2022年教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及

教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及答案(一)一、单选题(每题2分。共30分)1.()创立于河北省滦平县山区。A.流动幼儿园B.巡回辅导班2.物质环境是学前教育存在与发展的()。C.次要条件3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处在()的控制之下。C.园长D.社会4.国内幼儿园的教学是()。A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个别活动5.人本位小朋友观觉得()。A.小朋友是家族繁衍的工具B.小朋友是父母的私有财产C.小朋友是国家的财富D.小朋友享有蟹存权、发展权、教育权6.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都涉及在()之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。D.学习7.集体活动一般是在教师直接指引下进行的活动，它的特点是()。B.全班幼儿在同一时间内做相似的事情C.有组织性D.幼儿按自己爱好做事8.课程评价最重要的作用是()。A.检查或鉴定教育目的与否达到B.及时发现现行课程与预定目的之间的差距C.保证其对的的方向D.增进教育教学的改善9.从评价对课程实行过程的影响看，它的作用是()。A.选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B.鉴定作用、选拔作用、增进作用、诊断作用C.鉴定作用、诊断作用、改善作用、导向作用D.导向作用、发展作用、改善作用、选拔作用10.教案是一种()的具体筹划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目A.教学目的B.课程原则C.教学内容D.教学活动11.最益于培养幼儿良好行为习惯的措施是()。B.行动操作法12.学前班幼儿发展的评价重要是通过()。B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C.考试D.幼儿在教育教学过程中的体现13.()是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒A.实物B.挂图C.幻灯片D.图书14.下列哪种情形是运用讨论法教学应当避免的?()A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充足自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松快乐D.发现孩子说得不对的时立即制止15.比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的措施是()。A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让小朋友多训练写字D.坚持每天认、读、写1~2个简朴的字，积少成多二、填空题(每题2分，共20分)1.课程组织是根据目的的规定，对构成教育的基本要素或课程实行的多种因素，加以—、_的方式。2.决定课程的方向、内容，以及实行过程的状态，它是整体课程的03.教育教学筹划根据课程目的或教育目的的层次可分为年龄班筹划、、月(周)筹划、具体教育教学活动筹划四种类型。4.教师拟定教育教学筹划的过程是把转化为07.教育效果的评价重要涉及对这三方面的评价。8.制定具体的教育教学活动筹划有三个环节，即_,三者之间彼此互相联系，构成一种完整的筹划过程。9.筹划过程是一种的循环系统，应处在不断发展上升的过程之中，而_是筹划和设计活动的中心。三、简答题(每题5分，共20分)1.简述幼儿园课程的特点。2.简述幼儿园教育教学的重要途径。答案解析一、单选题1.B【解析】幼儿教育巡回辅导班创立于河北省滦平县山区。2.A【解析】学前教育要存在和发展，一方面必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场合布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不也许存在和发展。因此，答案为A。3.A【解析】幼儿园环境具有可控性表目前两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，多种小朋友用品等在进入幼儿园时，教师必须通过精心地筛选甄别，取其精髓，去其糟粕，以有助于幼儿发展为选择原则；另一方面，教师根据教育的规定及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为A。4.C【解析】教学活动是教师与幼儿的互动过程。5.D【解析】小朋友享有生存权、发展权、教育权，这是现代小朋友观即人本位小朋友观的基本观点。6.C【解析】在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目的和内容有诸多是通过这一教育途径讲行的，特别是幼儿的多种生活习惯、卫生习惯及某些社会性行为规范的养成。因此，答案为C。7.B【解析】幼儿在教师的指引下参与集体活动，为实现集体活动目的努力。她们在同一时间内做的是相似的事情。因此，答案为B。8.D【解析】对教育教学进行评价，最重要是要推动教育教学的发展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发现许多局限性和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而增进保教工作的改善，提高教育质量。因此，答案为D。9.C【解析】从评价对课程实行过程的影响看，它具有鉴定、诊断、改善和导向的作用。因此，10.D【解析】教案是为了保证教学活动的顺利开展而设计的，它是针对一种教学活动而拟定的具体筹划。因此，答案为D。11.B【解析】小朋友参与实际行动，可以获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。因此，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。因此，答案为B。