【初中生物】呼吸作用+课件 2024-2025学年七年级生物下册 人教版2024

巩固复习一、实验：绿叶在光下制造有机物：1、①暗处理：

。

②选叶遮光、照光：

。

③摘去黑纸片。

④酒精脱色。⑤清水漂洗、滴加碘液。

⑥再次漂洗、观察。

2、光合作用表达式：3、光合作用实质：

合成

，

能量。

光二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体原料产物条件场所光能→化学能将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉形成对照有机物储存筛管从上往下运输3.2.3呼吸作用导入新课

有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？为什么？

不科学。有光照时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，当光照较强时，植物通过光合作用可以更新卧室内的空气。

夜晚时，植物的光合作用停止，但呼吸作用仍在进行，会消耗卧室内的氧气，排出二氧化碳，影响空气质量，不利于健康。1、呼吸作用的过程1、呼吸作用的过程——观察·思考

种子在萌发过程中的能量变化

生命活动需要能量的供应。植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还能为植物的生命活动提供能量。下面以种子的萌发为例，探究植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。1、向两个暖水瓶(或保温杯)中装入种子：

甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子。实验步骤种子已经失去生命力

（无活性）2、尽量保证两个瓶中初始温度一致（控制单一变量）。3、向瓶中各插入一支温度计。1、呼吸作用的过程——观察·思考

种子在萌发过程中的能量变化观察这两个装置内的温度有什么不同。演示实验1实验现象:甲瓶（萌发的种子）温度计示数

，乙瓶（煮熟的种子）温度计示数

。升高不变实验结论:

种子在萌发过程中能够释放能量，其中一部分能量以

的形式散失，使甲瓶温度升高。

而乙瓶的温度没有明显变化，说明只有

才能进行呼吸作用。热量萌发的种子煮熟的种子甲

乙活细胞1、呼吸作用的过程——观察·思考

种子在萌发过程中的能量变化演示实验1讨论2：种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化?萌发的种子煮熟的种子甲

乙

种子萌发过程中，储存在有机物中的化学能被释放出来，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。呼吸作用释放能量

种子在萌发过程中，有机物最终转变成了什么物质？

在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？1、呼吸作用的过程——观察·思考

种子在萌发过程中的物质变化演示实验2清水萌发的种子萌发的种子澄清的石灰水关闭打开棉花加水目的：促进瓶内气体进入试管。检验二氧化碳，遇到二氧化碳，会变浑浊。实验现象:试管中的澄清的石灰水变

。浑浊实验结论:说明种子萌发时产生了

。二氧化碳呼吸作用产生二氧化碳1、呼吸作用的过程——观察·思考

种子在萌发过程中的物质变化演示实验3萌发种子煮熟种子甲

乙氧气有助燃作用。甲

乙萌发种子煮熟种子

甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，请观察蜡烛的燃烧情况。实验现象:甲瓶蜡烛

，乙瓶蜡烛

。熄灭继续燃烧实验结论:种子在萌发过程中消耗_______。氧气呼吸作用消耗氧气1、呼吸作用的过程——观察·思考

种子在萌发过程中的物质变化演示实验4甲乙两组相同重量的种子，为何一段时间后，天平会偏向甲？煮熟的种子萌发的种子实验结论:种子在萌发过程中消耗

。有机物1、呼吸作用的过程实验现象结论种子萌发释放

。种子萌发产生

。

种子萌发吸收

。种子萌发消耗

。实验二呼吸作用产生二氧化碳实验三呼吸作用吸收氧气实验一呼吸作用释放能量实验四呼吸作用消耗有机物

二氧化碳能量氧气有机物实验总结萌发的种子煮熟的种子甲

乙清水萌发的种子甲

乙萌发种子煮熟种子有机物彻底分解时还产生水2、呼吸作用的实质2、呼吸作用的实质

呼吸作用不仅发生在种子萌发过程中，还发生在所有植物

内。

呼吸作用：细胞消耗

，将有机物分解成

和

，并将储存在有机物中的

释放出来，供生命活动利用。氧二氧化碳水能量有机物+氧气二氧化碳+水+能量线粒体（原料）（产物）（储存着能量）物质转变能量转化有机物无机物化学能生命所需能量呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量场所①

