2023八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记配套教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记配套教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期四第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受跳水运动的优雅与力量，体会运动员的拼搏精神。

2.提升学生的文化理解能力，通过吕伟夺魁的故事，让学生了解我国体育事业的发展成就。

3.强化学生的语言运用能力，通过分析文本的语言特色，提高学生阅读和写作水平。

4.增强学生的思维品质，引导学生思考体育精神与人生价值的联系，培养学生的爱国主义情怀。重点难点及解决办法1.重点：

-理解文本中跳水运动的描写，分析其艺术表现手法。

-学习作者对吕伟夺魁事件的评价，体会作者的写作意图。

2.难点：

-把握文章主旨，理解文章中蕴含的体育精神。

-分析人物形象，探讨作者通过人物塑造表达的思想感情。

解决办法：

-通过小组讨论，引导学生深入分析文本，分享各自的理解。

-结合相关资料，拓展学生对体育精神的认识，加深对文章主题的理解。

-通过对比阅读，让学生学会从不同角度分析人物形象，培养批判性思维。

-设计问题情境，引导学生结合自身经历，体会体育精神在生活中的体现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级语文上册》教材。

2.辅助材料：准备与跳水运动相关的图片、吕伟夺魁的视频片段，以及体育精神的介绍资料。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示文本分析和讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育精神兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过体育比赛吗？有没有印象深刻的比赛瞬间？”

展示一些关于体育比赛的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受体育精神的力量。

简短介绍体育精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育精神的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解体育精神的定义，包括其主要组成元素或价值观念。

详细介绍体育精神的组成部分或原则，如公平竞争、团结协作、顽强拼搏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育精神案例进行分析，如奥运冠军吕伟的跳水事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育精神相关的主题进行深入讨论，如“体育精神在团队合作中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育精神的短文或报告，结合自身经历，探讨体育精神对个人成长的影响。要求学生结合具体事例，阐述自己的观点，并提出如何将体育精神融入日常生活的建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《体育精神的力量》：推荐阅读关于体育精神的书籍，如《奥林匹克精神》等，让学生深入了解体育精神的起源和发展。

-《体育赛事背后的故事》：收集一些体育赛事背后的感人故事，如运动员的奋斗历程、团队合作的成功案例等，丰富学生的情感体验。

-《体育精神在生活中的应用》：选取一些日常生活中体现体育精神的实例，如团队合作、面对困难时的坚持等，引导学生将体育精神融入日常生活。

2.课后自主学习和探究

-学生可以自主查阅资料，了解不同国家、不同运动项目的体育精神特点，进行比较分析。

-鼓励学生关注国内外体育赛事，关注运动员的竞技状态和精神风貌，撰写观后感或评论文章。

-组织学生参与学校或社区的体育活动，亲身体验体育精神，如参加运动会、体育比赛等，将所学知识应用于实践。

-学生可以采访身边的体育爱好者或运动员，了解他们的体育精神故事，撰写人物专访。

-设计一个以体育精神为主题的班会或演讲活动，让学生展示自己的研究成果和感悟。

3.知识点拓展

-体育精神的历史渊源：介绍体育精神的发展历程，从古希腊奥运会到现代奥林匹克运动，让学生了解体育精神的演变。

-体育精神的哲学内涵：探讨体育精神与哲学思想的关系，如古希腊的“竞技之美”、中国古代的“武德”等。

-体育精神的心理学意义：分析体育精神对个人心理素质的塑造作用，如自信、坚韧、团队合作等。

-体育精神与社会文化：研究体育精神与社会文化的关系，如体育精神对国家形象的影响、体育精神与民族精神的关系等。

4.实用性拓展

-学生可以结合所学知识，设计一套体育精神的培训课程，用于提升班级或学校的体育精神氛围。

-鼓励学生参与社区体育活动，如志愿服务、体育赛事组织等，将体育精神传播给更多人。

-学生可以尝试将体育精神与自己的兴趣爱好相结合，如将体育精神融入音乐、美术等艺术创作中。

-组织学生参与体育精神主题的公益活动，如关爱弱势群体、倡导环保等，用实际行动践行体育精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育精神的基本概念

-体育精神的组成部分（如公平竞争、团结协作、顽强拼搏等）

-体育精神的历史渊源和发展

-体育精神在现实生活中的应用

②重点词句：

-“体育精神是一种在体育活动中体现出来的道德品质和精神风貌。”

-“体育精神的核心是公平竞争，它要求运动员在比赛中遵守规则，尊重对手。”

-“体育精神不仅体现在竞技场上，更体现在日常生活的方方面面。”

③教学逻辑关系：

-首先，通过介绍体育精神的基本概念，让学生对体育精神有一个初步的认识。

-其次，详细讲解体育精神的组成部分，帮助学生理解体育精神的内涵。

-然后，回顾体育精神的历史渊源和发展，让学生了解体育精神的演变过程。

-最后，结合实际，探讨体育精神在现实生活中的应用，引导学生将体育精神融入日常生活。重点题型整理1.题型：分析文本中人物形象的特点

-问题：请结合课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，分析吕伟这个人物形象的特点。

-答案：吕伟人物形象特点包括：技术高超、心理素质过硬、拼搏精神、积极进取等。她在比赛中展现出的冷静、果断、自信，以及面对困难的勇气和决心，体现了她作为一个优秀运动员的品质。

2.题型：理解作者对事件的评价

-问题：在课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，作者对吕伟夺魁事件有何评价？

-答案：作者对吕伟夺魁事件评价积极，认为这是一次成功的竞技表现，展现了吕伟高超的技术和顽强的拼搏精神，同时也体现了我国跳水运动的崛起和体育精神的传承。

3.题型：体会文本中的艺术手法

-问题：课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，作者运用了哪些艺术手法来描写吕伟的跳水动作？

-答案：作者运用了细节描写、对比手法和比喻等艺术手法。通过细节描写，如“吕伟如同一只轻盈的燕子，跃入空中”，生动地展现了吕伟的跳水动作；通过对比手法，如将吕伟的跳水与对手的动作进行对比，突出了她的优势；通过比喻，如将吕伟比作“燕子”，使读者更容易产生视觉感受。

4.题型：探讨体育精神的意义

-问题：结合课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，谈谈你对体育精神的理解。

-答案：体育精神是一种积极向上、顽强拼搏的精神风貌。它包括公平竞争、团结协作、自我挑战等。在吕伟的跳水事迹中，我们可以看到体育精神在推动个人成长和