2024年幼儿园教案（共58篇）

2024年幼儿园教案（共58篇）

篇1:幼儿园教案

（一）语言：故事一月亮姑娘做衣裳

活动目的：

i.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿视察月亮的爱好。

2.学习词：量、衣裳、惋惜。

活动打算：

月亮不同时期的图片实物投影仪

活动过程：

1.提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回望见什么呢?（月亮、星星）月亮是什么形态的?

2.教：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小挚友想不想

知道是怎么回事呢？

3.老师讲解并描述故事《月亮蚓良做衣裳》，边讲边出示图片。

4.在讲完以后,请小挚友想一想,为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢?（因为月亮每天

都在改变，所以穿不上）

5.复述故事，听完以后探讨：小挚友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢?请小挚

友开动脑筋想方法。

6.活动延长：可以给小挚友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是

什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，

晚上看不到太阳的时候才会望见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所

以我们看到的月亮时圆时缺。）

（二）大班语言：月亮姑娘做衣裳

教学目标：

1.理解故事内容，进一步了解月亮的改变过程，知道月亮每天都在改变.

2.学习故事中美丽的语言，并依据故事绽开丰富的想象.

打算：

月亮改变图4张,衣裳图3张

纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等.

过程：

1.谈话导入，引出月亮做衣裳的课题.

（1）以猜谜语的形式导入活动.

师:有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上拾头向天看.（月亮）

（2）师:冬天到了，天气冷了，人们都穿上厚厚的衣服月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做T牛衣裳,

那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀？幼儿探讨

2.结合图片，分段观赏故事.

（1）老师讲解并描述第一段

提问a哎呀，为什么裁转师傅给她做的衣裳会穿不上呢?（因为她长胖了一点，好象弯弯的镰

刀）

b.那该怎么办呀？幼儿回答。

（2）老师讲解并描述其次段.

提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?（不能）

b、唉!究竟是怎么回事呀?月亮姑娘乂长胖了，弯弯的像小船）

（3）老师讲解并描述第三段。

提问：a、这回月亮姑娘育绮上新衣裳吗?（不能）为什么?（因为地又像一只圆盘子了）

b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?（不会，因为她的身材量不准）

c、为什么她的身材会量不准?（因为她每天都在改变）

师：今日我们学的这个故事的名字就叫"月亮姑娘做衣裳"。那我们接下来再完整观赏一遍

故事。

篇2:幼儿园教案

1.练习小脚穿上"大鞋"进行走、跳,驾驭平衡要领，提高协调实力。

2.体验大胆挑战自我的欢乐。

1.挖好洞洞的盒子人手二个。

2.两个椅子间绑有松紧带（2组）。

3.与幼儿人数相同的奖品。

一、导入活动，打算运动

1.师："小挚友，你们前面有一双大鞋，这双大鞋是用什么做的？这是一双好玩的大鞋，

等下我们要穿上大鞋做嬉戏，现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧！

2.跟音乐做热身运动。做原地踏步走，转转小脚,跳一跳等。

3.现在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，记住千万不能让大鞋掉下来，听到哨声立刻回到线

上集合。

二、穿上"大鞋"练习走

1.幼儿自由练习要求：不让大鞋掉

1）第一次集合，你是怎么走的，怎么走才能让大鞋不掉下来？

2）好，为哦们再去试一试，这次我要求小挚友要在稳的基森上走得快。

2.幼儿再次练习要求：走得又稳又快

1）其次次集合，怎么样走才能又稳又快。

2）好，为哦们再去练习一次，这一次向前走得又快又稳后，请你试试看还能怎么走？

3.第三次练习要求：向前走和不同方向走

1）第三次集合，小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本事都已经练得棒棒的。

2）刃峨也穿上大鞋和你由,球比一比，看谁走得又快又稳。

4.和老师竞赛

1）比向前向后走.依据状况小结。

2）比侧着走。

哇，你们可真棒，穿大鞋走看起来难不倒你们了，这一次我要考考你们的反应实力。

5.和老师做一样的动作

我往哪边走，你也往哪边走，看谁反应快，我会很快的改变方向的哦！

6.和老师做相反动作

看来你们的反应实力还不错喷，接下去我请小挚友做相反的动作，我往前，你们要往……，

打算好了吗？那我们起先了哦！

7.刚才我们玩得快乐吗？可我们的小脚都有点累了，先脱下"大鞋"让小脚休息一下，等

一下再去玩更好玩的。针对刚才的状况进行小结。

二、穿上"大鞋"练习跳

你们穿上大鞋玩得快乐吗？（快乐）更快乐的事还在后面呢？你们看，那边有你们最喜爱的

礼物。但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋BE过前面那条线的哦？你们穿上大鞋能期胞来吗?好，