12.D【解析】由于幼儿处在不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，因此，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，这更有助于其成长。因此，答案为D。13.A【解析】幼儿重要是通过感官来结识环境中的事物，她们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等，从而获得对真实世界的结识和感受。因此，实物是最能让幼儿有真实感受的教具，答案为A。14.D【解析】讨论法具有自由性强的特点。小朋友在讨论时，学习的氛围是自由、轻松、和谐的，小朋友没有心理压力且情绪快乐，不必紧张地参与活动。因此，她们可以充足发挥主观能动性，随意谈谈自己的见解、意见，体现自己真实的思想，你一言我一语，想到什么就说什么,畅所欲言地共同议论、讨论着多种问题。选项D的做法限制了小朋友自由的思想体现，给小朋友导致心理上压力和紧张情绪，因此答案选D。15.A【解析】比较研究发现，国内幼儿园对于小朋友读写的规定就比较适合小朋友的年龄特点，规定幼儿园在小朋友前书写能力上下足功夫，不规定在学前阶段教孩子写字。教师可以运用多种形式，运用多种材料如小班小朋友穿珠，中班小朋友学习使筷子，大班小朋友用剪刀等，使得这些小朋友不管从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使小朋友在上小学后不久就学会了写字。因此，答案选A。二、填空题1.编排组合平衡2.课程目的轴心3.学期筹划4.具有指向性的筹划框架可操作的教育教学活动5.集体活动小组活动个别活动6.教师的引导和组织7.幼儿教育活动教师8.设计准备实行9.幼儿教育目的课程原则10.拟定目的三、简答题1.【答案要点】幼儿园课程的特点重要涉及如下几种方面：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。(2)游戏是幼儿园课程的基本形式。(3)幼儿园课程以幼儿的直接经验为基本。2.【答案要点】幼儿园教育教学的重要途径重要有如下几种：(1)专门组织的教育教学活动。(3)平常活动与生活。幼儿教育学模拟试题及答案(二)一、单选题(本大题共15小题。每题1分。共15分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的。请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1.世界上第一所幼儿园的创立者是()。2.国内现代出名教育思想家陶行知觉得幼儿教育应解放小朋友的()。B.活动3.()是第一种明确要使小朋友的多种能力得到和谐发展的教育家。B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是()。B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一5.国内第一所乡村幼儿园的开办人是()。A.陶行知B.蔡元培D.梁漱溟6.教育家()在勃兰根堡创设了收托1～7岁小朋友的教育机构。B.皮亚杰C.夸美纽斯7.“幼儿园”一词是()诞生的。A.1837年8.19,中国第一种幼儿社会教育机构在()创立。A.武昌D.广州9.国内幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实行保育和教育的机构。10.()是人类特有的社会性活动。A.教育D.生存11.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自()。A.福禄贝尔刨设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起D.中国蒙养院建立之时12.国内幼儿教师资格制度从()开始实行。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日13.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”实验，开办乡农学校的是()。A.陶行知B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟14.皮亚杰把小朋友智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段15.20世纪30年代，国内幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门二、名词解释(本大题共5小题，每题3分。共15分)1.蒙台梭利的自由原则2.幼儿园3.整个教学法4.白板说三、判断题(本大题共5小题，每题2分，共10分)1.幼儿教育是指对0～6岁学龄前小朋友实行的教育。()2.国内的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实行的。()3.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育措施。()4.教育就是指学校教育和家庭教育。()5.国内最早开办的第一所幼儿教育机构是19湖北武昌的湖北幼儿园。()四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)五、论述题(本大题共2小题。每题10分，共20分)2.试述国内三位现代出名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，她的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上均有明显伤痕，并且弄得大小便失禁。她们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名),3月4日进入湘潭某幼儿园，这是本地一家十分有名的的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惊万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块……4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕仍旧。恰此时孩子要小便，我帮她脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发现小浩一种人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。