2024年学校课堂管理制度

2024年学校课堂管理制度

学校课堂管理制度1

1、为了加强学校教育管理，维护正常的教育秩序，保障学生人身安全，促进学生身心健康

发展，特制定本制度。

2、学校课堂教育管理要以预防为主，本着保护学生，教育先行，明确责任，教管结合，实

事求是，妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。

3、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落实至每位任

课教师，每位班主任，切实加强教育。

4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问

清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报所彳班级班主任要及时向缺课学生家长联

系反馈情况，并向相关责任人汇报备案。

5、任课教师对教学的实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理，避

免学生受伤而出现安全事故；

对容易造成学生伤害事故的体育课，活动课要及时进行使用说明和安全教育；

活动要求班主任做好组织管理工作，体育教师要做辅导工作，要全程控制局面；

对那些因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的‘学生，要求上操场，确实不能出操的

学生，应安排留教师复习，预习文化功课。

学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。

6、学生发生意外事故情况时，学校应迅速采取有效措施。

学校课堂管理制度2

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的

管理。加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完

成学校教育任务的基本保证。

一、教学组织管理的基本要求

1、各教研组、备课组、全体教师认真学习《教学常规管理工作条例》，经常对照，做好自

查，规范教师的教学工作。

2、各教研组、备课组及全体教师，每学期期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和

具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切

实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。

3、全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节一Q）备课：全体教师要积极参

与集体备课。每堂课前都要认真地写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备

（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。杜绝不备课、无教案进教

室上课的现象。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

（2）上课：教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自

改上自修课。公出由教务处安排，因请假、或其它原因需调课、停课者，提前提出，经教务处批

准；确实临时需要调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前退课现象（包括选修课,

辅导课），体育课可以提前三分钟下课（不含室内课）。教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑

和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

（3）作业的布置和批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。必须培养学生良

好的作业习惯，强调格式、强调订正.作业必须由教师自己认直批改，掌握情况，及时反馈，及

时调整，及时布置二次达标性作业，确保落实"段段清"教学要求，杜绝只有布置、不作批改或

不及时批改的现象；

（4）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要,认真布置好学生每天的预复习

工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科

教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。(5)辅导：教师应

重视课外辅导，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

(6)考试：全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、

统计、分析、讲评工作。限时做好测试质量报告、测试质1:分析、及补救办法。

4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革-----(1)听课：积极开展互相听课、评

课活动，研讨和改进课堂教学方法。可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。(2)

开课：根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、

研讨课、示范课、评优课等。(3)课件：每位任课老师都要积极学习现代教学技术，在课堂教

学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学

习多媒体课件制作，45岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加学

校或市区的多媒体课件评比。

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理，学校建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指

导、检查、督促、考核、评价，提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的‘综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检杳。不能根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、

教学工作总结、教学专题总结，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考

核时予以公布。

2、对教师认直备课情况作常规检查.课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实

后作为一次工作事故予以记载。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业无布置，或者有作业布置而经常不及时