那我们先在原地练习一下跳，练习好了，我们就跳过去拿礼物。

1.原地练习跳要求：不能让大鞋掉下来

1）你是怎么跳的？怎么样才能不让大鞋掉下来？

2）提练阅历：双腿夹紧"大鞋"用力往上跳。

2.幼儿再次练习

提示个别幼儿双腿夹紧"大鞋"用力往上跳。

3.幼儿排成二路纵队既助障蹴拿礼物

你们都能跳起来了，力展们排成二路纵路，一?一个跳过去拿礼物。

三、放松运动。

脱下"大鞋"，做放松运动。小挚友手拿大鞋做放松动作。

篇3:幼儿园教案

活动目标

1、通过视察，操作，知道进餐的礼仪。

2、学会正确的进餐方法,用心进餐并正确运用餐具,爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、

地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。

3、享受进餐的过程，珍I崇良食，爱惜食物。

4、养成文明进餐的良好习惯。

5、接着学习运用礼貌用语："好！""感谢"、"再见""请"等。

活动打算

小猫、小狗、小老鼠头饰若干个

活动过程

1、播放视频，导入主题。

师：小挚友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于"文明进餐者”的调直活动，我们一

起去看看吧！(播放视频)

师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？

(小猫咪)为什么？

师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？

2、传授进餐礼仪。

进行到"老婆婆家做客”的嬉戏，在嬉戏情景中开心地练习进餐的正确姿态.

(1)师："今日我和小挚友玩个嬉戏叫"到老婆婆家做客"，我

扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客，你们兴奋不兴奋？好！看

我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小挚友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。

(2)老婆婆慈祥地摩拳着小姑娘说："我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃

饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两

脚放在桌子下面，身子靠着桌子,坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓

饭菜"。小动物们跟着做。

并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手扒饭菜？

吃好了提问："小姑娘用什么擦嘴巴的？"，"谁替她擦嘴巴的？""看看碗底怎么

样？""鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？"老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，

我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样仔细吃饭噢！"

小动物做客时"老婆婆"和"小动物”要留意礼貌鸡婆婆看法亲切地检杳幼儿进餐的姿态，

对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教化)

(3)活动总结

老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真

干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?那老师要问问你们我们

在进餐时都要做到什么啊？（用心进餐。进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃

完自己的一份食物

后再离开餐桌。正确运用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会

整理自己的餐具。）

篇4:幼儿园教案

中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的

有关线索，在老师的指挥下演奏打击乐，在熟识乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族

舞曲》伴奏，能在老师的指导下，宁静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反

思教案吧。

1、在熟识乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

2、迁移手铃舞中的有关线索,在老师的指挥下演奏打击乐。

3、能在老师的指导下，宁静有序的收放乐器。

4、在进行表演时，的口同伴相互协作，共同完成表演。

5、乐意参与音乐活动，体脸音乐活动中的欢乐。

1、幼儿围坐成马蹄形。

2、各种乐器放在椅子下边。

3、音乐磁带录音机。

1、老师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。

师：孩子｛门，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》（一）还记得吗？让我们一起来复习一下

吧！

2、相识乐器及方法，引导幼儿迁移韵。解瞳。的有关线索,探讨乐器的配器方案。

师：今日赵老师还请来了三位乐器挚友，一起来看看他们是谁？

（老师出示三种乐器请小挚友依次来相识并向乐器打招呼）

师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？

小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？

3、老师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。

师现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器现在请你轻轻地看看不要吵醒她，

看完以后以最快的速度坐好。

师:我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队（依次总结乐器队）

师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。

师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？

4、老师指挥幼儿用乐器演奏,并依据幼儿演奏的详细状况做出总结。

师：刚刚你们表演的特别好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看

我这个手势是什么意思？（打算动作）那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做打算动作

好吗？（练习几次拿乐器）

师：听音乐练习一遍。（结束乐器放在小腿上），那假如加上表情就更好了。（听音乐做其

次次演奏）

5、亲子音乐嬉戏

帅：今日赵老帅还带来了另一种乐器，假如你想见识一下的诂，现在请把乐器轻轻地刚到前

边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。

师：（出示乐器）你们相识他吗?对，他就是口琴，今日他也和我们一起玩嬉戏.

