Module 4 The Natural World（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module4TheNaturalWorld（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module4TheNaturalWorld

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年9月20日（星期四）第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语语言感知能力，通过观察自然界的图片和视频，激发学生对英语学习的兴趣。

2.培养学生的观察力和描述能力，引导学生学会用英语描述自然界中的事物和现象。

3.强化学生的跨文化理解，让学生认识到自然世界的多样性和珍贵性，培养环保意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在英语学习上初步掌握了基础的字母、单词和简单的句子结构。在自然界主题方面，他们可能已经接触过一些关于动植物的基本词汇，如“tree”、“flower”、“bird”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界充满兴趣。他们的学习能力较强，喜欢通过图片、游戏和互动活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，因此课堂上的直观教具和多媒体资源对他们来说非常重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，部分学生可能在发音和词汇理解上存在困难。此外，一年级学生在描述自然界现象时可能缺乏丰富的词汇和表达方式。此外，由于年龄特点，他们可能在课堂上注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学方法和活动来维持他们的学习兴趣和参与度。教学资源-教材：2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

-图片资源：自然界主题的图片，如树木、花朵、动物等

-视频资源：自然现象相关的教学视频

-互动白板或投影仪：用于展示图片和视频

-多媒体课件：包含单词卡片、互动游戏和练习题

-音频资源：与课程内容相关的英语听力材料

-教学辅助工具：彩色卡片、积木等，用于实物教学和互动活动

-教学平台：班级专用英语学习平台，用于课后作业和互动交流教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然界中有哪些美丽的景色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然界的图片或视频片段，如森林、河流、动物等，让学生初步感受自然界的魅力或特点。

简短介绍自然界的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然界的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然界的组成部分，如生态系统、生物多样性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然界案例进行分析，如森林保护、水污染治理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然界知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然界的可持续发展或环境保护策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然界相关的主题进行深入讨论，如“如何保护我们的水资源”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然界的概念、组成部分、案例分析等。

强调自然界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然界知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然界保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学活动设计：

-观察活动：让学生观察自然界的图片或视频，描述其特点。

-讨论活动：引导学生讨论自然界的保护措施和个人的行动。

-小组合作：让学生分组完成案例分析，并提出解决方案。

-课堂展示：每组展示讨论成果，全班进行互动和点评。

评估方式：

-观察学生的参与度和讨论表现。

-评估学生的课后作业，检查对自然界知识的理解和应用能力。

-收集学生的反馈，了解教学效果和学习需求。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够识别和描述自然界中的常见事物，如树木、花朵、动物等。他们能够使用英语词汇和简单的句子结构来表达对这些事物的观察和描述。

2.语言技能提升：学生在课堂上的互动和讨论中，练习了听、说、读、写的基本技能。他们能够听懂教师和同学的英语指令，能够用英语进行简单的对话，并尝试书写相关的英语句子。

3.观察力和描述能力：学生在观察自然界图片和视频的过程中，提高了自己的观察能力。他们能够注意到细节，并用英语词汇和句子描述这些细节，从而提高了描述能力。

4.跨文化理解：通过学习自然界的多样性和环保意识，学生能够更好地理解不同文化对自然世界的看法和态度。他们开始意识到保护自然环境的重要性，并愿意参与到环保行动中。

5.合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够有效地沟通和协调。

6.创新思维：在案例分析和小组讨论中，学生被鼓励提出创新性的想法和建议。他们能够从不同的角度思考问题，并提出解决实际问题的方案。

7.课堂参与度：由于课程内容与学生的生活经验紧密相关，学生对课堂活动的参与度显著提高。他们更加积极地参与到课堂讨论和活动中，表现出对学习的兴趣和热情。

8.课后作业完成情况：学生在完成课后作业时，能够将课堂上学到的知识应用到实际中。他们能够撰写关于自然界保护的短文或报告，展示对课程内容的理解和应用。

9.自我反思能力：通过本节课的学习，学生开始学会反思自己的学习过程。他们能够认识到自己的学习优点和不足，并制定改进计划。

10.学习习惯养成：学生在课堂上的积极参与和课后作业的认真完成，有助于养成良好的学习习惯。他们开始学会自主学习，为未来的学习打下坚实的基础。板书设计①自然界概念与特点

