让干涸的心灵再次变得充盈。吾辈青年，烨烨的扶桑，应如那日出之阳，活到老，学到老，攀登心灵境界的巅峰，使自己变成一个充实的人。

日光莹莹，朝阳烨烨，永不停息地学习可使企业屹立不倒。一家公司，想要成功，需向其它公司学习他们的长处，弥补自己的短处；需始终关注商业局势，学习开创先机的方法，一旦有些许放松，有些许懈怠，就会被时代的鸿流所抛弃，反观，柯达公司，不学习技术的优秀，不觅得时机的到来，只知道一味地闭门造车，故步自封，终得失败。马克思曾说:“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足。"人是有思想有上进的生物，不能被这个竞争激烈的社会而放弃学习的步伐，人只有学习才能成长，登上成功的殿堂.企业只有学习，才能及时止损，一苇以航。

清风徐徐，红色基因。遥想当年，中国人民处在水深火热之中，一批批先进分子学习西方，使中国打开封建大门；上世纪，是又一批人学习民主思想，于嘉兴南湖上，创立了中国共产党，才有今日之中华。嫦娥奔月，墨子探天，蛟龙潜海，奋斗捉鳖，是多少科研工作者学习知识，自主创新的结果。我们不能被这个社会所麻弊，去进行日复一日的工作，而应沉下心来，去拿起一本书，抓起一张报纸，不被世俗所迷惑，去充实自己的灵魂。

永不停息地学习，并不是形式主义，而是真正地爱获得知识的感觉，并不只在于青年，中年、老年，都能不断地去丰富自己。

吾辈青年，定当不囿于桎梏。活到老，学到老，不放弃学习的机会，在这百年未有之大变局里，永不停息地学习，擘画时代蓝图。

学无止境梦想扬帆

学无止境，梦想扬帆。何谓学无止境？学无止境是晋平公虽至古稀却秉烛而学的不倦，是马克思学而不厌不厌而学的勤奋，是孔子三人行则必有我师的孜孜以求。不断求索是贯穿人类一生的行为。作为青年的我们应学无止境，让梦想扬帆。

学无止境，是个人凌绝顶之青云。学海无涯，书山有路，观古之圣贤，长久之学。荀子在《劝学》中引用君子语“学不可以已”。人生在于学习，他是这么说的，也是这么做的。积跬步至千里，积小流成江海。他在学海中不断积累，终成为一代圣贤。观今事，闻一多先生用他一生的前半段向古籍钻探，殚精竭虑，废寝忘食，满足于精神食粮，终傲立于文坛之上，名垂青史，所以学无止境，让人生熠熠生辉。

学无止境，是团队决胜千里之筋斗云。滚滚狼烟，冉冉烽火，望三国鼎立，逐鹿中原。吕蒙本为武将，多勇少谋。他本不屑于学，但在孙权的劝说下，拿起书本，奋发苦读，在鲁肃再见时，都赞叹他变化巨大，因此他白衣渡江，帅兵夜袭荆州，运用胸中韬略指挥孙吴军队夺回荆州，迫使百战百胜的关羽败走麦城。正是吕蒙勤勉的学习，让他的军队成为一支奇兵。正是他的有勇有谋，让吴国军队创造了奇迹。纸上谈兵虽教条，书中却也出奇招，学习让团队创绝世佳绩。

学无止境是国家呈盛世之祥云。大潮滂滂，大国泱泱，梦回大唐，文化交汇，空前繁华。唐朝前期是一个开放的时代，不断吸收学习外来文化，承海纳百川之势，成就天朝上邦。正是因为唐朝吸收多元文化之精华，才有了“开元盛世"和“贞观之治”。反观清朝，清王朝闭关锁国，排斥外来文化，固步自封，最后落得被洋人的枪炮打开国门的下场，沦为半殖民地半封建国家。由此可见，欲建强国，便要汲取外来文化之精华，摒弃糟粕，取长补短，守正创新。