师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢？谁来试一试？

现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。

师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。

师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐打算。

师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！

活动反思：

《瑶族舞曲》是一首特别闻名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民庆祝节日时的歌舞场面。

体验歌曲优雅名贵的旋律和轻快明快的节奏，感受歌曲表达的快乐心情，幼儿对音乐活动很感爰

好，虽然在演奏中不是很熟识。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。

要让幼儿真正喜爰音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让

他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手实力和创作实力，亲身体验音乐给他们带来的快

乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱。

小百科：瑶族,中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族理语支、汉藏语系

苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。

篇5:幼儿园教案

绘画意图：

当孩子尚不能用语言文字充分表达自己之前，他们最喜爱的表达方式就是绘画。这是人类与

生俱来的天性。

绘画年龄：

小班幼儿。

绘画步骤图：

第一步

其次步

第三步

第四步

第五步

篇6:幼儿园教案

德育是培育学生正确的人生观、价值观培育学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，

培育学生形成正确的思想方法的教化。

其德性好者，不但懂得"劳动创建世界”的意义，也必定会做事勤快，工作兢兢业业；反之，

一个品质不良的人，就必定懒散、怕苦、怕累，总有一种坐享其成的思想。所以，要培育一个酷

爱劳动的人，首先要培育他的良好的品德。

本教案，通过垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。激发幼J怀乱扔垃圾，

保持爱干净讲卫生的好习惯。

活动打算：

情景表演，头饰（两只小白猪，/」璃猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，

老鼠夹，神笔）。

活动过程：

情景感知

探讨讲解并描述

行为练习

（-）情景感知：

1、小挚友，你们喜爱这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法）

2、老师也不喜爱这个家，为什么小挚友不喜爱，请大家看f表演.

3、幼J屏口老师共同看情景表演。

（二）探讨讲解并描述：

1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的雷糕）（引导幼儿发觉苍蝇和蚊子）老师小

结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后

叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼？（让幼儿讲讲议议，探讨一下）

（引导幼儿讲出苍蝇。蚊子。老鼠的危害）

3、小挚友那么现在你们还喜爱小猪家吗？

（三）行为练习：

1、怎样才能把家里整理干净呢？

2、有什么方法能歼灭蚊子。苍蝇。老鼠呢？

3、幼儿。小猪。老师共够理小猪家。

4、现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见a

篇7:幼儿园教案

活动目标：

能选择适合的材料制作“红火锅"。

感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。

体验想象创建各种图像的欢乐。

能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打算

剪成火锅状的红卡纸每人T分，剪刀、胶水。

各种质地的纸，如名纸、蜡光纸、卡纸、上有实物图案的广告纸。

幼儿活动材料第一册第13—14页。

活动过程

回忆吃火锅的情景.

一过年时一家人团团聚圆坐在一起吃火锅，别提有多快乐了!你们吃的火锅里都有些什么?吃

的时候感觉怎样？

一今日我们来学习做火锅，你们看看都有些什么"火锅原料"？

制作"红火锅"。

一视察制作“红火锅”的材料，说说可以怎么制作"火锅原粒"？（红色纸可以剪成大虾，绿

色纸可以剪成青菜等，也可以干脆剪下实物形象）

一幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等"火锅原料"。

一引导幼儿依据意愿把自制的"火锅原料"放置到卡纸仿的火锅里去，看看怎样搭配更美观，

怎样让火锅看上去热气腾腾。

展示“红火锅"。

一将“红火锅”贴到展示区，启发幼儿说说看到红火锅想到了什么。

一说说自己的红火锅里有些什么，同伴的红火锅与自己的有什么不同。

一幼儿仿照吃火锅的样子，在开心的自由表现中结束活动。

建议：

过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团聚和美。吃火

锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标记性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料

制作红火锅，回忆、表达过新三时喧闹、欢快的心情体验。

活动结束：

有条件的幼儿园可以在最终一个环节播放人们吃火锅的录像片断。

篇8:幼儿园教案

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培育幼儿动作的协调性。

2、发展幼儿推断、仿照降力。

活动打算：

1、小鸭、小猫、/」峋等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程：

1、老师出示小鸭、/N苗、小狗等玩具吸引幼儿爱好。

2、在老师带领下，让幼儿自由四散地仿照动物叫声，走走、跑跑、

3、幼儿成一列横队站在场地一边，老师交待嬉戏名称与玩法》

4、老师："小动物们要不叼\挚友玩一个好玩的嬉戏’找找小动物’。现在，小挚友把眼睛

闭上，小动物要去藏起来了。"老师快速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说："小动物

藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。“幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提示幼儿每

人只找一个玩具。

5、幼儿嬉戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回

原位。

6、结束：表扬走得好的幼儿。

篇9:幼儿园教案

活动设计背景

我们班的孩子对烹饪嬉戏特殊感爱好。每次"做完饭"后，都会将他们的"美食"拿来给我

们共享。我们知道，幼小的孩子总喜爱围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜；幼小的孩子还会和

别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎！而我们的孩子常见到的T殳是中式菜肴

的烹饪过程，而对西式的食物还是比较生疏。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方

法，让他们能体验惠饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物而且制作简洁，

美味又养分。因此我确定让幼儿尝试一下制作三明治，并在过程中学习平安地运用工具，了解相

宜的用餐礼仪。

活动目标

1、学习平安运用烹饪工具。

2、体验品尝自制食物的乐趣。

3、知道简洁的用餐礼仪。

活动打算

1、制作三明治的CD

2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。

3、轻快的音乐。

活动过程

起先部分：

唱《小小厨师》并律动.