用于植物生命活动②

以热能形式散失活细胞2、呼吸作用的实质呼吸作用的意义：①供自身生命活动利用草②直接或间接进入其他生物体内，参与构建生物体，并为其他生物的生命活动提供能量羊狼有机物

在这些生物体内，分解有机物、释放能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用实现的。

呼吸作用是所有活着的生物共同的特征。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用停止，意味着生命的终结。3、呼吸作用原理的应用3、呼吸作用原理的应用

思考：幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。为什么？生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强。

植物体不同的生命时期或不同的细胞中，呼吸作用的强弱是有差别的。

呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。3、呼吸作用原理的应用农业生产上采取许多栽培措施来保证作物呼吸作用的正常进行。适时松土遇涝及时排水使植物的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要。3、呼吸作用原理的应用

生活中很多时候也需要采取措施降低呼吸作用的强度，以此来延长食物等的保存时间。减少有机物的消耗干燥、低温、低氧低温、低氧密闭的粮仓内充加二氧化碳有机物+氧气二氧化碳+水+能量线粒体储藏粮食储藏果蔬3、呼吸作用原理的应用地点白天平均气温/℃夜间平均气温/℃甲地3312乙地3322

甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。经调查，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别比较大。分析：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？

①在白天，两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同。

②但甲地夜间温度

，甜瓜呼吸作用

，消耗的有机物比乙地的

，最终积累的有机物更多，因此瓜更甜。

③说明气温对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，气温越低，植物的呼吸作用越弱，气温越高，呼吸作用则越强。低弱少3、呼吸作用原理的应用

影响呼吸作用的因素有哪些？温度水分氧气二氧化碳呼吸作用强呼吸作用弱适当升高适量增加浓度高低干燥浓度低浓度高浓度低3、呼吸作用原理的应用——联系生活

（1）为什么进入菜窖时要带燃烧的蜡烛？

（2）为什么菜窖内温度高？我国北方冬季很冷，为防止蔬菜冻坏，人们在地下挖2-3m深的地下室储存蔬菜。人在进入菜窖取菜时，一般带一根燃烧的蜡烛。蔬菜呼吸作用消耗氧气，检验菜窖内氧气是否充足。呼吸作用释放能量。3、呼吸作用原理的应用——联系生活1、堆放久的种子为什么会发热？

植物细胞呼吸作用产生热量。2、花盆底部为什么要留洞？

便于植物根部进行呼吸。3、萝卜放久了为什么会空心呢？

细胞呼吸作用消耗有机物。4、课堂小结及练习4、课堂小结及练习呼吸作用公式：分解有机物，释放能量应用实质：有机物+氧气二氧化碳+水+能量化学能→细胞能利用的能量、热能中耕松土、及时排涝低温、低氧、干燥、增加二氧化碳演示实验：促进：抑制：线粒体种子萌发时吸收氧气种子萌发时释放二氧化碳种子萌发时释放能量维持生物圈碳-氧平衡绿色植物通过光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用。4、课堂小结及练习比较项目光合作用呼吸作用区别部位

条件

原料

产物

能量转化

联系实质叶绿体主要在线粒体光有光无光均可二氧化碳、水氧气、有机物氧气、有机物二氧化碳、水光能→化学能化学能→细胞能利用的能量、热能光合作用为呼吸作用制造有机物；呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和能量；呼吸作用与光合作用相互依存。合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量4、课堂小结及练习2.在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用。判断下列叙述是否正确。（1）种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。

（

）（2）栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用。（

）（3）将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用。

（

）

3.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的“能量转换器”，它们的作用有什不同吗？它们之间又有怎样的联系？√√√

叶绿体：通过光合作用，将光能转化为化学能，储存在有机物中；

线粒体：通过呼吸作用，分解有机物，释放能量，一部分能量用于生命活动，一部分以热量形式散失。

联系：线粒体分解的有机物的根本来源是叶绿体通过光合作用合成的。4、课堂小结及练习二、拓展应用1.储藏番薯、白菜的通常须留有通风孔。你能说出其中的道理吗？

2.储粮过程中，既要防止粮食发芽、发霉，又要防止粮食被虫蛀。我国的