本来是保育员怕她半夜解手解在床上，因此让她坐痰盂直到解出来为止，还是校长给孩子穿好裤子抱上请你结合出名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应当采用什么样的形式实行教育?如何看待教师的体罚行为?答案解析1.C【解析】福禄贝尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。2.D【解析】陶行知觉得教育要启发、解放小朋友的发明力。3.B【解析】裴斯泰洛齐第一种提出和谐教育，教育要适应自然的原则。4.C【解析】杜威提出从做中学的教育思想。5.A【解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园6.D【解析】福禄贝尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构。7.B【解析11840年由福禄贝尔提出。8.A【解析】武昌的湖北幼儿园是国内第一所幼儿教育机构。9.C【解析】国内幼儿园是对3～6岁幼儿进行教育的机构。10.A【解析】教育是对人进行的社会活动。11.A【解析】福禄贝尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，幼儿教师逐渐从12.C【解析11994年开始实行教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。13.D【解析】梁漱溟开办了乡农学校。14.B【解析】皮亚杰把小朋友智力的发展划分为感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段四个阶段。15.D【解析】张雪门在国内北方和台湾的幼教界有重大影响。1.蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利觉得，每个小朋友都是一种遵循自身内部法则的生物体，均有各自不同的需要和发展进程表，建立合乎科学的小朋友教育，就是让小朋友获得自由，让小朋友的天性得以自然体现，这就是自由的原则。2.幼儿园：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实行保育和教育的机构，它是公共育儿机构，具有3.整个教学法：整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。她批评当时小学和幼儿园分科教学，倡导综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学措施。4.白板说：白板说是指主张结识来源于经验的一种哲学思想。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，觉得人出生时心灵像白纸或白板同样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最后都源于经验。5.恩物：恩物是德国学前教育家福禄贝尔为小朋友设计的一套玩具。福禄贝尔觉得，自然界是上帝的恩赐物，是使人们结识上帝的大学校。为适合小朋友教育的特殊需要，须仿照大自然的性质、形状及篡则，制造简易的物件，作为小朋友结识万物和理解自然的初步手段。它是适合三、判断题1.×【解析】幼儿教育是指对3～6岁年龄段小朋友实行的教育。3.×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主张。4.×【解析】教育不仅指学校教育、家庭教育，还涉及社会教育。四、简答题1.【答案要点】福禄贝尔的教育思想重要是：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。(2)人的发展应当是循序渐进的。在发展的过程中，每一种阶段都是前一种阶段的延续，前一种阶段并不阻碍后一种阶段，而是后一种阶段发展的基本。(4)小朋友的四种本能。第一为活动的本能；第二为结识的本能；第三为艺术的本能；第四为宗教的本能。(5)教学即生活。看待家庭与教学时，福禄贝尔强调只有当家庭与学校生活一致时才干达到教育的目的。(6)福禄贝尔的教育措施：在游戏中获得发展。2.【答案要点】要成为蒙台梭利学校的教师有四个必不可少的条件：第一，教师自己的专业修养要高，教学技术要精；第二，教师要细心地照管每一种小朋友；第三，教师准备的教具教材要多，让小朋友自由玩弄、自由实验；第四，教师要尽职尽责，热爱小朋友。3.【答案要点】陶行知觉得，应在理解小朋友身心特点的基本上，解放小朋友的发明力，并提出“六解放”:(1)解放小朋友的头脑，使之能思；(2)解放小朋友的双手，使之能干；(3)解放小朋友解放小朋友的空间，使之能接触大自然和社会。4.【答案要点】幼儿教育的意义不仅表目前对个体的成长发展上，也表目前对整个社会的价值方面：(1)增进生长发育，提高身体素质。(2)开发大脑潜力，增进智力发展。幼儿期是智力发展的核心时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充足发展智力，具有特别重要的意义。(3)发展个性，增进人格的健康发展。(4)哺育美感，增进想象力、发明性的发展。5.【答案要点】皮亚杰的认知发展理论对国内学前教育的启示重要体目前如下几种方面：(1)强调活动的重要性；(2)强调爱好和需要的重要性；(3)发现式教学措施；(4)强调智力发展是一种积极的、积极的建构过程；(5)教育要符合小朋友心理发展阶段，符合小朋友心理发展的水平，避免小朋友教育成人化的倾向；(6)发展小朋友的积极性；(7)强调小朋友的实际活动；(8)注重小朋友的社会交往。五、论述题1.【答案要点】蒙台梭利教育思想、教育原则及教育措施重要内容如下：(1)基本教育思想①发现小朋友。蒙台梭利教育原理以“小朋友生命”为其出发点，是有关“生命的原理”。她觉得，教育的目的在于发现小朋友“生命的法则”,协助小朋友发展其生命。②吸取的心智。蒙台梭利提出了小朋友感觉特别敏感期的理念，也就是处在不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出如下几种敏感期：a.秩序敏感期。b.细节的敏感(2)教育原则自由的原则。蒙台梭利觉得，要建立一种合乎科学的小朋友教育，其基本原则是使小朋友获得自由，使小朋友的天性得以自然的体现。(3)教育措施①教育环境。