作为当代青年，我们是祖国未来的希望，更应踔厉奋发，徜徉学海，丰富自身，成为国家需要的创新型人才。学海无止境，青春正当时。让我们携起手来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而扬帆起航。

学无终而知无限

平公七十欲学，古稀之年尚如炳烛之明；共产党人精神导师马克思，犹且叹自己知识贫乏。无论何时，学习的脚步都不能停下，自身知识总有亟补充之处。所以，学习永无止境。

持续学习，可陶冶心性，培育超脱灵魂。古往今来，无数人在阅读与学习中找到了心灵的归宿，终有所得。陶渊明隐居时日读一卷，以《山海经》为最爱，丰厚底蕴，成五柳先生《归去来兮辞》之大气象；苏东坡谪居黄、惠、儋三州，游历于天地山水之间，了解民风民俗，向自然和社会索取着不同种类的别样学识。他们的学习与身居何境并无关联，更为在于“向内求”，探寻到自己心灵深处对学识的渴求，于是乎超然物外，沉浸于自己的学习之中，终成大家，达成“内见自我”的禅宗第一重境界，平静心灵，有所收获。自身境遇与经历并不重要，犹为关键的是在逆境中仍能坚守获取知识的毅力，方能形成一个淡然自处的灵魂。

持续学习，可丰富生活，提升底蕴修养。在枯燥重复的生活中，并非只有通过娱乐才能获取乐趣，若能从学习中收获满足，也不失为一种极好的状态。外卖诗人王计兵，走街串巷30万公里，在生命的积雪中遇到人生的春天；矿工诗人陈年喜，矿井爆破十五年，把岩石一次次炸裂，再借此把一生重新组合；煤矿诗人榆木，矿洞掘进十年，从一块煤里找到了和自己说话的方式。他们都是中国大地上最平凡、最草根的劳动者，又有谁规定他们只能一成不变，本本分分地过完一生呢？学习和积累伴他们走过那一段段阴暗的光辉岁月，让他们找到了无边迷茫中的那一束光，为灰暗生活增添一抹别样的七彩亮色。文学也促使他们有了与别人不同的共同语言，与那些只会喝酒打牌的工人区别开来，思想灵魂经过涤荡，升华到了一个从未达到过的高度。一言以蔽之，学习为生活提供了不一样的选择与色彩，洞见本我与天地之本质，脱离庸俗势利，思人之核心，达成儒雅的风度与修养。

反之，若如孔子所云，“饱食终日，无所事事，难矣哉！”，经日无所适从，浅陋鄙薄，终会昏昏噩噩，一无所成度过一生，只是来到世上走一遭，却没留下一点“这世界我来过”的痕迹，消弭于时间长河之中，无声无息。

海明威在《乞力马扎罗的雪》中写道：“他的思想上升到山顶，接受冰雪的洗礼。"学习便是那洗礼思想之冰雪。靡不有初，鲜克有终。吾侪青年自当永生学习积淀，终至开明高峰，一览众山小。

身不死，学不辍

岁月骛远，山林浸染，学海茫茫，何其远兮！师旷却曰：“何不炳烛乎？”马克思却言：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不足，越感知识贫乏。"斯人已去，风范永存，依刍芜之见，吾辈应冲破桎梏，终身学习。

终身学习，旨在冲破年龄之枷锁，冲入学海。世间之大道何谓？世间之公平何在？学习也。学习最真挚之处便是不受年龄所约束，不受世俗所裹挟。它如山间之明月、江上之清风，老老少少，长长幼幼皆有能力，也应该去学习。杨绛，理喻通晓之作家，世事洞鸣之哲人，她在古稀之年仍笔耕不辍，潜心学习，完成《杨绛全集》之著作。杨绛何惧年龄？何长岁月？她曾言：“用生活所得去读书，用读书所感去生活。”如是而已。生活无止境，读书岂能有止境？读书无界限，年龄自然无界限。终身学习，首当不受自身年龄所桎梏，畅游学习。吾身已古稀，谁怕？共济且试九万里！

