5 玲玲的画（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

5玲玲的画（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：5玲玲的画（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，周一第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的审美感知，通过观察和欣赏玲玲的画，培养学生对美的敏感度和鉴赏能力。

2.培养学生的想象力，鼓励学生在绘画中发挥创意，表达个人情感。

3.增强学生的语言表达能力，通过描述画作内容，锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

4.培养学生的合作精神，在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同完成创作任务。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生朗读、复述，使学生掌握玲玲画画的情景和情感。

-重点二：学会观察和描述。指导学生观察画作细节，学习如何用简洁的语言描述画中的景物和人物。

-重点三：激发想象力。鼓励学生在欣赏画作时发挥想象力，尝试创作自己的作品。

2.教学难点

-难点一：语言表达。对于二年级学生来说，用准确、生动的语言描述画面是一个挑战。教师需通过示范和练习，帮助学生克服这一难点。

-难点二：情感体验。理解玲玲画画的情感，对于二年级学生来说可能较为抽象。教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，帮助学生更好地体验和表达情感。

-难点三：绘画技巧。对于没有绘画基础的学生，如何用简单的线条和色彩表达画面是一个难点。教师可以提供简单的绘画指导，让学生在实践中学到绘画的基本技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、彩色粉笔或马克笔、绘画纸张、画笔套装。

-课程平台：班级电子书包、在线教学平台（用于布置作业和互动交流）。

-信息化资源：玲玲的画相关图片资料、绘画教学视频、在线艺术欣赏资源。

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、绘画实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？有没有自己画过画？”

展示一些学生自己创作的绘画作品，让学生分享自己的绘画经历。

播放一段关于儿童绘画的动画短片，让学生感受绘画的乐趣。

简短介绍绘画在儿童成长中的重要性，为接下来的绘画学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、工具和技巧。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要目的和表现形式。

详细介绍绘画工具，如画笔、颜料、纸张等，展示不同工具的特点。

3.玲玲的画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

展示玲玲的画作，引导学生观察画中的细节和色彩运用。

分析画作中的构图、线条和色彩，讲解绘画的基本原则。

讨论画作背后的故事，引导学生思考绘画在表达情感和思想方面的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绘画主题进行创作。

小组成员讨论绘画主题的选择、构图和色彩搭配。

每组选出一名代表，准备向全班展示小组的绘画作品。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示小组的绘画作品，分享创作思路和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调绘画技巧和创意的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、工具、技巧和案例分析。

强调绘画在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多进行绘画创作。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，创作一幅自己的画作，并尝试运用所学技巧。

1.导入新课

-开场提问：2分钟

-展示作品和动画短片：2分钟

-介绍绘画重要性：1分钟

2.绘画基础知识讲解

-绘画定义：2分钟

-工具介绍：3分钟

-技巧示范：5分钟

3.玲玲的画案例分析

-展示画作：5分钟

-分析技巧：5分钟

-讨论故事：5分钟

4.学生小组讨论

-分组讨论：5分钟

-创作准备：5分钟

5.课堂展示与点评

-展示作品：5分钟

-提问和点评：5分钟

-教师总结：5分钟

6.课堂小结

-回顾内容：2分钟

-强调意义：2分钟

-布置作业：1分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童绘画的发展与教育》节选：介绍儿童绘画发展的阶段和特点，以及如何通过绘画教育促进儿童创造力的发展。

-《色彩的情感表达》文章：探讨色彩在绘画中的情感表达作用，分析不同色彩如何影响观者的情绪和心理。

-《世界著名儿童画作赏析》选段：介绍几幅世界著名的儿童画作，分析其艺术特色和创作背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试创作一幅以自然风景为主题的画作，运用本节课学习的线条和色彩技巧，表达对大自然的感受。

-学生可以收集并整理自己喜欢的儿童画作，分析这些画作的特点和艺术风格，撰写一篇小论文。

-学生可以参与家庭绘画活动，与家长一起创作一幅家庭主题的画作，增进家庭成员间的感情交流。

-学生可以观看关于绘画技巧和艺术的视频教程，学习新的绘画技巧，提高自己的绘画水平。

-学生可以参与学校或社区的艺术展览，欣赏不同风格的艺术作品，拓宽自己的艺术视野。

3.实践活动与作业

-组织学生参加绘画比赛，鼓励他们在比赛中展示自己的绘画才华。

-设计一系列绘画主题，让学生在课后完成，如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等，以激发学生的创造力和想象力。