批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。

4、对组织考试情况作常规检杳。平时的阶段考杳工作工作不负责任，一学期不进行阶段考

查；或者考查全部采用外来试卷、不能够根据教学实际需要出卷；期中和期末两次考试不能认真

做好考试质量分析、不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事

故予以记载。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，

查实后作为一项师德事故予以记载。

6、对调课情况作常规检直。未经教务部门同意，擅自调课或改上自修课的情况，查实后作

为一次工作事故予以记载。

7、对准时上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导

课）的情况，杳实后作为一次工作事故予以记载。

8、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中期末考试（包括学校接受的其他监考任务）,

发生监考教师不能准时领取试卷进入试场或擅自离开试场放任考生或在试场内吸烟、看小说、

看报等，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后

作为一次工作事故予以记载。

9、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退，擅

离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。

上述违反学校教学常期要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期末纳

入学校年度工作考核中。

学校课堂管理制度3

1、严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教务处同意，不准私自调课。

2、教师要按时上下课，不迟到，不早退，不中途离开教室，不拖堂，反之，由此造成的学

生伤害事故将由该堂任课教师承担责任。

3、修身养性，涵养师德，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生,尊重学生人格。

4、任课教师要落实课堂点名制度，对缺席的学生应查明去向，并及时向班主任通报。

5、实验课教师和实验员要组织好学生的实验教学，保证实验课的安全。

Q)上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所有药品、器材要在课前检查并进行预做，

确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。

(2)上课教师要认真组冢实验课的教学工作，必须做到课前教师对要做的实验的整个过程能

熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理

安全事故的‘必要知识;对重要操作进行必要示范和演示;对实验的整个过程进行认真指导和全面

监控，确保学生安全。

(3)要求学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，不懂就问，发现安全隐患及时向老

师汇报。

6、学生到专用教室上课，一律排队前往，整队和安全在由任课教师负责。

7、体育课上课铃响之前，教师必须站在上课场地等待学生开课之前对学生进行必要的安全

提示，课堂教学中注意做到：

Q)严禁学生上体育课衣服上别胸针，校牌等证章，不佩戴金属或玻璃配饰品及穿皮鞋。

(2)合理安排运动量和运动强度，关注体制较弱学生和特异体制学生。

(3)对于因身体原因不能上体育课的学生，必须向体育老师请假，经体育老师同意后，在教

学场地休息，旁观;如遇有特殊病因不能到场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝教室有

学生，却无人管理的情况.

(4)如果体育课上发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取以下处置措施：

①迅速通知校医、到拄任。事情稳定后汇报学校领导，情况复杂者，第一时间汇报。

②如果学生病(伤)情况较为严重，立即在校医指导下送往医院并通知家长。

③体育教师事后及时写出现场书面情况报告上交学校。学校及时组织人员进行情况了解和性

质认定。

(5)教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节均

列队整齐安全有序，不得出现散乱行动,擅离场地等不严司、不安全行为。

8、体育教师每十天对自己岗位自责范围内的教学设施、器材进行一次安全检查，填写自查

表;体育组每月对体育设施全面检查一次，若发现不安全因素，要及时以书面形式汇报主管领导，

主管领导核实准确后安排整改、维修。

9、对上课不及时到岗以及提前下课而造成学生伤害事故的，任课教师负全部责任。

10、学校组织学生参加体育活动课和体育锻炼必须坚持"学生为本、安全第一”的原则，

要充分考虑天气、场地、设施、器材等方面的安全因素，尽量避免意夕M先害事故的发生。教师必

须全程参与，精心组织，全程监控。

11、学生到校外参加各类活动必须做到：

(1)直接组织者要在活动前制定详细的活动方案，以年级段为单位的活动，要在活动前一周

向主管部门上报活动方案，主管领导必须进行安全审查，经批准后方可实施，条件不具备时，不

得批准。

(2)班主任要在活动前对学生进行有针对性的安全教育，并采取切实可行的措施，保证学生

的安全。

(3)重大活动校级领导更亲自带队，每个班安排一名教师负责学生的活动并指定学生安全员

协助教师工作.

(4)带队领导、年级主任要保持通讯正常，确保联系通场。

12、实践活动课要有计划、有组织、有专门的指导教师、确保安全。

13、室外课一定要求学生做好充分的准备活动，对服装、鞋类不符合上课要求的学生要求

其予以更换。

学校课堂管理制度4

1、为了加强学校教育管理，维护正常的教育秩序，保障学生人身安全，促进学生身心健康

发展，特制定本制度。

2、学校课堂教育管理要以预防为主，本着保护学生，教育先行，明确责任,教管结合，实

事求是，妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。

3、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落实至每位任

课教师，每位班主任，切实加强教育。

4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问

清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报所任班级班主任要及时向缺课学生家长联

系反馈情况，并向相关责任人汇报备案。

5、任课教师对教学的‘实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理，避

免学生受伤而出现安全事故；

对容易造成学生伤害事故的体育课，活动课要及时进行使用说明和安全教育；

活动要求班主任做好组织管理工作，体育教师要做辅导工作，要全程控制局面；

对那些因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的学生，要求上操场，确实不能出操的学

生，应安排留教师复习，子更习文化功课。

学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。

6、学生发生意外事故情况时，学校应迅速采取有效措施.