师：小挚友们，今日我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起

来做美味可口的食物吧！

唱儿歌。

基础部分：

1、探讨三明治的做法

出示三明治，念儿歌《三明治》。并探讨如何制作三明治。

师：小厨师们，知道今日要做什么美食吗？（出示三明治）这是什么？我们一起来念一念儿

歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢？

幼儿探讨.

出示CD影像，看一看三明治的制作过程。

2、制作活动

帮助幼儿逐一相识简洁的制作材料，如面包，火腿，果酱等。

师示范做三明治的过程。

请幼儿自选材料制作自己喜爱的三明治（制作前，提示幼儿先洗手）O

结束部分

放音乐，享用美食.

延长部分

留意简洁的用餐礼仪。如：坐时留意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中

有东西时不要大声说话；保持开心的心情食物会更好吃。

篇10：幼儿园教案

1、能用语言表达自己所看到的伞面的颜色及图案。

2、能选择自己所喜爱的蜡笔颜色在图案上进行涂色并撕贴到伞面。

3、主动参加活动，体验操作活动所带来的欢乐心情。

1、多功能室里布置各种各样的伞。

2、蜡笔、已剪好的各种酬乡等等。

一、已布置好教室，带领幼视察教室的改变，激发活动爱好。

师：这是谁呀？今日是喜羊羊花伞店开张的日子，让我们一起进去看一看吧。带领幼儿一起

观赏一圈。你们喜爱这些伞吗？这些伞美丽吗？喜羊羊店里的花伞可真多啊，真美丽呀.

二、视察各种各样的伞，引导幼儿探讨伞的颜色及图案。

展示几把伞，让幼儿说说。

师这把伞它是什么颜色的？伞面上有些什么呢？这把伞和它一样吗？哪里不同？它穿的是

什么颜色衣服？伞上有什么图案呢？

小结：喜羊羊店里的伞的颜色都不同，图案也不同，都特别的好看。所以它店里的生意确定

会很好。

三、装饰伞（尝试用涂色与粘贴为一体装饰伞面）

1、师：可是灰太狼先生有点不兴奋哦，你们霸青它为什么不快乐？我们一起来问问灰太狼

先生吧，（灰太狼：因为喜羊羊店里的伞比我的伞美丽，我的伞一点也不美丽。）小挚友们你们

情愿帮助我吗？（情愿）

探讨：我们怎样让灰太狼的、伞变得更美丽呢？进行装饰。

2、引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。

讲解要求：选自己喜爱的蜡笔颜色给图案涂上颜色，要涂满并涂匀称。然后从背面撕下双面

胶粘贴到伞面。抓紧动手尝试吧。

3、幼儿操作，老师指导。

四、评价。

幼儿相互观赏目己装饰的小伞。

师：灰太狼先生看到小挚友装饰的伞可真兴奋呀！信任它的伞肯定能卖的出去。

师：让我们带着喜羊羊与灰太狼的伞一起出去嬉戏吧!

篇11:幼儿园教案

活动目标：

1、初步感知绕口令，尝试学一学、念一念，说清晰字"公"和"冬"。

2、激发幼儿对语言活动的爱好。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动打算：

图片、主题树

活动过程：

一、引发幼儿爱好

出示公公、冬冬的图片

一今日我请了两位新挚友，看看是谁啊？

一—个老爷爷的名字叫公公，小弟弟的名字叫冬冬

引导幼儿说清晰公公和冬冬的发音。

二、听一听，说一说

—他们发生了什么好玩的事情吗?我们一起来听听看？

一儿歌里说了些什么事情呢？

—我们一起来学着念一念唱！

三、学念绕口令

这首儿歌好念吗？和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢？

一这首儿歌哪里不好念，因为儿歌里的许多词语都很相像，很拗口，这样的儿歌有个名字叫

做绕口令。

一我们再来试着念念这首绕口令。（重点：说清晰公公和冬冬的发音）

一谁会来念的啊？请个别幼儿尝试来念一念。

延长活动：

在区域活动中投入录音教材帮助幼JL熟念儿歌。

篇12:幼儿园教案

一、设计思路：

纸（木）棒是幼身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的纸棒，进行民间嬉戏"跳

格子"满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，发展幼儿的弹跳实力。大班幼儿在与同伴交往、合作

方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼1宓互合作，共同解决遇到的困难，共同体

验得到的快乐。

二、活动目标：

1、利用纸棒进行活动,学习跳格子嬉戏，发展弹跳实力。

2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。

三、活动打算：

1、物质打算：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

2、阅历打算：让幼儿探究纸棒的不同玩法。

四、活动过程：

（一）、谈话激趣，引入活动:

