2024年小学五年级科学教学的工作总结

2024年小学五年级科学教学的工作总结

〃浮五年级科学教学的工作总结1

本学期我担任了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：

一、认真钻研教材，为教学奠定理论基础。

只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，

了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了

方向、原则。

二、转变自己的教育观念。

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改

革，因此，我通过自学，参加培训，反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，

从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课

程的'方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。

三、引导学生转变学习方式。

传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与掌握，窒息人

的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情，所以，教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力

求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就

是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习

惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人

总会有所收获。

四、今后努力的方向。

积极学习现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学

美键处及难点。并多研究实验操作，以便在今后的教学中培养学生的动手能力。

4浮五年级科学教学的工作总结2

科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有许多感受，拿出来与大家分享。

一、科学课教学的成绩：

激发了学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自

愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期，

我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、

通讯；也可以是史料文章。总之，学生在寻找资料，整理资料的过程中，不可避免地要阅读资料。

从而，对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动，对科学发展的现状有了直接的感

性认识。对于学生对科学产生兴趣，进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。鼓励学生建立

气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念，培养

学生严谨的科学态度。

二、科学课教学中遇到的困难：

作为一门新兴学科，在试行的过程中难免会有不尽人意的地方，出现这样或刃瞭的问题是在

所难免的关键在于要如何看待这些困难，积极想办法进行解决。而不是坐壁上观，等待其自

行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论，找出解决方案，以供大家参考。

教育是一个复杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。因此，一个老师的教学方法是否

能够获得成功，更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科"。但是

从上到下，只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待.表现在：科学课本作为

免费教科书、学生不是人手一本，而是由学校统一安排，用后收回；家长不问学生科学课考试的

问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被统考"指挥棒"所左右，只顾

眼前利益。没有看到学生发展的未来是知识经济时代，需要综合素质人才。但因为现在我国高中

录取的方法还没有改变，评价学生只有单一的"一次考试定终身"的方法，没有其它切实可行,

又科学有效，又能被广大群众所认同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持，

学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用，有时还会事倍功半。其实，许多老师和学生不是不

知道"素质教育"；也不是不知道"知识经济"。只是在统考"指挥棒"的鞭挞下，不得不循规

蹈矩地做这他们不愿做的事。

教师基本功训练经验总结根据市区教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水平，使

我校教师基本功符合国家有关要求，现开展教师基本功训练工作。

一、教师基本功训练的指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教

师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，

人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基阳。

在基本功训练中，坚持以下原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导

与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标

时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

二、教师基本功训练的内容

教师基本功训练内容有以下三方面：

1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制

定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范

理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其

本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常

规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本

期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的.兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

二、组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减

轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

三、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到

教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努

力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后铺导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和

思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

四、培养多种兴趣爰好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

五、存在的问题及今后的努力方向。

1、继续培养学生的自主探索，合作交流能力。

2、认真学习和总结教法，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

3、有少数学生认识不哆，参与活动不积极。

走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，学习新理念，改进教学方法，提高业务水平，更好的教书育人。

