2024-2025学年高中化学 第5章 第2节 应用广泛的高分子材料 第3节 功能高分子材料教学实录 新人教版选修5

2024-2025学年高中化学第5章第2节应用广泛的高分子材料第3节功能高分子材料教学实录新人教版选修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“应用广泛的高分子材料”和“功能高分子材料”为主题，通过实际案例和实验演示，引导学生了解高分子材料的基本概念、分类、应用及其在生活中的重要性。课程内容与新人教版选修5教材紧密结合，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对高分子材料知识的理解和应用能力。二、核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，提升学生对高分子材料性质和应用的理解。

2.增强学生的社会责任感，认识到高分子材料在环境保护和可持续发展中的作用。

3.培养学生的创新意识，激发学生对新材料研发的兴趣和热情。三、重点难点及解决办法重点：

1.高分子材料的分类和基本性质，包括其结构、组成和物理化学性质。

2.高分子材料在生活中的应用实例，如塑料、橡胶、纤维等。

难点：

1.高分子材料结构与性能之间的关系，理解不同结构对材料性能的影响。

2.功能高分子材料的特性和应用，如导电、导热、生物相容性等。

解决办法：

1.通过实验演示和模型构建，帮助学生直观理解高分子材料的结构特点。

2.结合实际案例，引导学生分析高分子材料在不同领域的应用，强化理论与实践联系。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作探究解决难点问题，提升学生分析问题和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新人教版选修5教材。

2.辅助材料：收集与高分子材料相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强课堂直观性。

3.实验器材：准备用于演示高分子材料性质和应用的实验器材，如塑料样品、橡胶制品等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适合小组合作和实验操作。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示生活中常见的高分子材料产品图片，如塑料袋、橡胶轮胎等，引发学生对高分子材料的兴趣。然后，提问学生：“这些材料是如何制成的？它们有什么特点？”以此引出本节课的主题——应用广泛的高分子材料。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）高分子材料的基本概念和分类

详细内容：讲解高分子材料的定义、组成、分类（天然高分子、合成高分子）等基本概念，并举例说明。用时：10分钟。

（2）高分子材料的结构、性质与应用

详细内容：分析高分子材料的结构特点，如链状结构、交联结构等，以及这些结构对材料性质的影响。然后，介绍高分子材料在生活中的应用实例，如塑料、橡胶、纤维等。用时：10分钟。

（3）功能高分子材料

详细内容：讲解功能高分子材料的定义、分类（导电、导热、生物相容性等），并举例说明其在不同领域的应用。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）观察高分子材料样品

详细内容：让学生观察教材中提供的各种高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等，描述其外观、手感、质地等特性。用时：5分钟。

（2）制作高分子材料模型

详细内容：指导学生利用废旧材料制作高分子材料模型，如塑料瓶制作成塑料袋、橡胶轮胎等，加深对高分子材料应用的理解。用时：10分钟。

（3）讨论高分子材料在环保领域的应用

详细内容：引导学生讨论高分子材料在环保领域的应用，如可降解塑料、环保橡胶等，提高学生的环保意识。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）高分子材料的结构对其性质有何影响？

回答示例：高分子材料的结构决定了其物理化学性质，如链状结构使材料具有较好的柔韧性，而交联结构则提高了材料的强度和耐热性。

（2）功能高分子材料在哪些领域有应用？

回答示例：功能高分子材料在电子、医疗、建筑、交通等领域有广泛应用，如导电高分子材料可用于制造电子元件，生物相容性高分子材料可用于医疗器械。

（3）如何提高高分子材料的环保性能？

回答示例：通过研发可降解高分子材料、提高材料回收利用率、开发环保型添加剂等方法，提高高分子材料的环保性能。

5.总结回顾

内容：回顾本节课所学内容，强调高分子材料的基本概念、分类、应用及其在生活中的重要性。同时，指出本节课的重点和难点，如高分子材料的结构与其性质的关系、功能高分子材料的应用等。鼓励学生在课后进一步探究高分子材料的相关知识。用时：5分钟。