在蒙台梭利学校中，每一种教师要根据擘1童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一种可以协助小朋友发展的“生命的、活动的真实环境”。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指引员，她们的教学任务有别于其她的学校。由于在这里，教师只要做到三点就够了，即：观测指引、示范、准备。2.【答案要点】陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点是：(1)陶行知的学前教育思想①“幼稚教育尤为主线之主线”。陶行知觉得，在人的毕生中最重要的就是幼儿教育，这是她通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行进一步研究的成果。②幼儿教育应面向大众。她觉得，建设中国式的幼儿园，应使幼儿园适应中国的国情，城区需要幼儿园，农村也需要幼儿园。③幼儿教育应解放小朋友的发明力。④教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。⑤幼儿教育的教学措施：“教、学、做合一”,强调理论与实际相结合，学以致用。⑥开办师资培训，使幼儿园教师具有：奉献精神；追求真理的科学精神；以身作则，白化化人的精神；不断开拓，敢于发明的精神。(2)张雪门的学前教育思想①基本教育思想：小朋友身心发展与社会环境相统一。②幼儿园课程，涉及技能、知识、爱好、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。③幼儿园教材教育措施。幼儿园的教材应取材于小朋友的生活，并且要适应社会生活，能充实小朋友的生活，培养小朋友在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，互相合伙及有自理能力。④幼儿园教学法：一是教、学、做合一；二是教材与教法融为一体；三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的学前教育思想①教育思想：她觉得幼稚教育是一切教育的基本，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，并且是人生的一种最基本的教育。②教育措施：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出小朋友的几种特点，那就是小朋友有“好动心”、中教，做中学，做中求进步"。③教育内容：陈鹤琴觉得，要根据小朋友心理、生理发展的特点，对小朋友进行德、智、体、【答案要点】出名幼儿教育家在她们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等看待幼儿、要让幼儿在积极摸索中学到知识，切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。例如：陈鹤琴先生提到过，看待幼儿的过错，如果用谴责、讥讽或变相惩罚甚至体罚来看待，就也许使幼儿为逃避劫难而说谎，这势必影响到幼儿身心的正常发展。体罚是指教师的行为导致幼儿人体损害的一种行为。教师体罚幼儿园幼儿，无论从良心、道德还是法律上来讲，都是不容许的。教师因故意行为导致幼儿伤害的，法律也有相应的责任规定。惩罚事件不仅对小朋友的身体有伤害，同步更伤害了她们的心理，小朋友的家长有通过法律讨惩罚也就不能废除了。惩罚应有原则：教小朋友明了规则的意义幼儿教育学模拟试题及答案(三)A.环境B.邻居C.妈妈D.成熟2.增进幼儿全面发展的首要条件是()。A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质3.根据国内《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责?()A.学期(或年)初做好本班收费工作B.观测、分析、记录幼儿发展状况C.与家长保持常常联系D.定期向园长报告工作4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否认性的语句，这是由于()。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否认句有损教师形象D.容易导致幼儿的逆反心理5.对过生日小朋友家访属于()。A.定期家访C.新生家访D.问题小朋友的重点家访6.国内的()中明确规定“幼儿园应积极与幼儿家庭配合，共同肩负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行数学纲要》7.特别合用于与不肯会面的家长联系的书面联系形式是()。A.宣传版C.家长园地D.问卷调查表8.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周边环境的理解等，幼儿园充足运用这一点是发挥了()。A.社区文化的教育性B.社区环境的教育性C.社区资源的文化性D.社区环境的文化性9.社区教育成为国际性的教育形式，并逐渐走向学校、社会、家庭互相服务、互惠、互利的一体化教育，始于()。A.第一次世界大战后来B.20世纪90年代C.20世纪80年代D.第二次世界大战后来10.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?()A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切规定C.当父妈妈的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保存，有时还要合适回避二、填空题(每题2分，共16分)1是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。2.是幼儿园向家长报告幼儿园工作，反映幼儿状况，发动家长配合幼儿园工作的家4.幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有—的5.幼儿园与社区合伙的意思是，幼儿园与其所处的社区、与密切结合，共同为幼儿6.提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在妈7.家访按其性质可以分为新生家访、、问题小朋友的重点家访四种形式。8.家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的重要形三、简答题(每题6分，共30分)4.