4浮五年级科学教学的工作总结4

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,

培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从

学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律,追求科学性、实用性、

教育性等多方面的统一，促进学生的发展。

本学期我担任了五年级二班科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：

一、因首次上科学课，所以我认真钻研教材，为教学奠定理论基础，只有吃透了教材，才能

谈得上较好地实施。所以，我熟悉了教材的内容，认识了谍程结构，了解了新课程的标准以及新

课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。

二、转变自己的教育观念，注重培养学生进行科学探究观念是行动的灵魂，教育观念对教学

起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思

或向有丰富教学经验的同事请教，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、

师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有

这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。在教学中，我注重师生、生生之间的交流，在交流

中大家可以想到取长补短，可以有新的发现，同时通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培

养学生认真倾听别人发言的良好习惯，还有利于拓宽学生思路，培养学生的发散思维。

三、促进学生进行科学探究，促进学生全面发展

在教学中，我从学生的.生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历

的机会，使他们去自主的参与，主要的探索，在参与和探索中有所收获。教学时我首先引导学生

在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找

解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，

勤于实践的意识和习惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身

经历过、体验过,人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等

有机的结合起来，促进了学生学习方式的多样化。

四、注重培养学生进行长期观察活动的能力

注重对学生进行长期观察活动能力的培养，培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的

成长会有很大的帮助。现在的孩子生活在衣食无忧的年代，什么都不缺，缺乏韧性和意志力的锻

炼，因此，确实需要在这些方面进行培养。

小学五年级科学教学的工作总结5

时间过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多

多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：

一、教师个人素质方面

1、去人之长，补己之短。作为新老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，

所以我要求自己多听老教师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课

中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，感触颇深。

2、多看专业书籍，给自己及时充电。专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过呼别人

的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学包括了物理、

化学、生物、地理、历史的内容，知识含盖面非常的广，所以我经常会利用周末跑到书店，把有

关科学教学方面的书籍买回来阅读。

3、参加活动，吸取精华。小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一

个任务就是指导学生进行科技活动。

二、课堂常规教学

1、备好课。做好上课前的充分准备。我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的

基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《种

子发芽》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时

候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材

来教，所以每次我都要自己备好课之后,再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸

取别人的优秀经验等等。

2、课堂的管理方面记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应

该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生,以幽

默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他

很不尊敬我，但是我克制制了自己的"冲动"，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，

所以一大早就把书吃了啊用殍生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好

课堂的准备。

3、学科教学方面科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所

以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的'兴趣大大的增加了，而且

最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标一让孩子们在快乐的氛围中学习，

成长。

4、做好思想工作教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必'须以高度的敏感性和

自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其

规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三、自我解析

因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、过关课等机会，学校领导和本组

教师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向。-

份春华，T分秋实,在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那

沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育

的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爰奉献给孩子fl〕。

〃浮五年级科学教学的工作总结6

科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。

作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和

教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下：

一、立足教材扎实稳步推进科学课教学

由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对

科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开

展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。

在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同

时根据教材内容，安并浮生一定的课外现察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学.

二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的三人

兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魁力，激发学生的学习兴趣就成为影响

科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观

点，发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，

他们也就更有兴趣去学习科学。

三、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生观察和实验,

是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示

实验及学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的'替代材料。在观察和实验中，

注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

四、存在的不足。

一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。

1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。

2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。

3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够今后我将继续保持，并争取更大

的进步。

小学五年级科学教学的工作总结7

我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责，全

面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得

了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科

质量意识，认真执行教学题，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，

争取更好的成绩，现将木期的教学工作总结汇报如下：

在教育教学工作上我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重综合渗透，课堂教学联

系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学、爱学，关注学生

的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。”研在

课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我

依然尽力精心预设每一节课创设轻松愉悦的情境进行教学与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和自主探究能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察

到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的'引导下，作出正确

的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的

要求，做好课前准备,带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学

活动中去。

二、激发学生的参与兴趣

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生

做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材

的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生

听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体

验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小

疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂

教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精

心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

五、网络资源优化课堂

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身I盾其境的感觉，使抽象知识具体化、形

象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

如：我所教的《热的传递》这节课时，我首先，以学生们喜闻乐见的动画片导入，在充分调

动学生积极性的同时，提出问题：热在固体、液体和气体中都是怎样传递的？由此引出本课的重

要环节：研究热传递的三种方式——传导、对流和辐射。最后让学生运用所学的知识尝试解释

生活中的热传递现象，使知识源于生活，回归自然。在研究热传递的三种方式这个环节中，传导、

对流是有介质传递，是教材的重点。

〃浮五年级科学教学的工作总结8

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要

想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课

后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力预设每一节课，创设

轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的

总结。

一、基本情况：

本班大部分学生都匕限勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但

仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、具体措施：

(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的'能力。针对学生的

实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识

能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爰好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，

正确引导学生的行为,让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

根据学生的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计愉快的教学方法,增强趣味性，创

设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生

求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,

进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。

(3)激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生

做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

(4)丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材

的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生

听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体

验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知

识融为一体的快乐。

小学五年级科学教学的工作总结9

本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节.现对科学学科的教学工作总结如下:

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

面对教材，我是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理

论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合

作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计

划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。在教学工作进行之前己对

全册教材有了一个整体的了解对重、难点比较清楚对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，

在教学中能把握先机，取得了匕瞰好的教学效果。

三、扎扎实实打好基^,拼命赶进度不可取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的

基础知识和技能有很大的‘关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首

要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异

和学习撤出不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人

施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实

9佥教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生

真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，

多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

四、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力

的培养.平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解

答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的"基本学科思维方法"。平

时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让

学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

总之，在后续的教学中药转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认

真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。

小学五年级科学教学的工作总结10

我担任五年级两个班科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负

责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，

取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强

学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结

经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们

的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、基本情况

五年级有学生70人，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经

具备了初步的探究能力他并对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作。

三、具体措施

1、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的‘心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上

讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行,

减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

3、奥是高教学质量，还要做好课后辅导工作川浮阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其

在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如，握握他的手,摸摸他的头，或帮助整

理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，允谈谈自己工作的不足。

4、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到

教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努

力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和

思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.

5、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、存在的问题及今后的努力方向。

1、继续深入学习新的教学模式方法要点，以熟练应用新的教学模式。

2、认真学习和总结教学经验，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

3、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

4、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较

差。

"金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，

语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对

待每T立学生。

走进新的世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，

学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

/」浮五年级科学教学的工作总结11

时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。在学校领导的亲

切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了

学期初制定的教育教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对

本学期的科学教育教学工作总结如下：

一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。

五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生提供了很多的亲身经历的机会，如《磁

铁》等的探究，促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时把探究学习、

体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行观察、比较、猜

想、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动.

二、面向全体学生，促进学生的全面发展。

在使用这一教材中我充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，

在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生提供了更多的选择机会和创新空

间。如《设计防震逃避方案》、《如何使灯泡亮起来》，实验过程、方法非常灵活，让学生有更

多的自行探索创新的空间，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。

三、注重培养学生进行猜想活动和交流活动。

伟大的科学家爱因斯坦曾说过"没有大胆的猜想，就没有伟大的发现由此可见猜想的重

要性，正确的猜想对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地

去猜想、实践。所以我很注重"猜想活动"这一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在

老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不

行，要勇于去实践，"实践是检验真理的唯一标准"。另外我还非常注重师生、生生之间的交流，

这对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，通过交流也可

以提高学生的语言表达能力和培养学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，

培养学生的发散思维。

四、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学挺一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养j主重培养他们持之以恒的精神，

我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时的观察对他们来说很容

易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会中所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力

的方面进行培养，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外活动观察，做好

记录，为学生提供了很好的锻炼机会，我觉得，如果我们能用心去上好《科学》这门学科，我们

的孩子会是更聪明、更出色、综合能力更强的T弋。

五、认真教学，注重小组建设

教学工作中，我认真了解孩子们的想法，虚心听取教研室有经验的老师们给我的意见，再结

合自己的思考，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时，

再带给他们更多的快乐。我爰孩子们，想给他们每个人最好的教育。在日常教学当中，我尽量去

观察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。事实也是这样，通过对

某些孩子"特殊”的教育，他们对于科学的兴趣更加浓厚了，兴趣反过来就促使他们更积极主动

的学习探究，慢慢慢慢形成一个良性的循环。

组织教学方面，一直是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向学校里有经验的老师们、班

主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际情况，创造出一套独特的评价体制，并且根

据情况的变化不断的修改和完善。对一些调皮的学生，及时的了解情况，共同管理好班级C

另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小

组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的'教学实践之后

才发现，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我

下学期的工作重点之一。

六、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动

爱因斯坦曾说过"大胆的猜想，就的。"由此可见猜想可以地帮助学生活动,合理的猜想会

对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践;再者即使是

学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不

行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材设计的猜想活动环节非常好，它对学生

好探究活动、学习好科学有的帮助。逐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的

去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充实、更有意

义。小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是,在交流中大家可以

取长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯，有

利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。

总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所承担的五年级科学教学工作都取得了不错的成

绩，但是我深深的知道，我在工作中还存在着许多不足。今后我将再接再厉，发扬优点，克服缺

点，努力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。

4浮五年级科学教学的工作总结12

我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全

面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得

了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科

质量意识，认真执行教学物，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，

争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前准备，告好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活

动。

二、组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意,使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生偷悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减

轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣.

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整

理衣服。从赞美着手，所有的'人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的

处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学