终身学习，旨在踏破成就之壁垒，踏入学海。看乾坤恒动，轮换转回，永远不要视一时的成就为一生的终点，而更要视其为下一阶段的起点，不断“归零”，不断开始，不断学习。桂海潮，北航导师，却不只自满于此，持续学习，报名航天员，学习二百余项航天任务，成功飞天。无论怎样高的成就，都只是你人生中的一段丘壑罢了，于群峰之巅，向上看，只会是愈上之巅，极上之极。这时，便必须以学习为助推器，不被成就的舒适圈所困，持续学习，终身学习，才能达到“吸纳——输出——吸纳”的乾坤轮转，阴阳调和。故，终身学习，不应被一时成就所约束，而要畅游学海，寻花探路，而至山花烂漫时。

揆诸当下，殷鉴现实。无数人无力学习，无心思考，打着“年龄"、“成就”的易碎旗帜，做学习的逃避者，也终将成为社会的淘汰者。唯有破茧自渡，终身学习，向阳而生，无问东西，才可悟得人生之大道——学习！

《瓦尔登湖》有言：“唯有我们觉醒了，天才会破晓。"诚愿吾曹能冲破桎梏，终身学习；诚愿吾侪能外擎华夏之巨旗晖晖；诚愿吾俦能以青年之杲杲耀灵，托举时代之光风霁月！

学无止境

对于学习，师旷与马克思，两位跨越了千年时光的伟大教育家得出了相同的结论：学无止境，何时学习都不算晚，学至何时都无止境。只要潜心学习，便是永无止境。

学无止境，在于不为年龄等客观因素所约束。年近七旬的老人坚持每天锻炼、坚持发布自己训练与比赛的视频，逐日提高自己的百米成绩；巅峰已过的莱万毫不懈怠，依旧付出着远超常人的努力，在绿茵场上焕发了自己职业生涯的第二春；失去双腿的史铁生，并不颓废，坚持每天阅读、写作，提高自己的文学素养。这些人用自己的行动诠释：困难只是你不愿努力的借口。只要去做，就永远是学无止境。

学无止境，在于在单一领域的深入挖掘与创新。早已名誉加身的齐白石，并未满足于此。晚年的他坚持每天画画，并不断尝试不同的风格，决心要在画技上更进一步。10年间，他总共7次改变画风。每一次的改变，都令他对于画的感悟更深几分，画技得到精进。若是他提前放弃画画这一技艺，他仍会是中国历史上最优秀的几名画家之一，但必然不会拥有如此之高的影响力。

而作为亚洲第一的苏炳添，更是将学无止境体现的淋漓尽致。早在27岁时，苏炳添就以10秒13的成绩成为了中国百米第一人。按理说，以他当时的年龄与能力，已没有更进一步的可能。但他就是为了跨出那一步，将自己的起跑方式改变。这使他的成绩立刻下跌，但也为他后来打开十秒大关奠定了基础。试想，如果彼时的苏神担心成绩不保，不敢做出改变与创新，也就不会有如今的亚洲飞人。由此看来，钻研与创新是学无止境不可或缺的条件。

学无止境在于在多个领域的遍地开花，本以200米为主项的博尔特却在瓶颈期发现了自己在100米上的天赋，在两个项目上均打破了世界纪录。钻研数学的伽利略，意外发现了物理学的奥秘，反而以物理学家的身份闻名。当然，也有人在改变领域后陷入窘境。在物理上大放异彩的牛顿，最终却在神学上毫无建树。

总之，学习是一生的旅行。只要我们找对方向，坚持不懈，那便是学无止境。

心若好学,梦无止境

师旷有言:“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。”其语短短，却似清晨钟响,惊醒芸芸众生。诚然,“好学"二字贯穿着人生的每一个阶段,为每一个步伐积蓄力量,故依吾之意,吾辈应长存好学之心。

