四年级单元知识点

第一单元一、识字与写字1、能正确认读27个。2、能正确书写27个。3、多音字：●风号《观潮》●一模一样《火烧云》二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词14个（生字组成的新词5个，生字带旧字组成的新词7个）；四字词语7个；ABB式1个。◆读读记记：双音词8个；四字词语13个；ABB式2个，AABB式2个，AABC式3个。2、四字词语，如：人山人海浩浩荡荡3、描写景色的词语搭配，如：翠绿的颜色、一段红霞。4、同义词，如：陆续——继续《鸟的天堂》5、修辞：拟人、比喻《观潮》《鸟的天堂》6、句式：到处都是……到处都是……《鸟的天堂》7、引号的特殊用法。《鸟的天堂》8、●背诵指定段落《观潮》●背诵喜欢的内容。《鸟的天堂》《火烧云》9、●抄写具体形象描写景物的句子。《观潮》●抄写指定的句子。《鸟的天堂》10、“日积月累”中描写的自然景观对联。11、“趣味语文”上的对联11、资料袋：●钱塘江秋潮●雅鲁藏布大峡谷三、阅读理解1、写动景的顺序。《观潮》2、能按题目要求找句子。《观潮》3、交流读课文后的体会、感受。《观潮》4、想象课文描写的景象。《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》“我的发现”（读书方法）5、向别人介绍一处景点。《雅鲁藏布大峡谷》（连接语）6、数字说明的方法。《雅鲁藏布大峡谷》7、联系上下文理解词语的方法。《鸟的天堂》10页8、提出问题。《鸟的天堂》四、口语交际·习作内容：说一处自己了解的自然景观，写一处自己游览过的或了解的自然景观。能力点：写出景物特点、有一个大体顺序第二单元一、识字与写字1、正确认读22个。2、正确书写28个。2、多音字。空隙《爬山虎的脚》二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词20个（生字组的新词1个，生字带旧字组成的新词12个，同义词一对）；四字词语3个。◆读读记记：双音词18个；四字词语6个。◆词语意思：随遇而安（28页）2、诗句。●能读懂诗句。●能按要求背诵、默写。●能按题目要求填写诗句。●能按题目要求正确回答诗句表达的作者思想感情。●由本课所学诗句联想到相关的诗句。3、关联词，如：不光……还……●即使……也……《蟋蟀的住宅》4、背诵全文。《爬山虎的脚》5、抄写句子。《爬山虎的脚》（写得好的）《蟋蟀的住宅》（拟人句）6、“日积月累”中的花名歌谣7、资料袋：法布尔及其著作8、成语故事三、阅读理解1、通过画一画来理解课文内容的读书方法。《爬山虎的脚》2、提出问题，回答问题（为什么……；从哪些地方可以看出……）。《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》3、提出不懂的问题。《蟋蟀的住宅》4、拟人的写法。《蟋蟀的住宅》5、学习作者的观察习惯和方法。《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》“我的发现”四、口语交际交流观察到了什么五、习作：●观察事物中发生的有趣的事●观察日记第三单元一、识字与写字1、能正确认读个21。2、能正确书写16个。二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词13个（其中由生字带旧字组成的词语11个）；四字词语6个（写景）；ABB式1个。◆读读记记：双音词15个；四字词语4个（其中AABB式2个、ABCC式1个）；ABB式3个。2、抄写喜欢的句子。《巨人的花园》3、日积月累4、童话资料袋。5、“我的发现”：童话特点。三、阅读理解1、能用自己的话说说童话主要内容。《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》2、想象。《巨人的花园》《去年的树》3、从童话中读懂了什么。《巨人的花园》《幸福是什么》《小木偶的故事》4、由课文产生的联想。《去年的树》四、综合性学习：读——讲——编——演童话五、口语交际·习作：写——讲——演童话。六、小练笔：●说说、写写对鸟儿说的话。《去年的树》●续编童话故事《小木偶的故事》第四单元一、识字与写字1、能正确认读29个。2、能正确书写25个3、多音字。●勾当《白公鹅》●枝折花落《猫》二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词17个（其中生字组成新词1个，生字带旧字组成新词13个）；四字词语12个。◆读读记记：双音词15个；四字词语6个，ABCC式1个。2、四字词语：左顾右盼（含有一对反义词）一丝不苟不慌不忙无忧无虑（ABAC式）引人注目耀武扬威大吃一惊3、同义词，如：高傲——傲慢《白鹅》4、关联词；如：●非但不……竟……《白鹅》●任凭……也……●非……不可●无论……也……《猫》5、抄写句子：《白鹅》6、“日积月累”含有动物名称的成语。7、背诵喜欢的内容。《白鹅》《猫》三、阅读理解1、小动物的特点。《白鹅》《白公鹅》《母鸡》2、如何具体形象地描写小动物的特点。《白鹅》3、能找出总写句并认识其在文中作用。《白鹅》《猫》4、明贬实褒，表达自己的喜爱之情的写法。《白鹅》《白公鹅》《猫》“我的发现”5、体会词语作用《猫》6、两种动物对比的写法。《白鹅》7、拟人的写法。