用《西游记》中的人物、纸棒，激友幼儿的爱好。

让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

（二）、合作探究，尝试练习

（1）讲解嬉戏玩法：纸棒可以和我们玩许多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新的嬉

戏一跳格子，这个嬉戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿供应探究的

机会，让幼儿自主合作探究，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）

（2）小组间共同商讨嬉戏的规则，玩"跳格子"嬉戏。（同一个嬉戏布置，可以有多种嬉

戏方式。）

（3）重点激励幼儿找寻合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在嘻戏过程中出现的状况刚好进

行指导（合作、交往方面）

（4）请幼儿代表介绍嬉戏方法和嬉戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？

（激励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）

（5）、点评活动。

针对幼儿小组间的合作状况进行点评。

（三）、示范讲解,分组练习。

（1）讲解劝嬉戏方法、规则和平安事项：从起点起先，逐格单脚跳动或双脚跳动到终点，

往旁边绕开，接到队伍后面。论励时，要求到格子中间，不能踩到边线。

（2）幼J厮"跳格子"嬉戏，重点指导幼儿采纳多种规则，感受跳格子的乐趣。

（四）小组竞赛，争夺"红旗"。

抓住幼儿的爱好点，小组合作进行集体竞赛活动。竞赛中，再次强调嬉戏规则！

1、玩法

2、规则：跳"房子"的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

3、小组竞赛。

（五）、总结谈话。

（六）、延长活动。

让幼儿接着探究格子的不同玩法。

篇13:幼儿园教案

活动目标

1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。

活动打算

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、老师同幼儿探讨什么光是怎样形

探讨后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播一-三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉i蟒U用光的直

线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！”

3、幼儿在光学区域目由探究、发觉光的折射。

(1)课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的相识。

(2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

(空气和水就是两种不同的介质)

(3)指导幼在光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、老师讲评活动状况，表扬激励探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？

中班数学活动：藏起来的花瓣(找规律

活动目标：

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细视察物体的颜闿^列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探究破寻物体的排列规律。

活动打算：

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：

1、出示ABAB直线型花黑项链，弓I导幼视察项链的颜色排列规律。

(1)请幼儿探讨花瓣颜色的排列依次。

(2)老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花糠项链，感知环形项链的颜色排列规律。

(1)出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿视察其颜色排列规律.

(2)老帅依据幼儿讲解用g述内容用颜色标记做记录。

(3)老师引导幼儿沿相反方向视察项链颜色排列依次，并记录排列规律。

(4)让幼视察、比较不同方向花糠排列的依次。

3、嬉戏："猜一猜"。

(1)将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

(2)老师记录幼儿的揣测，再打开盒子，进行验证。

(3)依据幼儿驾驭状况,隐藏不同数量的花瓣再次进行嬉选

4、幼儿分组操作，老师巡回指导。

(1)老师简洁介绍操作内容、操作方法。

(2)幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链.

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山脚口大树后面藏着什么样的动物和娃娃?

5、活动评价。

活动延长：

引导幼儿视察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，

申富幼儿有关排序的阅历。

篇14:幼儿园教案

1、细致倾听故事，知道要爱惜花草树木。

2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关切和帮助老人。

1、创设一个漂亮的4讹园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等.

2、木偶(熊猫奶奶与小象)3、幼儿用书和挂图。

1、出示挂图，谈话引起幼儿爱好。一熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了很多很多的

花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦得照看着这些花，但最终发生了T牛事。听故事的前半

段，从起先......她焦急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

2、提问帮助幼儿回忆故事内容。一熊猫奶奶的小花园里有些什么花？一熊猫奶奶每天一早

干什么？她怎样照看这些漂亮的花？一熊猫奶奶突然生病了，为什么？

3、讲解并描述故事的后半段。一那究竟花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？老师讲解并描

述故事的后半段，并设问：一花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，

假如小象不去会怎么样呢？

4、老师和幼儿共同表演，激发幼儿敬重老人的情感。老师和幼儿共同布置场景，并一起

表演木偶，再现故事中美的场景。

1、老师和幼儿一起探讨怎样关切帮助老人，并回家后做一件关切爷爷、奶奶（外公外婆）

的事情。

2、开展韵律活动:《小商0花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

中班其他活动：热带鱼

1、在相识热带鱼的基础上学折热带鱼,幼儿能看懂图示并细心仔细的折。

2、培育幼儿对折纸活动白媛好,熬炼幼儿的小肌肉动作的雌性。

3、激友幼儿关切小动物酷爱小动物的情感。

海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。

1、出示海洋世界挂图，弓起幼儿爱好。"小挚友，我们今日要去一个特别漂亮的地方做

客，你们看！”出示挂图："大海不仅漂亮，还特殊的奇妙，有哪些小动物生活在这里？”

