2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力重点难点试题（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力重点难点试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育法律法规要求：根据我国相关教育法律法规，判断以下行为是否合法。1.学校因故停课，教师未按时到校，学校扣除其当月工资。2.学生因家庭原因需要请假，学校要求家长提供相关证明材料。3.学校组织学生参加校外活动，要求学生自行购买意外伤害保险。4.教师因个人原因未完成教学任务，学校要求其承担相应责任。5.学生在学校内打架斗殴，学校给予其记过处分。6.学生因故无法参加考试，学校允许其延期考试。7.学校组织学生参加社会实践活动，要求学生家长签字同意。8.教师在课堂上对学生进行体罚，学校给予其警告处分。9.学生在学校内捡到财物，学校要求其上交学校。10.教师因工作需要，请假一周，学校批准其请假。二、教师职业道德要求：根据教师职业道德规范，判断以下行为是否符合要求。1.教师关心学生，耐心解答学生的疑问。2.教师在工作中，严格要求自己，以身作则。3.教师对学生进行批评教育，注重方式方法。4.教师尊重学生，关心学生的身心健康。5.教师在课堂上，对学生的提问给予鼓励和肯定。6.教师利用业余时间，为学生辅导功课。7.教师关心学生的家庭情况，帮助学生解决实际困难。8.教师在工作中，注重团队合作，与同事相互支持。9.教师遵守学校规章制度，维护学校利益。10.教师关心学生的全面发展，关注学生的兴趣爱好。四、班级管理要求：根据班级管理的原则和方法，分析以下情境，并提出相应的管理策略。1.某班级学生纪律松散，上课经常迟到、早退，课堂秩序混乱。2.班级中存在学生之间的小团体，小团体成员经常在课堂上互相帮助，但与其他同学关系紧张。3.班级中有一名学生经常旷课，且成绩下滑，家长对此表示担忧。4.班级中部分学生沉迷于网络游戏，影响了学习和生活。5.班级中部分学生存在欺凌行为，受害者家长向学校反映情况。6.班级中部分学生家庭经济困难，需要学校给予帮助。7.班级中部分学生存在学习困难，需要教师给予个别辅导。8.班级中部分学生缺乏集体荣誉感，对班级活动参与度不高。9.班级中部分学生存在早恋现象，教师需要关注并引导。10.班级中部分学生存在不良生活习惯，如吸烟、饮酒等。五、教学设计要求：根据所给的教学内容，设计一节符合学生认知特点的教学活动。1.教学内容：小学语文《小蝌蚪找妈妈》2.教学目标：a.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容。b.过程与方法：通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和合作能力。c.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、尊重自然的情感。3.教学重难点：a.重点：正确朗读课文，理解课文内容。b.难点：通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和合作能力。4.教学过程：a.导入新课：通过图片或视频展示小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。b.朗读课文：教师范读，学生跟读，纠正发音。c.理解课文：教师提问，学生回答，引导学生理解课文内容。d.角色扮演：学生分组，分别扮演小蝌蚪、青蛙妈妈等角色，进行表演。e.总结与拓展：教师总结课文内容，引导学生关注自然，关爱生命。六、教育评价要求：根据教育评价的原则和方法，分析以下评价案例，并提出改进建议。1.某教师对学生进行期中考试评价，只关注学生的考试成绩，忽视学生的平时表现。2.某教师对学生进行课堂表现评价，只关注学生的发言次数，忽视学生的发言质量。3.某教师对学生进行作业评价，只关注学生的完成情况，忽视学生的错误原因。4.某教师对学生进行综合素质评价，只关注学生的特长，忽视学生的全面发展。5.某教师对学生进行评价时，存在主观臆断，忽视学生的实际情况。6.某教师对学生进行评价时，缺乏与学生的沟通，评价结果不准确。7.某教师对学生进行评价时，只关注学生的优点，忽视学生的不足。8.某教师对学生进行评价时，评价标准不明确，学生难以理解。9.某教师对学生进行评价时，评价方式单一，缺乏多样性。10.某教师对学生进行评价时，评价结果未及时反馈给学生，影响学生改进。本次试卷答案如下：一、教育法律法规1.×解析：学校扣除教师工资属于违法行为，教师有按时获得劳动报酬的权利。2.√解析：学生请假需要提供相关证明材料，这是学校管理学生的合理要求。3.√解析：组织学生参加校外活动，要求学生购买意外伤害保险，是为了保障学生的安全。4.√解析：教师未完成教学任务，承担相应责任是符合教育法律法规的。5.√解析：学生打架斗殴，学校给予记过处分，是学校对违纪行为的管理措施。6.√解析：学生因故无法参加考试，延期考试是学校对学生特殊情况的处理。7.√解析：组织学生参加社会实践活动，家长签字同意是学校对学生安全的负责。8.×解析：教师体罚学生是违法行为，学校应给予教师相应的处分。9.√解析：学生捡到财物上交学校，是学生应有的诚信行为。10.√解析：教师请假，学校批准是符合教育法律法规的。二、教师职业道德1.√解析：教师关心学生，耐心解答疑问，体现了教师关爱学生的职业道德。2.√解析：教师严格要求自己，以身作则，符合教师职业道德规范。3.√解析：教师对学生进行批评教育，注重方式方法，体现了教师的教育智慧。4.√解析：教师尊重学生，关心学生的身心健康，符合教师职业道德要求。5.√解析：教师鼓励和肯定学生的提问，有利于培养学生的积极学习态度。6.√解析：教师利用业余时间辅导学生，体现了教师对教育事业的热爱。7.√解析：教师关心学生的家庭情况，帮助学生解决困难，符合教师职业道德。8.√解析：教师注重团队合作，与同事相互支持，体现了教师之间的良好关系。9.√解析：教师遵守学校规章制度，维护学校利益，是教师应尽的责任。10.√解析：教师关心学生的全面发展，关注学生的兴趣爱好，符合教师职业道德。四、班级管理1.管理策略：加强班级纪律教育，制定班级规章制度，加强课堂管理，提高教师的管理能力。2.管理策略：开展团队建设活动，促进小团体与其他同学之间的交流，增强班级凝聚力。3.管理策略：与家长沟通，了解学生情况，制定针对性的辅导计划，帮助学生提高成绩。4.管理策略：加强网络教育，引导学生正确认识网络游戏，合理安排学习与生活。5.管理策略：调查欺凌事件，对欺凌者进行教育，对受害者给予关爱，维护班级和谐。6.管理策略：了解学生家庭情况，与家长合作，为学生提供经济援助。7.管理策略：针对学生个体差异，制定个别辅导计划，帮助学生克服学习困难。8.管理策略：开展班级活动，提高学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。9.管理策略：关注学生情感需求，进行心理健康教育，引导学生正确处理人际关系。10.管理策略：开展健康教育活动，引导学生养成良好的生活习惯，提高生活质量。五、教学设计1.教学活动设计：a.导入新课：展示小蝌蚪找妈妈的图片或视频，激发学生兴趣。b.朗读课文：教师范读，学生跟读，纠正发音。c.理解课文：教师提问，学生回答，引导学生理解课文内容。d.角色扮演：学生分组，分别扮演小蝌蚪、青蛙妈妈等角色，进行表演。e.总结与拓展：教师总结课文内容，引导学生关注自然，关爱生命。六、教育评价1.改进建议：关注学生的平时表现，结合考试成绩，全面评价学生。2.改进建议：关注学生的发言质量，鼓励学生积极参与课堂讨论。3.改进建议：分析学生作业中的错误原因，帮助学生提高学习能力。4.改进建议：关注学生的全面发展，结合特长，进行综合素质