《白鹅》《白公鹅》《猫》8、学习比较不同文章的写法。《白公鹅》《母鸡》四、口语交际·习作内容：说说自己喜欢的动物——写写自己喜欢的动物能力点：写出动物特点；表达自己的真情实感；修改习作。第五单元一、识字与写字1、能正确认读23个。2、能正确书写24个。3、多音字。几乎《颐和园》千乘《秦兵马俑》二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词21个（其中生字组成新词2个，生字带旧字组成新词11个）；四字词语5个（AABB式1个）。◆读读记记：双音词11个；四字词语11个。2、课文四字词语，如：惟妙惟肖绝无仅有目光炯炯颔首低眉昂首挺胸3、同义词，如：气魄——气势——气概4、比喻：《长城》《颐和园》5、句式，如：●静得……，绿得……《颐和园》88页●有的……，好像……；有的……，好像……；有的……，好像……；有的……，好像……。《秦兵马俑》93页6、背诵喜欢的内容。《颐和园》7、“日积月累”中的景观对联。8、搜集资料。《长城》、“宽带网”9、资料袋：《世界遗产名录》我国入选的29处景观。三、阅读理解1、说明方法：●列数字。《长城》《颐和园》《秦兵马俑》●作比较《长城》《秦兵马俑》2、回答问题（为什么说……）。《长城》3、体会词语的表达作用。《长城》练习；《颐和园》小泡泡4、总分总结构。《颐和园》5、按游览顺序写景物。《颐和园》（注意：这是一道问答题）6、按要求找出景物描写的句子。《颐和园》7、中心句。过渡句。《秦兵马俑》8、谈读后感受。《秦兵马俑》四、口语交际：保护文物习作：写介绍“世界遗产”导游词小练笔：学习《颐和园》写法，写一篇游记。第六单元一、识字与写字1、能正确认读25个。2、能正确书写30个。二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词17个（其中生字带旧字组成新词8个）；四字词语8个。◆读读记记：双音词10个，四字词语4个2、“日积月累”《过故人庄》3、比喻：《搭石》《跨越海峡的生命桥》4、抄写喜欢的句子。《搭石》5、资料袋：《爱的教育》6、成语故事三、阅读理解1、能说课文主要内容。《搭石》《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》《给予是快乐2、理解词语●“我的发现”：查字典并联系上下文理解词语的方法●联系课文理解词语。《搭石》103页；《跨越海峡的生命桥》106页、107页3、能按题目要求找出相关内容。《搭石》4、交流读课文感受。《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》5、情景想象。《跨越海峡的生命桥》练习四口语交际：说感谢的话、安慰的话五、习作：◆看图作文能力点：充分想象内容具体语句通顺◆生活中的真实故事●自己亲身经历的●听到的或见到的能力点：把事情经过写清楚，写出自己感受。修改习作。◆小练笔：写一写平凡事物中的“美”。《搭石》第七单元一、识字与写字1、正确认读28个。2、正确书写25个。二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词16个（其中生字带旧字组成新词12个）；四字词语7个。◆读读记记：双音词13个；四字词语9个。2、四字词语：◆找找抄抄《为中华之崛起而读书》◆莫名其妙堪称楷模3、同义词：蕴含——包含《那片绿绿的爬山虎》4、关联词：●不但不……反而……《为中华之崛起而读书》●不是……而是……《那片绿绿的爬山虎》5、句式变换：在外国租界里，谁又敢呢？《为中华之崛起而读书》122页6、比喻：《那片绿绿的爬山虎》7、抄写句子《那片绿绿的爬山虎》8、背诵喜欢的内容：《那片绿绿的爬山虎》10、“阅读链接”：周恩来诗篇。11、资料袋：学习修改文章。12、“我的发现”：读书的两种方法三、阅读1、课文主要内容。《乌塔》《尺有所长寸有所短》2、回答问题：《为中华之崛起而读书》3、体会含义深刻的句子。《那片绿绿的爬山虎》4、交流读课文的体会、看法。《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所长寸有所短》5、书信格式：《尺有所长寸有所短》四、综合性学习◆回忆自己成长的经历◆了解别人成长的故事五、口语交际·习作◆写、说自己或别人成长的故事能力点：清楚具体◆说、写《从〈乌塔〉想到的》◆讨论来信、写回信能力点：意思清楚，注意格式。第八单元一、识字与写字1、正确认读25个。2、正确书写25个。二、积累与运用1、词语盘点◆读读写写：双音词13个（生字组成新词2个，生字带旧实字组成新词9个）；四字词语8个。◆读读记记：双音词18个；四字词语3个。2、四字词语，如：天之骄子毋庸置疑点睛之笔毫不相干凌空翱翔3、同义词，如：发现——发明改观——改变《呼风唤雨的世纪》4、反义词：幻想——现实《呼风唤雨的世纪》5、引号的作用：《呼风唤雨的世纪》6、诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开《呼风唤雨的世纪》7、抄写指定句子：《呼风唤雨的世纪》8、背诵喜欢的内容：《飞向蓝天的恐龙》9、“日积月累”中的科学名言。10、“我的发现”：搜集、改正广告乱用成语、用错字现象。11、资料袋宽带网三、阅读理解1、课文主要内容：《飞船上手特殊乘客》