家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点?5.哪些类型的家长比较难沟通?教师如何应对?四、论述题(没体12分，共24分)2.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是互相增进、互相渗入、不可分割的关系?答案解析一、单选题1.A【解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。2.C【解析】良好的身体素质是增进幼儿全面发展的首要条件，在幼儿发展中起重宴作用。3.A【解析】收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。4.B【解析】对小班幼儿应以简洁明了的语言为指引用语。5.B【解析】对小朋友生病、过生日或者是对某些特殊家长的访问，既能体现教师对小朋友的关怀和爱惜，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。因此，答案为B。6.C【解析】国内的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应积极与幼儿家庭配合，共同肩负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。因此，答案为C。7.B【解析】幼儿园要和不易会面的家长联系，就需要通过一种中介来实现。联系手册就是记录幼儿在家庭和幼儿园活动状况的中介方式。因此，答案为B。8.B【解析】幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充足运用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，并且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。因此，答案为B。9.D【解析】社区教育始于第二次世界大战后来，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。因此，答案为D。10.D【解析】为了小朋友的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面小朋友是不适宜参与、不必懂得的，这就是合适回避，不要觉得一切公开的家庭是最民主的。因此，二、填空题4.积极与幼儿家庭配合建立幼儿园与家长联系的制度7.定期家访情感性家访三、简答题师不是把教育规定直接讲给幼儿听，而是通过环境中合适的中介，例如运用环境中的玩具、楷模、幼儿关怀的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。(2)幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其与否接受知识、到何种限度，重要依赖于幼儿的爱好、经验、认知能力、情感等。幼儿的学涉及“接受学习”和“发现学习”等形式。前者是指学习者重要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式；后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己本来不懂得的东西，从而获得多种直接经验、体验以及思维措施的学习方式。3.【答案要点】家园合伙是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下：(1)家园合伙的内容①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心合力培养幼儿。②幼儿园协助家长树立对的的教育观念和教育措施。在家园合伙中，上述两方面的内容是互相增进、互相结合、可同步进行的。(2)家园合伙存在的重要问题在家园合伙中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意：①家园合伙尚不够进一步，较多地停留在表面，体现为“三多和三少”。②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表目前家长来园参与活动常常但是是和幼儿一起游戏，而回家后不大也许把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的状况下进行，因此难以产生有针对性的效果。这些问题的存在规定幼儿园进一步开拓合伙的广度和深度，以使家园合伙在幼儿园教育中发挥更大的作用。4.【答案要点】与托幼机构的教育相比，家庭教育具有如下特点：(1)家庭教育的率先性；(2)家庭交往的密切性；(3)家庭教育内容的丰富性和生活性；(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性；(5)家庭教育的终身性；(6)父母对子女影响的深刻性。5.【答案要点】较难沟通的家长类型以及教师的应对措施如下：(1)对孩子规定过高，急于求成的家长。对于这种类型的家长，教师一方面要肯定家长对于孩子教育的注重和关怀，同步要多向她们解释幼儿的年龄特点，使家长理解过高、过急的规定是不符合婴幼儿心理发展特点的，对婴幼儿的发展有很大的危害，如也许使孩子胆怯，丧失自信心(2)对小朋友不太关怀，觉得交给教师就放心的家长。某些家长由于工作繁忙、家庭问题或者其她因素，很少在园所露面，觉得把小朋友交给园所就万事大吉了。对于这种类型的家长，教师要耐心向她们宣传家园共育的重要性，使家长懂得自己的言传身教对孩子的影响，切实担当起(3)不懂得如何教育婴幼儿或者教育措施不当的家苌。对于这种类型的家长，教师要尊重家长，先听一听她们的想法，然后再逐渐引导家长观测、理解孩子，协助她们寻找适合自己孩子的教育措施。也可以让家长之间互相交流教育的心得，和家长们一起讨论对的、有效的教育措施。(4)对小朋友评价不当的家长。有某些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺陷。对这样的家长，在交谈时要一方面肯定孩子看的长处，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易四、论述题1.【答案要点】(1)给幼儿发明一种宽松的环境。宽松的环境会让幼儿身心放松，可增长幼儿身体和心理的活动空间，增进幼儿之间融合关系的发展，避免紧张关系的发生。宽松的环境重要涉及活动材料充足、活动场地宽阔明亮、限制性规定少、鼓励性言语多等。