2、出示热带鱼的范样、弓导幼视察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望."这条

小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？"（引导幼儿从形态、花纹等方面视察）"因为他生活在暖和

的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”"小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不快乐，为

什么？"（请幼儿帮助它找小伙伴）

3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。

（1）将正方形纸"对角折"，把折好的三角形看做是一个"小宝宝"，顶角是小宝宝的

"头"底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折比方象小宝宝用手摸他的“脑门"，

将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸"后脑勺"。（请幼人探讨，用动作试一试）

（2）从顶端找一个"大嘴巴"，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴"里一撑），撑开后

变成一个双三角形。

（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交

叉。（请幼儿用动作试一试）

（4）最终把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和漂亮的花纹。

4、幼J励手操作，老师指导，请小挚友把自己折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁

边，它们一起玩。

5、请幼儿一起观赏折好白撼带鱼，并问一问小热带鱼现在快乐了吗.

篇15:幼儿园教案

教学目标：

1、引导幼儿找出动物的不同特征，进行二次逐级分类。

2、引导幼儿娴熟地运用电^进行数学操作活动，激发幼儿的学习爱好。

重点难点：引导幼儿从不同特征、范围进行分类。

材料创设：多媒体课件一套、多媒体学件人手T分

活动流程：引导发觉幼儿探究阅历沟通幼儿进一步探究

活动过程：

一、集体活动：

1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了三修小洋房.小动物们知道了都想搬进去住。

我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲解并描述）

2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满足呢？狮子大王犯难了，

请小挚友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。

3、幼儿探讨方法，老师在电脑上演示。

4、师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的、或者其

它特征来分。

二、分散活动：（二次分类）

1、师：小动物们住在一起后，觉得不舒适。它们请狮王再为它们造房子。这一次狮王为每

一间小洋房造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去。

幼儿在自己的电脑上操作，老师巡回指导。

2、请幼儿讲解并描述自己的分法。

3、师小结：小挚友分的方法许多：有的按动物翅膀多少分，有的按动物脚的多少分，有的

按动物的叫声分……

我们发觉只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。

三、幼儿自主分类：

1、师：小挚友们分的本事着么大，狮王再请你们帮它一个忙。兔妈妈生了很多小兔子，长

得差不多分也分不清，请你们分一下，一样的放在一起。

2、幼儿电脑上操作。

3、幼儿自由沟通分法。

篇16:幼儿园教案

中班绘本教案：《是谁嗯嗯在我的头上》

活动目标：

1、了解到动物的"嗯嗯"是不一样的，学会用语言来表达。

2、感受故事的好玩好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。

3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。活动打算：多媒体课件

活动过程：

一、阅读书名，引起阅读爱好。

你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，

小熊鼠的头上为什么会有嗯嗯？

二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。

1、假如你是小霆鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？

2、小挚友都来当小侦探,帮助小噩鼠有一直究竟是谁干的。

3、依据小盗鼠供应的线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉得谁最有可能，为什么？

4、了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。

我们一起来问问鸽子，引导幼儿视察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？（依次类推马、兔、鸽

子、狗）

总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆

子一样的，啊呀，没有一个跟小墨鼠头上的嗯嗯是一样的，小熊鼠都有点泄气了.

5、平常谁喜爱在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。

6、终于找到是谁干的了，这个时候假如你是小噩鼠，你会怎么去做？假如你是小狗，你又

会怎么做呢？

三、联系生活，阅历延长

1、想一想有什么方法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯?