-安排学生进行绘画作品交流，让他们分享自己的创作过程和心得体会，互相学习，共同进步。

4.资源推荐

-推荐学生阅读《小画家》系列绘本，这些绘本通过有趣的故事和精美的插图，引导学生欣赏和创作绘画作品。

-建议学生观看《美术课》系列纪录片，了解不同国家和地区的艺术风格，感受艺术的魅力。板书设计①绘画基础知识

-绘画定义

-绘画工具：画笔、颜料、纸张等

-绘画技巧：线条、色彩、构图

②玲玲的画分析

-画作主题：自然风景

-绘画风格：写实或卡通

-色彩运用：冷暖色调对比

-线条特点：流畅或粗细变化

③绘画技巧讲解

-色彩搭配：红色、蓝色、绿色等

-线条绘制：直线、曲线、波浪线

-构图原则：对称、平衡、对比

④课堂活动

-小组讨论：绘画主题选择

-创作实践：自然风景绘画

-课堂展示：绘画作品分享典型例题讲解1.例题：

课文《玲玲的画》中，玲玲画的是什么样的风景？

答案：玲玲画的是美丽的花园，花园里有五颜六色的花朵、高大的树木和清澈的小溪。

2.例题：

请用简洁的语言描述玲玲画中的花园。

答案：花园里有五彩斑斓的花朵，树木高大茂盛，小溪清澈见底。

3.例题：

玲玲在画中用了哪些颜色？

答案：玲玲在画中用了红色、蓝色、绿色等颜色。

4.例题：

玲玲的画中有什么特点？

答案：玲玲的画特点是色彩鲜艳、线条流畅、构图平衡。

5.例题：

课文中的玲玲画了一幅什么样的画？

答案：玲玲画了一幅美丽的花园风景画。

6.例题：

请根据课文内容，用自己的话复述玲玲画画的情景。

答案：玲玲拿起画笔，认真地画着花园里的花朵、树木和小溪。她画得很开心，因为她喜欢画画。

7.例题：

课文中的玲玲为什么喜欢画画？

答案：课文没有明确说明玲玲为什么喜欢画画，但我们可以推测，她可能是因为画画能让她感到快乐和满足。

8.例题：

请分析玲玲的画作在情感表达方面的作用。

答案：玲玲的画作通过描绘美丽的花园，表达了她对大自然的热爱和对生活的美好向往。

9.例题：

请讨论玲玲的画作对读者的启示。

答案：玲玲的画作启示我们，无论生活中遇到什么困难，都要保持乐观的心态，用画笔记录下美好的瞬间。

10.例题：

请根据课文内容，设计一个与玲玲的画相关的绘画活动。

答案：可以组织学生进行“我的花园”主题绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的理想花园。作业布置与反馈作业布置：

1.课后练习：阅读课文《玲玲的画》并完成以下练习题。

-回答问题：玲玲为什么喜欢画画？

-想象补充：如果你是玲玲，你会画一个怎样的花园？

-写作练习：以“我的画”为题，写一篇短文，描述你画的一幅画。

2.绘画实践：根据课文内容，尝试创作一幅以“美丽的花园”为主题的画作。

-要求：使用彩色铅笔或水彩笔，发挥想象力，画出你心中的花园。

-注意事项：注意色彩的搭配和线条的流畅性，保持画面的整洁。

3.小组合作：与同学组成小组，共同完成一个关于“绘画艺术”的PPT。

-内容：介绍绘画的基本知识、著名画家及其作品、绘画在生活中的应用等。

-要求：每组成员分工合作，共同完成PPT的制作。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保作业的及时反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的评价和改进建议。

-对于阅读练习题，关注学生的理解程度和表达能力，鼓励他们用更丰富的词汇描述画作。

-对于绘画实践，评价学生的创意和技巧，指出色彩运用、线条绘制等方面的问题，并提供改进方法。

-对于小组合作作业，评价学生的团队协作能力和PPT内容的质量，鼓励他们继续努力。

3.课堂展示：选择部分学生的绘画作品和PPT进行课堂展示，让学生分享自己的创作过程和心得体会。

4.课后辅导：对于作业中存在的问题，提供课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高绘画技巧。

5.定期回顾：在下一节课的开始，回顾上节课布置的作业，检查学生的完成情况，并对优秀作业进行表扬。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说的是，在导入环节，我尝试了让学生分享自己的绘画经历，这个方法挺不错的。我发现，学生们在分享的过程中，不仅能够激发起他们对绘画的兴趣，还能够互相学习，取长补短。

在教学过程中，我特别注意了讲解绘画的基础知识。我发现，孩子们对于色彩的搭配和线条的运用有些模糊，所以我就特意用了不同的图片和示例来帮助他们理解。比如，我展示了玲玲的画作，然后分析了她如何运用色彩和线条来表达情感和场景。

在案例分析环节，我选择了几个典型的画作进行分析，让孩子们看到不同风格的绘画作品，这让他们对绘画有了更广泛的认识。我觉得这个环节挺有效的，孩子们的眼睛都亮了起来，他们对绘画有了更多的期待。

课堂展示和点评环节，孩子们的表现超出了我的预期。他们不仅能够清晰地展示自己的作品，还能够有条理地解释自己的创作思路。这让我看到了他们在绘画技能上的进步。

在总结环节，我简要回顾了本节课的内容，并强调了绘画在生活中的重要性。我希