(2)教给幼儿某些避免和解决冲突的基本技巧。在教育教学活动中，教师要故意识地教给幼儿某些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听别人说话、如何向别人道谢和道歉、如何向别人提出规定、如何体现自己的愿望以及如何展开话题进行交际等。(3)设计冲突教育课程，让幼儿进行体验学习。教师可以故意识地设计某些教育活动，模拟现实中幼儿常常发生的某些冲突情境，让幼儿观看并进行讨论，让幼儿想一想，她们为什么会产生冲突、如何解决等。教师也可以运用现实中正在发生的冲突进行随机教育。这些活动可以促使幼儿自我反思、自我判断，还可以增进幼儿道德水平的提高。(4)增强幼儿自己解决冲突的能力。在幼儿园的平常生活中，冲突时有发生，所有的冲突都让教师参与解决，既不现实也不也许，并且还会增长幼儿的依赖性，削弱或剥夺她们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想措施解决。这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及责任感。(5)家园配合，共同努力。受老式思想的影响，诸多家长觉得冲突是一种悲观行为，有破坏性因素而应加以避免。事实上，冲突是自我中心的核心要素，能协助幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际关系奠定基本。因此，应当协助家长对的看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会。同步，家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性发展也有一定的影响。家长应注重发挥环境潜移默化的作用，使幼儿能快乐地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。2.【答案要点】幼儿园全面发展教育的各个方面是互相增进、互相渗入、不可分割的关系，由(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与也许为前提，以增进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、措施、手段加以实行的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实行全面发展教育是国内幼儿教育的基本出发点，也是国内幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。(2)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一种方面或忽视任何一种方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基本上，可以容许幼儿个体在某方面突出某些。同步，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心构造之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其她方面的发展互相增进、互相渗入、互相制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其她方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，贯彻在幼儿的全面和谐发展之中。只有对的结识四育之间的互相关系，实行全面发展教育，才干发挥教育的最大功能。儿教育学模拟试题及答案(四)一、单选题(本大题共20小题，每题1分。共20分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。A.全民教育2.对生病小朋友进行家访是什么性质的家访?()B.情感性家访C.定期家访D.问题小朋友重点家访3.小朋友最先掌握的词汇种类是()。A.形容词D.名词4一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。()A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育5.把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，觉得小朋友是国家的将来，提出“整个国家的基本在于童年的对的教育”。()B.卢梭D.福禄贝尔6.19,在罗马贫民区创设“小朋友之家”,招收3～6岁的幼儿。()A.杜威B.蒙台梭利C.维果茨基D.皮亚杰7.从全球学前教育目的的发展趋势来看，20世纪70年代强调()。A.小朋友全面和谐发展B.小朋友个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养发明力8.国内于年正式颁布《幼儿园工作规程》。()9.在指引小朋友构造游戏时，规定小班幼儿学会的构造知识是()。A.会辨认高下、宽窄、厚薄B.会辨认材料的形体、大小、颜色D.会辨认轻重、长短、前后10.如下几种游戏中，属于有规则的游戏。()A.角色游戏B.构造游戏D.表演游戏A.独立自主性B.启蒙性12.属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。()B.学习剪指甲C.学习穿衣服D.学习浇花13.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……,这体现了A.教育目的的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性14.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是()。A.真诚，同理心，深切的理解B.真诚，接纳与信任，同理心C.真诚，接纳与信任，深切的理解D.同理心，接纳与信任，深切的理解15.教师在教学过程中向小朋友出示事先准备好的多种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供小朋友观测、模仿学习。该教师运用了()。B.范例法D.示范法16._是最为科学的育儿教育措施。()A.游戏化措施B.语言法C.环境体验法17.角色扮演法的三个阶段中，_是小朋友社会性行为发展的最高层次。()A.及时模仿C.简朴再现D.内化18.在游戏时，教师让违背游戏规则的小朋友停玩一次，属于()。