学校课堂管理制度5

1、为了加强学校教育管理，维护正常的教育秩序，保障学生人身安全，促进学生身心健康

发展，特制定本制度。

2、学校课堂教育管理要以预防为主，本着保护学生，教育先行，明确责任，教管结合，实

事求是，妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。

3、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落实至每位任

课教师，每位班主任，切实加强教育。

4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问

清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主

5、任课教师对教学的‘实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理，避

免学生受伤而出现安全事故;对容易造成学生伤害事故的体育课，活动课要及时进行使用说明和

安全教育;活动要求班主彳壬做好组织管理工作，体育教师要做辅导工作,要全程控制局面;对那些

因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的学生，要求上操场，确实不能出操的学生,应安排

留教师复习，预习文化功课。学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导,

服从管理。

6、学生发生意外事故情况时,学校应迅速采取有效措施。

学校课堂管理制度6

为强化课堂教学管理，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，根据我校校情、学情特制定

课堂教学管理制度如下：

一、常规要求

1.坚持课程安排的严肃性

教师必须严格按照课表上课，不得擅自改课、调课、旷课.教师因故需要调课、改课的，须

提前书面向教务处申请备案。

外籍教师上课时，该班原英语教师必须跟班听课、学习并协助管理;实习生上课时，指导老

师必须跟班听课指导。

课堂教学工作与其他工作发生冲突时，须按照上述调课规范要求安排好课务，严禁无人上课

（即旷课）现象的发生。

2.保证课堂教学的时间

教师必须在上课预备铃响前到班级候课，在专用教室或体育运动场地上课的教师在预备铃响

后要立即组织学生排队前往，做到按时上课、下课，不提前下课、不拖课（人力不可抗拒的因素

除外）。

3.坚持课堂教学行为的规范性

教师进入课堂，通讯工具应该处于关闭或者静音状态，中途不得会客和接打电话。无特殊情

况，不得坐着上课（午间、晚间值班管理时间除外）。体育老师在室外上课时必须穿运动服、运动

鞋。

4.坚持教学内容的，科学性、教育性

课堂教学中要结合学科特点潜移默化做好育人工作，避免科学性专荀吴，严禁散布消极言论。

5.坚持课堂教学语言的规范性

教师在课堂上必须使用职业语言、礼貌语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗。

6.坚持课堂教学管理的规范性

要面向全体学生，认真组织教学，让每位学生参与课堂教学全过程。对违反课堂常规要求的

学生要及时提醒、教育，严禁将学生赶出课堂。

7.坚持教学的实效性

组织教学有明确的针对性和目的性，容量适当、讲授正确、结构清晰、重点突出，达成度高，

避免低效或无效。

8.坚持依法治教

教师不得歧视、讽刺、辱骂学生，不得以补做作业等理由将学生滞留在办公室影响学生正常

上课，不得以罚抄课文、作业的形式对学生实施惩罚。严禁体罚和变相体罚学生，不得撕毁学生

书本。

二、管理措施

（一）每日巡课，规范教学秩序

1.教务处每日安排值班人员，对全天的课堂教学进行巡查，并将巡查结果及时上传到教师平

台。

2.课堂巡查结果作为教师学期教学工作考核的依据。

（二）随机抽签听课，构筑高效课堂

1.教务处每天以随机抽签的方法确定被听课的教师2人（全学期各任课教师被抽听的次数约

为2节），早晨七点前公布抽签结果。

2.未抽到的教师可根据自己的需要有选择地听课。每位老师必须听常态课15节以上其中，

其他年级组和其他学科的课至少各2节。每人一课及校内公开课与当日随机抽签课一同公布，

但不计算在开放式常态抽签课内。

3.开放式常态抽签课庄评委组进行听课、评课和评价，评委组组长及时将评价结果通知到教

师本人并报教务处，教务处每月汇总一次。

4.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据。

（三）跟踪听课，加强教学指导

1.对参加工作不久或在随机抽签听课中发现课堂低效的教师，将进行跟踪式听课指导。

2.听课节数不受限制，视课堂教学改善情况而定.

3.跟踪听课可事先通知也可不事先通知，但听课后须与上课教师及时沟通,客观评价,提出

改进意见，以便促进上课教师快速成长。

4.每月底听课人员需将听课评课记录交教务处存档。

学校课堂管理制度7

为了加强学科课堂教学安全管理，确保学校教学秩序的正常进行，结合我校实际，特制定我

校学科课堂教学安全管理制度。

一、按时上下课，做到不迟到、不早退，不中途离开，不拖堂，如不按时到岗、提前下课以

及上课时教师无故离开教室（或活动场所）而造成学生伤害事故的教师负全部责任。

二、严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教导处同意，不准私自调课。

三、循循善诱，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，尊重学生人格。

四、在课堂教学中，任课教师要落实点名制度，对缺席的同学要查明去向，并及时向班主任

老师通报，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。

五、上实验课的教师要组织好学生实验，保证实验课的安全。

1、上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品，器材要在课前检查并进行预做，

确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材、药品进入课堂。

2、上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到:课前教师对要做的实验的'整个过程

能熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处

理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示，实验的整个过程进行认真指导和

全面监控，确保学生安全。

3、所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程,严格遵守操作规程及实验步骤,不

懂就问，有问题及时向老师汇报。

六、到专用教室上课或室外课，要求学生排队前往，班主任教师必须亲自将学生送到上课地

点，下课