4 公民的基本权利和义务（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4公民的基本权利和义务（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治六年级上册“公民的基本权利和义务”章节，包括公民权利和义务的基本概念、公民权利与义务的关系、以及如何履行公民义务等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学低年级阶段接触到的“公民权利”和“道德规范”等知识点相衔接，有助于学生形成完整的公民意识。同时，通过本节课的学习，学生能够将已有知识体系进一步拓展，深入理解公民权利和义务的内涵。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到公民权利和义务的重要性，学会在日常生活中依法行事。

2.提升学生的公民素养，增强学生对社会规则的认识，培养学生尊重他人权利、履行个人义务的良好习惯。

3.培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观，学会在权利与义务之间寻求平衡，形成和谐的人际关系。教学难点与重点1.教学重点：

-明确公民权利和义务的基本概念，如公民权利的内涵、公民义务的范畴。

-理解公民权利与义务的关系，包括权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。

-学习具体的公民权利，如言论自由、人身自由等，以及相应的公民义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

2.教学难点：

-理解公民权利与义务的平衡，如何在实际生活中处理权利与义务之间的冲突。

-掌握公民如何行使权利和履行义务的方法，例如，如何在法律允许的范围内行使言论自由，如何在日常生活中遵守交通规则。

-培养学生的法治观念，使其认识到权利与义务的统一性，并能够在日常生活中自觉遵守法律法规。

-举例说明：在讨论“言论自由”时，难点在于让学生理解虽然每个人都有表达自己观点的自由，但这种自由是在不侵犯他人权利和社会公共利益的前提下行使的。教师可以通过案例分析，如网络言论自由与网络暴力的界限，来帮助学生理解这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生掌握公民权利和义务的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生就具体案例进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析权利与义务的关系，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示公民权利和义务的相关内容，增强教学的生动性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行角色扮演或模拟法庭，让学生在虚拟环境中体验权利和义务的实践。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息素养。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于公民权利和义务的小故事，引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾小学低年级阶段学过的道德规范和公民权利的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解公民权利和义务的基本概念，包括权利的定义、义务的含义以及它们之间的关系。

-通过多媒体展示，介绍我国宪法中关于公民权利和义务的相关条款。

-举例说明：

-以言论自由为例，讲解公民如何行使这一权利，同时强调在行使权利时不得侵犯他人权利。

-通过案例分析，如环保行动中的公民义务，展示公民如何履行保护环境的责任。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何平衡权利与义务。

-设定模拟场景，让学生扮演不同角色，体验权利和义务的实践。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及公民权利和义务的判断、选择和简答题。

-组织学生进行角色扮演，模拟法庭辩论，加深对权利和义务的理解。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-对角色扮演的辩论进行点评，引导学生总结经验和教训。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的公民权利和义务知识。

-布置作业，要求学生撰写一篇关于公民权利和义务的短文，结合自身经历进行思考。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调公民权利和义务的重要性。

-引导学生反思自己在日常生活中如何更好地行使权利和履行义务。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中积极践行公民责任，成为有担当的公民。教学资源拓展1.拓展资源：

-公民权利和义务的历史背景：介绍我国宪法的发展历程，以及公民权利和义务在历史中的演变。

-国内外公民权利和义务的比较：分析不同国家和地区在公民权利和义务方面的法律制度和社会实践。

-宪法中的公民权利和义务条款：详细解读我国宪法中关于公民权利和义务的具体条款，如言论自由、人身自由、财产权等。

-公民权利和义务的法律案例：收集和分析具有代表性的法律案例，如公民在行使权利时如何维护自身合法权益，以及如何履行公民义务。

2.拓展建议：

-阅读相关法律法规：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》等法律法规，了解公民权利和义务的基本法律依据。

-参与社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、环保活动等社会实践活动，通过实际行动体验公民权利和义务的实践意义。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解的公民权利和义务故事，增强学生的公民意识。

-观看纪录片：推荐学生观看与公民权利和义务相关的纪录片，如《法治中国》、《公民权利与义务》等，通过影像资料加深对知识的理解。

-进行角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师、当事人等角色，体验不同身份下的权利和义务。

-开展小组研究：分组进行公民权利和义务相关课题研究，如“公民如何维护自己的合法权益”、“公民义务与道德规范的关系”等，培养学生的研究能力和团队协作精神。

-举办辩论赛：组织辩论赛，让学生就公民权利和义务的相关话题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-创作科普文章：鼓励学生撰写关于公民权利和义务的科普文章，通过文字传播法律知识，提高学生的写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-公民权利

-公民义务

-权利与义务的关系

-公民权利的实现

-公民义务的履行

②关键词句：

-“权利”是指公民依法享有的合法权益。

-“义务”是指公民应当依法承担的责任。

-“权利与义务是一致的，相辅相成的。”

③板书结构：

-标题：公民的基本权利和义务

-一、公民权利

-1.人身权利：生命权、身体权、健康权、名誉权等

-2.政治权利：选举权、被选举权、言论自由等

-3.经济权利：财产权、经营权等

-二、公民义务

-1.遵守法律法规

-2.尊重他人权利

-3.保护环境

-4.维护社会秩序

-三、权利与义务的关系

-1.权利与义务相互依存

-2.行使权利的同时履行义务

-3.平衡权利与义务

-四、公民权利的实现

-1.通过法律途径

-2.维护自身合法权益

-五、公民义务的履行

-1.自觉遵守法律法规

-2.积极履行社会责任

-3.为社会和谐发展贡献力量反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解公民权利和义务时，我尝试通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在实际情境中感受权利和义务的重要性，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了教学的趣味性。

2.引入案例教学：我引入了一些典型的法律案例，让学生分析案例中的权利与义务关系，这种教学方法有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高了学生的法律意识和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者对法律知识不够了解。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学手段还是相对单一，缺乏更多的互动和实践活动。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学手段，如多媒体教学、在线学习平台等，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

3.改进评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合形成性评价和总结性评价，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以更客观地评价学生的学习效果。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的看法。

-对于案例分析和讨论环节，学生能够结合自身生活经验，提出有针对性的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够有效分工合作，共同完成任务。

-各小组展示成果时，能够清晰地阐述观点，其他小组也能够认真倾听并给予反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对本节课重点知识的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解和应用公民权利和义务的相关知识。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在权利和义务方面的不足。

-互评环节中，学生们能够公平、客观地评价同伴的表现，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予及时的肯定和鼓励，对存在的问题进行指正。

-在小组讨论环节，教师引导学生们如何更好地进行合作，提高讨论效果。

-对于学生的随堂测试，教师分析错误原因，针对性地进行讲解和辅导。

-在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。

-教师通过课后反思，总结教学经验，为今后的教学提供改进方向。

总体而言，教学评价与反馈环节旨在全面了解学生的学习情况，促进教师教学水平的提升。以下是对教学评价与