幼时好学，如同嫩芽不断汲取阳光与养分，根底稳固，为来日茁壮积累能力。且说李白幼时，纵览几时篇章华语，书几朝方正字墨，世人只知他天赋越众，为天选之人，可若是他在幼时只知嬉戏伙伴，而荒废天资,若是他不知好学之利，又怎能在长大之后一鸣惊人？再观今朝之诗篇续写，且说孙颖莎，球拍挥动间击碎多少渴望击败她的心，却可曾看见，当她只是众多热爱乒乓球的寻常一位时，主动提出加练，清雾未尽，她身影已起，暗夜已至，她依旧在球台边练习，无数次向教练请教，怎不能堪称好学的典范呢？凡成功之人，多数皆自幼时便展现出对学习的不停追求，方能在机会降临时，大写光彩。

壮年好学，方能从身边的环境中成就自己，从他人中脱颖而出。轻听，周恩来那“为中华之崛起而读书”的坚持之言不仅是他好学之心的最大支持，也成为了他好学的最终目标；静看，李右溪那笔尖流逝淌出的甲骨文述说着文字生命的轨迹，“我还有很多要学、想要学的东西，正如甲骨文还有太多东西要研究。"正是她好学的最佳记录；沉思，江寻千于凌寒腊月筑得剔透冰龙成，亦可在火光烈烈间打得银光铁热洒满天，皆是源于她那一颗向传统文化学习不止的心……所谓壮年，拥有最饱满的热情去执着于一件事，而好学让这段本就熠熠生辉的岁月愈发光彩夺目。

暮年好学，方能在大就已成时向更远的境界突破。正如齐白石，本就名垂青史的他在老时仍积极学习新的画法与画风，五易画风是他不断求学的最佳证明。衰微不及内心，好学之心长久的驻守驱散了时光的摧残，枯木再现新芽，终能焕发出新的明媚。

星霜荏苒，居诸不息，青山葳蕤,礼赞多少盛世繁华,而吾辈生于风云更迭的新时代，更应作这寰宇之间永恒的探索者和学习者。常怀一颗好学之心，破迷雾，迎天光大亮，策马纵横，快笔霓虹，一往无前，学无止境。

【佳作欣赏】——高一作文

高一备课组哈九中秦凤云语文工作室

2024年11月22日18:16黑龙江

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试题再现

材料一：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？"平公曰：“善哉！”

材料二：马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。"以上材料对你有什么启示？请写一篇文章，表达你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

学无止境，不惧年岁

马克思曾说过：“越是多读书，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知识贫乏。”正因如此，我们才应该将学习贯穿于人生，即使像年已七十的晋平公也可好学如炳烛之明。我认为，我们应学无止境。

学无止境，可以劈开迷雾，看清世界，越是年老混沌，越应通透。

“挑书山夫"张启年虽挑了一辈子柴，却仅靠初中的文凭读书到生命的最后一刻，从书中看清了世俗，通透地享受山野生活，不因功名利禄而扰乱心境，只心品味田园生活。杨绛先生的作品响彻文坛，老人家知道一百多岁的还在创作，她的一百年乘载了沧桑岁月，亲朋别离，也让她超出了世俗羁绊，在迷茫的世界中找到光的归宿。正是学无止境的精神支撑他们奋斗到最后一刻。年龄从来不是界限，只要保持着对知识的渴望，学无止境，才能变得超凡脱俗。

学无止境，可以创造出惊世奇迹，为后世点亮希望的灯火。

叶圣陶先生为了中国文学奉献出毕生精力，年事虽高仍苦心指导教书，为吾辈铺上通往文学的快道。他那永不满足，追求完美的精神，更值得世代学习。《荀子》中说过：“学不可以已。”早在古代就有了“活到老，学到老"的道理。无数文人墨客秉持着对知识的渴望，学无止境，才给后世留下了诸多可供传颂的名篇佳作。他们的精神如迷雾散布的江面上那盏明亮的灯塔，如阴阴森林中那个轻巧的指南针，如无垠沙漠中头顶那颗长明的北斗星，指引着我们努力的方向。他们打破年龄的界限，创作无数诗词，为后世装点历史。