总用时：45分钟。六、学生学习效果1.知识掌握程度

学生在学习本章节后，能够准确地理解和描述高分子材料的基本概念、分类、结构、性质和应用。具体表现在：

-学生能够区分天然高分子和合成高分子，并举例说明。

-学生能够描述高分子材料的链状结构和交联结构，以及它们对材料性能的影响。

-学生能够列举几种常见的高分子材料，如塑料、橡胶、纤维，并说明它们在生活中的应用。

2.实践应用能力

-学生能够通过观察和分析样品，识别不同类型的高分子材料。

-学生能够利用废旧材料制作简单的高分子材料模型，加深对材料应用的理解。

-学生能够讨论高分子材料在环保领域的应用，提出提高环保性能的建议。

3.科学探究能力

-学生能够设计简单的实验方案，观察并记录高分子材料的性质变化。

-学生能够通过实验结果分析，得出合理的结论，并解释实验现象。

-学生能够参与小组讨论，提出问题、分享观点，共同解决问题。

4.创新思维培养

本章节的学习激发了学生的创新思维，具体表现在：

-学生能够提出关于高分子材料新应用的想法，如新型环保材料的设计。

-学生能够思考如何通过改进现有材料或开发新型材料，来解决实际问题。

-学生能够关注高分子材料领域的最新研究进展，拓展知识视野。

5.环保意识增强

学生在学习过程中，环保意识得到增强，具体表现在：

-学生能够认识到高分子材料在环境保护中的重要性，如减少白色污染。

-学生能够理解可降解高分子材料在环境保护中的作用，并提出使用建议。

-学生能够从个人做起，倡导节能减排，减少对高分子材料的浪费。

6.团队合作与沟通能力

-学生能够积极参与小组讨论，尊重他人意见，共同完成任务。

-学生能够清晰地表达自己的观点，倾听他人意见，进行有效的沟通。

-学生能够学会在团队中分工合作，发挥各自优势，共同解决问题。七、板书设计①高分子材料概述

-定义：由大量单体通过化学键连接而成的大分子化合物。

-分类：天然高分子、合成高分子。

-应用：塑料、橡胶、纤维等。

②高分子材料的结构

-链状结构：长链状分子结构，如聚乙烯。

-交联结构：分子之间形成化学键，如硫化橡胶。

-结构与性能关系：链状结构—柔韧性；交联结构—强度、耐热性。

③高分子材料的性质

-物理性质：密度、熔点、硬度、弹性等。

-化学性质：耐腐蚀性、稳定性等。

④高分子材料的应用

-塑料：日常用品、建筑材料等。

-橡胶：轮胎、密封件等。

-纤维：衣物、绳索等。

⑤功能高分子材料

-导电高分子：电子元件。

-导热高分子：散热材料。

-生物相容性高分子：医疗器械。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材相关章节，总结高分子材料的基本概念、分类、结构和性质。

2.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对高分子材料知识的理解。

3.搜集生活中常见的高分子材料产品，如塑料、橡胶、纤维等，并记录其名称、用途和材料类型。

4.设计一个小实验，探究不同类型的高分子材料在特定条件下的性质变化，如溶解性、硬度等。

5.撰写一篇短文，讨论高分子材料在环境保护中的作用和挑战，并提出自己的见解。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.对选择题和填空题的正确答案进行核对，对错误答案进行标注，并解释正确答案的原因。

3.对简答题和实验报告进行详细评阅，评价学生的分析能力和实验设计能力。

4.针对学生的错误，给出具体的改进建议，如补充相关知识点、提供类似例题等。

5.对于实验报告，特别关注实验结果的准确性和实验过程的规范性，提供改进意见。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过同学之间的互相学习和讨论，共同提高。

7.对于表现优秀的学生，给予口头表扬或小奖励，以激发学生的学习积极性。

8.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，确保全班学生都能理解和掌握。

9.定期收集学生的作业反馈，了解学生对作业的难易程度和学习效果，适时调整作业布置策略。

10.在下一节课的开始，对上一节课布置的作业进行回顾和总结，检查学生的掌握情况，并根据需要补充讲解。教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个方面挺值得我反思的。

首先，我对高分子材料的讲解深入浅出，尽量用生活中的例子来让学生理解这些抽象的概念。比如，我拿塑料袋、橡胶轮胎这些学生都熟悉的东西来说明高分子材料的应用，感觉挺有效的。但是，我发现有些学生还是对高分子材料的分类和性质理解不够清晰，这说明我在讲解这部分内容时可能需要更加细致和具体一些。

其次，我在实践活动环节安排了制作高分子材料模型的小组活动，这个环节挺受欢迎的。但是，我发现有些小组在制作过程中遇到了一些技术难题，比如材料的选择和模型的制作方法。这让我意识到，我在课前准备的时候，应该更详细地考虑到这些潜在的问题，并提供一些指导或者备选方案，以便于学生在遇到困难时能够迅速找到解决方法。

再来说说学生的讨论环节。我在课堂上提出了几个关于高分子材料在环保领域应用的问题，让学生们进行小组讨论。我觉得这个环节挺重要的，因为这样可以锻炼他们的团队合作和思考能力。但是，讨论的结果不尽如人意，有的小组没有很好地围绕问题展开讨论，而是更多地集中在材料的选择和制作过程上。这可能是因为我对讨论的引导不够明确，未来的教学中，我需要更加明确地设定讨论的方向和目标。

此外，我注意到在总结回顾环节，学生的反应比较积极，他们能够很好地回顾和总结本节课的内容。这让我觉得，在课堂上的总结环节，我应该更多地引导学生自己总结，而不是直接给出答案。这样不仅能提高他们的总结能力，还能加深他们对知识的理解和记忆。

最后，我想说的是，我对本节课的作业布置和反馈也有些反思。我发现，有些学生对于作业的完成情况不太理想，这可能是因为作业的难度或者量不适合所有学生。在未来的教学中，我会更加注意作业的难度和量，确保它们既能够帮助学生巩固知识，又不会给他们带来过大的压力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《高分子材料的发展与应用》科普文章，介绍高分子材料的历史、发展过程以及在不同领域的应用。

-视频资源：观看关于高分子材料制备过程的科普视频，了解聚合反应、交联反应等基本概念。

-实验视频：观看实验室制备高分子材料的实验视频，观察实验步骤和注意事项。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解高分子材料的发展历程和未来趋势。

-观看科普视频，通过直观的方式学习高分子材料的制备过程和相关知识。

-学生可以尝试自行设计