-自然界（TheNaturalWorld）

-生物多样性（Biodiversity）

-生态系统（Ecosystem）

②自然界组成部分

-动物（Animals）

-植物（Plants）

-微生物（Microorganisms）

-土壤（Soil）

-水体（Waterbodies）

③自然界保护

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-可持续发展（SustainableDevelopment）

-生物多样性保护（BiodiversityConservation）

-减少污染（ReducePollution）

-垃圾分类（WasteClassification）

④自然界相关词汇

-Tree（树）

-Flower（花）

-Bird（鸟）

-Fish（鱼）

-Mountain（山）

-River（河）

⑤自然界描述句型

-Thisisa...（这是一个...）

-Ithasmany...（它有很多...）

-The...isvery...（...非常...）

-Weshouldprotect...（我们应该保护...）

⑥自然界保护行动

-Plantmoretrees（种植更多的树）

-Recyclewater（回收水资源）

-Saveenergy（节约能源）

-Reducecarbonemissions（减少碳排放）

-Usereusablebags（使用可重复使用的袋子）重点题型整理1.题型：描述自然界的句子

题目：请用英语描述你最喜欢的自然景观。

答案：Myfavoritenaturallandscapeisthebeach.Ithasgoldensand,clearbluewater,andcolorfulseashells.Theskyisbrightandthesunisshining.It'saperfectplacetorelaxandenjoynature.

2.题型：介绍动物

题目：Tellusaboutananimalyouknow.Whatdoesitlooklike?Whatdoesiteat?

答案：Iknowabirdcalledtheparrot.Ithasbrightredfeathersandalongtail.Itcantalkandmimichumansounds.Iteatsfruitsandseeds.

3.题型：讨论环境保护

题目：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

答案：Wecandomanythingstoprotecttheenvironment.Wecanrecycle,reusewater,andsaveenergy.Weshouldalsoplanttreesandcleanupourcommunitiestokeepthembeautifulandclean.

4.题型：描述植物

题目：Describeaplantthatyoufindinteresting.Whydoyoulikeit?

答案：Ifindthelotusflowerveryinteresting.Itgrowsinmuddywaterandhasbeautifulwhitepetals.Itsymbolizespurityandresilience.Ilikeitbecauseitshowshowplantscansurviveinchallengingconditions.

5.题型：讨论自然界的多样性

题目：Whyisbiodiversityimportant?

答案：Biodiversityisimportantbecauseitensuresthehealthandstabilityofecosystems.Itprovidesuswithfood,medicine,andotherresources.Biodiversityalsohelpstoregulateclimateandcleantheairandwater.ProtectingbiodiversityisessentialforthesurvivalofalllivingthingsonEarth.教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助教师评估教学效果，识别不足，并制定改进措施。以下是我对本节课的反思和一些改进计划。

在导入新课环节，我使用了提问和图片展示的方法来激发学生的兴趣。我发现，学生们对自然界的图片表现出浓厚的兴趣，他们在观看视频和图片时积极参与讨论，这让我感到欣慰。然而，我也注意到，有些学生对于自然界的概念还比较陌生，他们需要更多的引导来理解这些概念。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解自然界的组成部分。我发现，这种方法对于视觉学习者来说效果很好，他们能够通过图像更好地记忆和理解知识点。但是，我也注意到，一些学生可能对图表和示意图的理解不够深入，他们需要更多的实际操作来巩固知识。

案例分析环节是本节课的重点，我选择了几个与日常生活相关的案例，希望学生能够从中获得启发。在讨论过程中，学生们提出了很多有创意的想法，这让我很高兴。但是，我也发现，部分学生在讨论时显得有些犹豫，可能是因为他们不自信或者害怕说错。这需要我在未来的教学中更加关注学生的参与度，创造一个更加安全和包容的课堂环境。

在小组讨论环节，我鼓励学生分组讨论自然界的可持续发展问题。这一环节的设计旨在培养学生的合作能力和解决问题的能力。然而，我发现有些小组在讨论过程中缺乏明确的分工和领导，导致讨论效率不高。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更具体的指导，比如明确每个小组成员的角色和责任，以及如何有效地进行团队合作。

课堂展示与点评环节是检验学生学习效果的好机会。在这一环节，我注意到学生的表达能力得到了锻炼，他们能够清晰地陈述自己的观点。但是，我也发现，有些学生对于自己的展示缺乏自信，这影响了他们的表现。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的模拟展示机会，让学生在安全的环境中练习和改进自己的表达能力。

在课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了自然界的重要性和保护环境的重要性