2、这本书真好玩，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕

所，小挚友对动物嗯嗯的问题很感爱好，我们可以查图书，收集资M,询问爸爸妈妈，然后我们

再来探讨这个问题好吗？

中班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》

活动目标：

1、感受故事的好玩好玩，体验集体阅读和想象所带来的乐触

2、通过阅读，初步理解故事内容，并在与小勰鼠一起找寻"肇事者”的过程中，初步了解

不同动物的嗯嗯是不一样的，感受故事的诙谐、幽默。

活动打算：

《是谁嗯嗯在我的头上》ppt、动物图片、动物便便的图片活动过程：

一、阅读封面，引起阅读爱好。

1、指认封面、书名、作者、译者、出版社、封底。

幼儿了解故事的名字：这个故事有个很惊奇的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》，小挚友你们

知道嗯嗯是什么意思吗？

2、视察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？

二、集体阅读故事

L第一页：小墨鼠的家在什么地方呢？有一天他从地下钻出来，心情

是怎么样子的?突然发生了什么事？你觉得小霾鼠会怎么样？

2、其次页：小噩鼠的心情是怎么样的?你们猜他在说些什么？大家一

起来学一学小霆鼠的动作.你觉得这是谁的嗯嗯？（于是小霞鼠去找"肇事者”去了）

3、第三、四页：小曝鼠去找谁了？小噩鼠对鸽子说："喂！是不是你

嗯嗯在我头上？"，"不是我，我的嗯嗯是这样子的。"请小挚友说说鸽子的嗯嗯是怎么样

的？（请幼儿分角色来学一学他们的对话）

4、第五、六页：小跟鼠又去找谁了？这次他又跟马先生说了什么？那马先生又是怎么样跟

他说的？请小挚友说说马先生的嗯嗯是怎么样的？（数一数）

5、第七、八页：小噩鼠又去找谁了？这次他又跟野兔说了什么？那野兔又是怎么样跟他说

的？请小挚友说说野兔的嗯嗯是怎么样的？（数一数）

6、第九、十页：小噩鼠又去找谁了？这次他又跟山羊说了什么？那山羊又是怎么样跟他说

的？请小挚友说说山羊的嗯嗯是怎么样的?（数一数）

7、第十一、十二页：小霾鼠又去找谁了？这次他又跟奶牛说了

什么？那奶牛又是怎么样跟他说的？请小挚友说说奶牛的嗯嗯是怎么样的？

8、第十三、十四页：小题鼠又去找进了？这次他又跟猪先生说了什么？那猪先生又是怎么

样跟他说的？请小挚友说说猪先生的嗯嗯是怎么样的？

9、第十五、十六页:小盗鼠为什么问了一半就不问了？小噩鼠为什么知道苍蝇能够帮助它？

苍蝇是怎么做的？知道这是谁的嗯嗯。这究竟是谁的嗯嗯？

10、小魂鼠和大狗之间会说些什么？小跟鼠的嗯嗯是怎么样的？

11、小豳鼠为什么钻到地底下去了？

三、出示动物和动物嗯嗯的图片，请幼各动物与它的嗯嗯对号入座。巩固各种动物的嗯嗯

是什么样的。

四、老师完整讲解并描述故事，加深幼儿对故事内容的理解，并请幼儿分角色跟读。

五、结束部分：小动物都有自己的嗯嗯，小挚友有嗯嗯吗？，你们的嗯嗯是怎么样的？（引

导探讨）

活动目标：

1、感受故事的好玩好玩，体验集体阅读和想象所带来的乐趣e

2、通过阅读，初步理解故事内容，并在与小熊鼠一起找寻"肇事者"

的过程中，初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并一起来学习他

们的对话。

活动打算：

图书内容的幻灯片、动物和各动物的嗯嗯图片。

活动过程：

一、阅读封面，引起阅读爱好。

1、幼儿了解故事的名字：这个故事有个很惊奇的名字叫《是谁嗯我头上》，小挚友你们

知道嗯嗯是什么意思吗？

2、视察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？

二、集体阅读故事1ODAD6页

1、第一页：小熊鼠的家在什么地方呢？有一天他从地下钻出来，心情

是怎么样子的？

突然发生了什么事？你觉得小暖鼠会怎么样？

2、其次央：小熊鼠的心情是怎么样的？你们猜他在说些什么？大家一起来学一学小豳鼠的

动作。你觉得这是谁的嗯嗯？（于是小噩鼠去

篇17:幼儿园教案

活动背景

每次出游，孩子在“歼灭”了满背包的食品之后，留在场地上的食品包装盒，总是一用良藉

的景象。尽管在离开的时候，我们不会遗忘整理，却也手忙脚乱，不够有序从容.

一次，在整理快餐盒的时候，突然发觉盒子可以做嬉戏，于是就收集好带回幼儿园。一路上

在想：可不行以让孩子不随意丢弃这些废包装，来一个化废为宝，同时间接地爱护环境呢？

于是，就有了本活动。

活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不便利，如参观脏乱的市场等等。

内容与要求

1、了解乱扔垃圾的危害，知道爱护自己生活的环境。

2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。

活动打算

1、小动物"春游”的情景表演。

2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。

3、各种包装纸盒以及粘连材料。

过程与指导

1、看表演：斑马老师带4励物们去游玩。中午，大家在小河边的草地上，边说边吃。小猴

把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

一用童话表演来表现孩子生活中的问题，比较简单引起孩子的关注，激发孩子的爱好。

2、探讨：

Q）过儿大，这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱6的图片引导探讨。

一在探讨的过程中，可以用表演中的角色，进行引发，如斑马老师"这里怎么变成这样啦"

（2）你还望见哪里有污染?