A自然后果的惩罚C.体罚D.生理性惩罚A.希求期B.忽视期C.需求期D.淡漠期20._的重要宗旨在于向家长系统宣传和指引教育孩子的对的措施。()A.征询活动C.家长学校D.电话联系二、名词解释(本大题共5小题。每题6分。共30分)三、简答题(本大题共4小题。每题8分。2.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?3.简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本规定。什么是构造游戏?教师在指引小朋友构造游戏时应注意哪些事项?答案解析一、单选题1.B【解析】终身教育思想已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想。3.D【解析】小朋友掌握词汇种类的顺序是：名词、动词、形容词。4.A【解析】古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期。5.A【解析】夸美纽斯提出了“整个国家的基本在于童年的对的教育。”7.D【解析】20世纪70年代幼儿教育强调培养发明力。8.C【解析】国内《幼儿园工作规程》在1996年正式颁布，其中明确提出幼儿全面发展教育的含义。9.B【解析】根据小班小朋友身心发展特点，小班幼儿应掌握的构造知识是会辨认材料的形体、大小、颜色。10.C【解析】国内一般把游戏分为发明性的游戏和有规则的游戏，有规则的游戏涉及智力游戏、亚杰的小朋友认知发展理论。12.C【解析】学习穿衣服属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。13.B【解析】题中所述现象属于教育内容的综合性。14.C【解析】建立良好师生关系的基本条件有三个：一是真诚，二是接纳与信任，三是深切的15.D【解析】在题中所述案例中，教师运用了示范法。16.A【解析】游戏化措施是最符合幼儿特点的、最为科学的育儿措施。17.D【解析】内化是角色扮演法中小朋友社会性行为发展的最高层次。18.B【解析】教师让违背游戏规则的小朋友停玩一次，属于剥夺性惩罚。19.B【解析】忽视期家长与教师联系的热情逐渐减退。20.C【解析】家长学校旨在向家长系统宣传和指引教育孩子措施。二、名词解释1.小朋友的发展：小朋友的发展是指小朋友在身心两方面有规律地进行量变和质变的过程。生理发展与心理发展是密不可分的，也是互相作用的。2.启蒙性原则：启蒙性原则是指幼儿教育要对小朋友进行最基本的、入门式的教育，为其后来的学习和发展打下初步的基本。幼儿教育的实质是启蒙教育。3.行动操练法：行动操练法即组织小朋友反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简朴技能和行为习惯。4.近期目的：近期目的是指幼儿教育近期内的教学内容、教学规定、重要教育活动与幼儿发展的预期目的等。它一般是教师在平常生活的教育活动中制定的。5.幼儿常规：幼儿常规是指幼儿在幼儿园平常生活中所要遵守的行为规则，它是幼儿教育的重要内容之一。具体参与多种活动，才干获得真正的知识，才干形成自己的假设并予以证明与否认。(2)集体中教育的原则。皮亚杰突出教育中的个体活动，并不意味着要把学生导向无政府状态的个人主义，而是要把个人的活动与集体的活动结合起来，使自己自动服从纪律并自愿努力学习。(3)教师指引的原则。皮亚杰在强调学校教育中“同伴影响”作用的同步，并不忽视教师在教育过程中的地位。2.【答案要点】(1)学习的目的是隐含的。(2)学习方式是潜移默化的。(3)学习的动力来自幼儿内部。3.【答案要点】幼儿园内部的物质环境指幼儿园内部的多种物质的设备条件，即幼儿园的“硬件”建设，幼儿园内部物质环境创设与管理的基本规定重要有如下几种方面：4.【答案要点】幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员，是教师这个群体当中十分特殊的一分子，《幼儿园工作规程》中明确规定其重要职责为：(1)观测理解幼儿，根据国家规定的幼儿园课程原则，结合本班幼儿的具体状况，制定和执行教育筹划，完毕教育任务。(2)观测分析并记录幼儿发展状况。幼儿教师在带领幼儿时，需要将幼儿的成长都具体地记录下来，在发展的时间段中注明任务和实现状况，对幼儿的身心成长进行严密的监控。这样，可以及早发现问题和矛盾，集中精力和时间来解决这些存在的问题，推动幼儿的发展。(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指引并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(4)与家长保持常常联系，理解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完毕教育任务。(5)参与业务学习和幼儿教育研究活动。幼儿教师还需要通过业余的学习和培训，提高自己的能力，增强实践能力。(6)定期向园长报告，接受其检查和指引。四、论述题【答案要点】构造游戏是小朋友运用多种不同的构造材料，通过手的发明来反映周边现实生活的游戏。它可以发展小朋友的目测力、操作能力及发明力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持究竟、团结协作的品质等。构造游戏的指引中教师应注意：(1)逐渐投入多样化的、可塑性强的构造游戏材料，涉及某些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应当进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。(2)引导小朋友逐渐掌握构造游戏的基本知识和技能。小朋友只有掌握一定的建造知识和技能，才干独立地进行构造游戏，幼儿园各年龄班应学会相应的构造知识和技能。(3)解决好主导和主体的关系。教师在构造游戏中起到导航的作用，教师要学会观测、诱导、鼓励、评议、示范等指引方略。教师也要尊重小朋友的主体地位，做到不逼迫，让幼儿有真正的(4)注重构造游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或成果。教师要充足发明条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、摸索，容许幼儿出错，予以幼儿充足发展的机会。(5)培养小朋友对的看待游戏材料，教给小朋友收放材料的措施，养成良好的整顿习惯。