学无止境，可以坚持不懈地追寻梦想，永不满足，让人生不留遗憾。

网红画手齐兀家境贫寒，却有一颗当画家的心。从她接触绘画到登上网络，再到因一张画着自己布满沧桑沟壑的双手的素描而一夜走红，从最初三十多岁的时候，靠一天打三份工挣来的钱买劣质的画材，到现在有着高端的直播平台和专业的绘画设备，她整整用了四十年的时间。可留给她的时间并不多了，七十载光阴，她无时无刻不在钻研绘画，梦想着自己有一天能成为家喻户晓的画家，她充分地诠释了“有梦想，就去追”，不断地学习，总会有光照来的那一天。

学无止境，保持着对知识的渴望，即使是炳烛之明，也可照亮属于自己的一片天地。

求学不在年高，道途永无止境

马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识匮乏。"由此观之，一个人的学习道路并不会因学习的知识“足够”而停止。求学不在年高，道途永无止境。

求学之路，无长无少，为时不晚。晋平公曾问师旷，自己已经七十了，还想学习，恐怕为时已晚，依我之见，这样的观点是错误的。事实上，求学的路上，年龄的差距并不意味着绝对的差别。师旷说：“年轻时喜爱学习，像初升的太阳；壮年喜欢学习，如正午的日光；而年老时喜爱学习，则若烛火的明亮。"不论强弱，不都是足以穿破迷雾的光吗？“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这样的学习态度，才是明智的学习态度。年龄大从不代表落后，有时，经岁月冲刷洗涤而获得的人生经历，能够填平它一同带来的沟壑。因此，踏上求学之路，为时尚且不晚。

求学之路，无穷无尽，永无止境。读书如登山，越是向上，视野越是广袤；越是广袤，越好奇山顶的壮丽。在求学路上，我们学到的知识越多，就越会了解到它的无穷无尽，由此诞生的求知欲引着我们，引向求学道途更深处，可深入之后，我们又会看到崭新的世界，循环往复。等到我们的知识层面到了更上的一层时，就会对原来的层次产生一种“一览众山小"的恍然大悟之感。因此，求学之路是没有尽头的路，是没有顶峰的山，是没有边际的海。求学，便是在这路上朝着那不断进阶的目标迈进的过程，无穷无尽，永无止境。

求学之路，益处良多，受益终身。于己身，不断求学便是不断拓宽自己的知识面，学得越多，知识面越广，而对自身的益处，无论是在人际交往中还是学习工作中都能得到体现。于群体，作为当代青年人的我们，不断学习更是能增强我们这一代的整体实力，为将来夯实基础。于国家，在科技领域的不断钻研，引领中国走在世界前列。于世界，所有人的不断求学，都能使世界变得更加美好。由此可见，求学之路，益处良多。

我辈少年郎，晔晔如扶桑，壮志凌苍穹，精诚贯白虹，以不断求学铸品德学问之脊梁，以不断求学书华夏之新篇章。年长者也不应妄自菲薄，而应加入到求学的队伍中，共建美丽新世界。求学不在年高，道途永无止境。

勤于读书，学无止境

晋平公年逾古稀，而如炳烛之明；马克思不囿于读少书，言道：“越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”可见，若想于惊涛拍岸之时勇搏劲浪，于风起云涌之时扬帆远航，则应有好学之志。故曰：吾侪应勤学苦读，以博学为笔谱写时代之华章。

何谓勤学？是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"的鸿鹄之志？还是“聪明在于勤奋，天才在于积累”的稳步前行？亦或是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的奋斗不止？依刍荛之见，勤奋好学，笔耕不辍，方能百炼成钢。

清阳曜灵，和风容与。勤奋好学，铸人生辉煌。曾记否，苦读勤学，负箧曳屣，是宋濂缊袍敝衣求学苦，踽踽独行为真知，终成明王朝开国仁臣；曾记否，愚于众人，夜夜苦读，是曾国藩依勤补愚，成晚清名士，名扬四海。此二子者，皆出身贫寒，却以勤学之志善自身之缺，让人生之花葳蕤蓬勃。由此观之，少年更当怀凌云志，以学为乐，方能“万里长空竞风流”。