一把视线引向孩子的四周生活,使探讨的话题变得有现实意义。

（3）怎么样才不让污染出现?（可以用小猴等来引导探讨）

小动物表演：

老师（小结）环境污染的害处，并按大家探讨的结果，处理和收拾这些包装盒等垃圾。

二、利用废物，尝试制作

斑马老师出示用纸盒制作的玩具（猫头鹰），引发爱好：这是用什么做的？

探讨制作方法：这么多盒子是怎么变成玩具的？

介绍：这里有很多我们游玩时收集来的包装盒，你们也试试做个玩具，这里还有很多胶水、

玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些是你用得着的。

幼儿制作，老师引导。

一引导孩子无意识的制作，变成有目的的制作，因为，有的中班孩子，还会目的不明确地做

到哪里算哪里，如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的示意，就制作小猪了.

另外，提示孩子粘连得尽量牢一些。

三、玩具展览

1、将做成的玩具放在一起展览。

2、介绍自己的玩具名称、材料。

3、介绍并探讨：怎样粘连才会更牢一些。

一这个活动后，几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来，于是，教室里多了一个大

筐，供孩子收集、储存运用。

篇18:幼儿园教案

1、比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些爱护鼻子的方法。

2、乐意在同伴面前清晰地表达自己的想法和经验。

小镜子、装有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt

1、看ppt绘画鼻子

谈话:说说能画什么？我也很喜爰画画，你看，我也画了一样东西，可是我让你们边看边猜，

看看我画了什么？（师画）

什么东西？谁的？对了，我的鼻子。那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的.哪里？

对，鼻孔，鼻孔有两个，那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有个最高的地方叫

鼻尖，（鼻梁）（星翼）鼻孔的两边像飞机的翅膀，叫翼。瞧瞧，一个鼻子有好几部分组成的哦。

2、感受鼻子的功能，沟通自己的经验。

（1）为什么大家都须要一个鼻子？

（2）鼻子可以呼吸、闻气味

师：鼻子会呼吸，光有鼻子就可以呼吸吗？还有什么？嘴巴，有时会用嘴巴，记住了，TI

状况下坚持用舁子呼吸，只有在特别状况下，比如说：（跑步时：距离远，跑得累，空气不够；

有用时；潜水时……）

（3）视察鼻子里的珍宝

师：鼻子里面还有许多珍宝，有什么？椅子下面有小镜布尔拿出镜子看一看，什么东西，什

么颜色？鼻毛有什么作用？

（4）引导幼视察4个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么东西

师：你觉得哪个杯子是空的？（颜色可辨别）

（5）幼上来闻杯子，用鼻子推断杯子里装过的东西

师：坐在小椅子上闻给我看看，老师教你们怎么闻（小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻

轻扇一扇，就能闻出来）学会了吗？（找一个孩子闻一闻）

①酸酸的醋可以干什么？（调味，感冒时熏醋，醋还有许多作用，回家去了解）

②号是什么：小扇子扇扇，很香的

③号是什么：闻闻辣椒味是什么样的，辣辣的

④号是什么：干净的水会有什么气味吗？

小结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，有的酸有的……但并不是

全部气味都对鼻子有益的，所以要用老师教你们的方法

（6）你的鼻子始终都好吗,有没有不舒适的时候?

鼻子为什么会塞住？（感冒：运动时要穿适量衣服；晚上留意盖被子；星屎）

你会流鼻血吗？（常常挖；玩的时间长；东西吃多了：桂圆等）

小结：这么重要的鼻子，我们要爱护它，削减它不舒适的机会。

3、小动物有鼻子吗？（大家、骆驼、狗的鼻子有什么作用吗？）

篇19：幼儿园放案

声音的传播幼儿园教案，大部分的幼儿都具有剧烈的新奇心，对于他们来说，这个世界的一

切都是那样的奇妙，老师们要利用好幼儿的新奇心，让他们发挥自己的新奇心来学习新的学问。

1、声音的传播幼儿园教案：活动设计

小挚友每天起床都会听到起床的铃声，但是不是每个小挚友都会留意这个现象？有一次小挚

友告知我全部小挚友都能听到起床铃的，但是他们不知道为什么，于是我想把有关声音的一些阅

历让小挚友了解。

2、声音的传播幼儿园教案：活动目标

1、培育幼儿的探究爱好，对提出的疑问喜爱动脑筋探究。

2、依据自己的已有阅历期究发觉，声音可以传播并有爱护耳朵的意识。

3、能主动的参加活动，阐明自己的观点。

3、声音的传播幼儿园教案：打算材料

1、鼓槌、纸筒等。

2、课前老师让幼儿了解一些基本学问。

3、活动场地及教学课件打算。

4、声音的传播幼儿园教案：活动过程

一、声音在空气中传播。

1、近距离传音

老师有一个隐私，要和一个小挚友静静说。

请幼儿也对老师说一个隐私。

其他小挚友为什么听不到？

小结：因为静静话就只能和听的那个小挚友说，不