在小朋友进行构造游戏的过程中，教师应容许孩子把东西弄乱，但是要教育小朋友爱惜玩具材料以及幼儿教育学模拟试题及答案(五)一、单选题(本大题共25小题。每题1分，共25分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育发展的方向是()。A.全民教育B.终身教育C.教育民主化2.二战后，高等教育构造多样化，高等职业大学大量涌现，日本有()。B.短期大学C.科技学院D.远程大学3.在,学前教育的目的是：以发展小朋友智力为中心。()B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期4.文化水平对教育的体现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。()A.直接影响B.交互影响C.间接影响D.双向影响5。觉得小朋友某些认知能力可以自然地完全发展，教育和经验的作用只是使小朋友维持既有能力水平，这种作用模式是()。C.增进6.幼儿期大脑皮质的发展处在人生的初级阶段，其()。A.克制能力较差B.克制能力较强C.兴奋能力较差D.克制能力一般7.在幼儿的发展中最容易观测到的一种敏感期是()。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言的敏感期D.细节敏感期8.觉得：人脑开始只是一张"白纸，没有特性也没有观念"。()B.洛克C.夸美纽斯A.德育目的B.智育目的C.美育目的D.体育目的10.20世纪70年代，世界学前教育目的()。A.着重智力开发B.强调培养发明力C.注重小朋友个性、情感和社会化发展D.注重小朋友全面和谐发展11.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于小时。()A.生活方面B.动作方面13指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为小朋友提供具体模仿的范例。()A.示范法C.范例法D.演示法14.在教育活动中充足运用小朋友对游戏的本能偏爱，满足小朋友爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()。A.游戏教育化C.教育活动游戏化D.游戏活动教育化A.尊重小朋友C.规矩明确16.3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有()。A.流动的小球B.摇铃、摇棒D.大画纸、彩色笔17.国内托儿所教养大纲中规定，2岁以上的小朋友可以参与集体活动，时间在()。C.10～15分钟18.19,清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为()。19.《幼儿园工作规程》中明确规定，应当注重的培道德的发展之间是互相联系，不可分割的。()A.全面发展D.完整小朋友20.的小朋友精力充沛，社会交往的积极性很高，但是由于交往技能差而常浮现某些袭击性行为，不被同伴所接纳。()A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽视型D.被回绝型21.现代教育理论觉得托儿所、幼儿园与家庭是()。B.伙伴关系C.合伙关系D.对立关系22.是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.电话联系B.开放日制度23.是教师事先没有筹划，在一日生活的真实场景中对随时随处发生的事件的观测。()A.随机观测B.随便观测C.有筹划的观测D.无筹划的观测24.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()。A.中国B.英国C.丹麦25.创立于福州市黎明村。()A.流动幼儿园B.小朋友游戏场C.巡回辅导班D.游戏点35.试分析幼儿袭击性行为产生的因素，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正方略?答案解析一、单选题1.A【解析】全民教育可使每个人获得自由和发展的能力，是社会挣脱贫困、实现繁华的必要选择，同步又是增进社会文明道德、控制人口、提高人口踬量和改善环境状况的先决条件，因此，2.B【解析】1950年，日本成立短期大学并开始招生，此类大学以私立为主，偏重于文科教学。3.D【解析】工业社会初期学前教育的目的是为工作的妈妈照管小朋友；工业社会是对小朋友施行增进其身心发展的教育；现代社会初期是以发展小朋友智力为中心体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。4.A【解析】教师、家长及社区的文化水平都是对教育的直接影响的体现。即小朋友某些认知能力可以自然地完全发展，教育和经验的作用只是使小朋友维持既有能力水如果没有后天经验，小朋友可以向前发展。第三种模式是“诱导”,即后天教育经验的存在与否直接决定了小朋友某种能力的发生与否，环境和教育对小朋友的发展有重大的决定性作用。6.A【解析】幼儿期大脑皮质的发展仍处在人生的初级阶段，其克制能力较差，易兴奋。7.A【解析】行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观测到的一种敏感期。于于后天的经验，主线就没有什么天赋原则，小朋友发展的因素在于后天，在于教育。9.B【解析】幼儿的智育目的涉及：培养对的运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的结识，培养故意的爱好和求知欲望，培养初步的动手能力。10.B【解析】从世界学前教育目的的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养发明力以及80年代注重小朋友个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把小朋友全面和谐发展作为学前教育的主线目的。11.C【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间园不得少于三小时。12.A【解析】独立自主性教育的基本内容涉及生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，生活方面的内容涉及：学习扣钮扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。13.A【解析】示范法是直观教学措施之