风未尽起，盈车嘉穗。勤奋好学，成人民安康。是谁热爱医术，遍观医术群书，尝遍百花药草，走遍大好河山，医治平民百姓？是谁于谣言四起之时埋头苦学，与水深火热之际挽救亿万家庭？是李时珍，是屠呦呦。是他们皆为心中理想而学无止境，勤于探索，为心之所向，便千古流芳；使他们为人民安康而钻研不止，笃行不怠，方能造炬成阳，纵身处逆旅，仍一苇以航。可见，勤学苦读，方能为人民做出自己的贡献。

光阴知味，岁月沉香。勤奋好学，筑家国永昌。从艰苦卓绝的革命年代，且看邓稼先二十余年战一线，两弹一星摄敌军；且看钱七虎奋斗一甲子，筑盾六十年，为国造“地下长城”，且听周恩来“为中华之崛起而读书”之声仍在耳边荡漾。再到飞速发展的新时代，吾辈怀勤奋好学之志，以星辰大海为征途，以问鼎苍穹为梦想，不懈奋斗。在不断学习与积累中，国家更取得了非凡壮举；“嫦娥"奔月共赴百年之约；“蛟龙”入海迈向全新征程；“东风"问世天下谁与争锋。从中国飞速发展中，更能观之；唯有勤奋好学，接续奋斗，才能为祖国腾飞之梦释贡献吾辈的力量。

反观当下，又有多少人不思进取，以躺平之姿享受前辈殚精竭虑换来的幸福生活，太平盛世？又有多少人在学海之中畏缩不前，落入深渊？诚然，面对当今中华盛世，吾侪应：勤学苦读，遍观群书，此为其一；不拘于时，学于余，从师而问，此为其二；筚路蓝缕，栉风沐雨，此为其三。如此，可干霄凌云。

历史的画卷，在砥砺前行中铺展；时代的华章，在不懈奋斗中书写。朱熹有言；“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”唯有以勤奋好学之志，奋勇向前，方能成就属于自己，也属于这个时代的伟大辉煌。

以学习之态，展日出之光

师旷有言：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。"学习乃人生中大事。马克思也认为，从学习中人们可以感到自身知识之贫乏，可见学习之重要性。在我看来，我们应多学习，以学习之态，展日出之光。

以学习之态，方可充实自己，展日出之光。

学习是知识的来源，是“腹有诗书气自华”之必要条件。吕蒙作为国家将领，不肯学习；而在劝导下，他通过多年读书充实自己，道出“士别三日，既更刮目相待"之名句，令访客抵目相看。由此可见，学习可使人充实，提升个人素养，助人成就更好之自我。学习正如净水剂，放入水中，便可获得全新的水。因此，我们应当多学习，以学习之态，展日出之光。

以学习之态，方可冲破困境，展日出之光。

读书学习乃中华民族优良传统。

君可见，宋濂家贫读书，终成明朝开国第一学士；君可见，毛泽东通读中外书籍汲取知识，换来开国大典之辉煌；君可见，爱迪生学习他人之经验，赢得全世界的光茫万丈。此三者面对着不同困境，皆通过学习寻找出路，换来不朽之成功。由此观之，通过学习我们方能冲破困境，迎来希望。我们应多学习，以学习之态，展日出之光。

以学习之态，方可振兴民族，展日出之光。

且看袁隆平通读外国书籍学习农业，培育杂交水稻，添满多少中国人之饭碗；且看鲁迅日夜学习编写无数文章，只为救中国人之病。有多少中华儿女努力学习，用知识使中国站起来，强起来。如果没有他们的学习与奋斗，哪里有今天的中华民族？如果没有他们不断学习，哪有今天的生活？由此观之，我们要多读书学习，以学习之态，展日出之光。

纵观历史，横看今朝，新时代里，无数中华儿女正以学习之态，谱盛世华章，新冠疫苗成功问世的背后，是无数科研工作者的学习奋斗；5G时代的到来，隐藏着无数工作者的日夜学习……

历史的车轮滚滚尚前，新的世代需要我们的谱写。让我们以学习为己任，不断提升自我，为中华民族伟大复兴贡献一份力量；用这份不会泯灭的日出之光，照亮泱泱华夏！

以终生光阴，渡无涯学海

先贤师旷尝曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”诚哉斯言，无论处于以生何种阶段，都应学习。人越多读书，便会越深刻地感到知识的匮乏。依刍荛之见，吾侪当以终生光阴，渡无涯学海。

君子如珩，羽衣昱耀，终生学习，有助提升个人之境界，奏响意义非凡的人生乐章，回望历史的雪泥鸿爪，展开过往丹青篇章，目看古之圣贤孔子暮年陶醉于《周易》终创“苇编三绝"之佳话，流传千古；屠呦呦为研制青蒿素，学习终生，翻阅、学习无数古书，终研制出青蒿素，拯救万千世人。正如孟德所言：“老骥伏枥，志在千里”。即使已然皓首苍苍，无数诸如此二人的名人们仍志于学习。终身学习，不仅是对自我在一定程度上的提升，也是使人生具有非凡意义的助推器。

如临秋水，如沐春风，终身学习，有助于培养社会的风尚，助社会迎来光风霁月。终身学习者，正如那雁群中领队的大雁，羊群中的头羊。若社会中大部分老者无终身学习之志，那年轻人便无为之学习的典范，致社会痼疾潜滋暗长。反之，若社会中皆为终身学习的龙凤，何且忧虑后人停止学习？后人定会以其为终生之楷模，从而养成一个人人皆学的的社会风尚。

朝阳烨烨，光华骀荡，终身学习，助龙腾星河，家国遨翔，铸就葳蕤蓬勃盛世。正如我国老一辈航天人们，他们青年时期奋发有为，为中华之崛起而读书，一如朝阳。壮年之际，他们披星戴月，“知不足而奋进，望远山而前行”，学习外国技术，自创新型技术，为航天事业奠基。暮年时，他们亦如炳烛之明，不辍学习新型技术，燃自身余火，照华夏之荣光。我辈青年，当以其为楷模，终身学习，不负盛世。

回望当下，我国进入了前所未有的大发展与大变革。值此盛世，有不在少数的青年人高呼“摆烂”等消极口号，放弃学习，图一时之安逸。此类风气若任由其蔓延，将使终身学习的风尚无从寻找。当及时开展教育，抑制该不良风气，创造一个人人皆学，处处可学的良好社会风气。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"吾侪青年正如日出之阳，当立终身学习之志。在学习中提升自我之境界，干青云而直上，共创泱泱华夏矞矞皇皇之盛世之景。

学而不辍，耀人生芳华

星燧贸迁，岁序更转。繁花千树，万象更新。历史的长河中，始终不变的是求学者的身影，始终清晰的是求学者的步伐。“越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到知识贫乏。”马克思有斯言。“老而好学，如炳烛之明。"师旷曾云。生逢百年之大变局，唯有学而不辍方能耀人生芳华。

于个人，学而不辍是成功的催化剂，是提升个人修养的不懈动力。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”忆过往，一代武将吕蒙以军中事务繁多推脱学习。在孙权强烈要求下潜心治学，终学有所成，赢得鲁肃的钦佩。看今朝，年逾九十的袁隆平院士依旧每日亲自下试验田，杂交水稻孕育了一代又一代国人。学海无涯，永无止境。唯有在海洋中不断探索，学而不辍，方能实现个人之人生价值。

于国家，学而不辍是持续飞速发展之不懈动力，助力中国梦繁荣昌盛。学而不辍是创新之火的打火石，点燃中国梦的绛红。前辈布下的奇子，蜇伏深空的巨龙。俞鸿儒院士少而好学，立志为祖国做出杰出贡献。历近二十余载，终研制出风洞技术，失志创新，实现了我国风洞技术的全新突破。反观当下部分青年，在这个风云变幻的时代中选择摆烂与躺平，对待学习毫无热情，毫无求知的欲望，终被时代遗弃，一事无成。学而不