Module 1 Unit 2 I like football.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module1Unit2Ilikefootball.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit2Ilikefootball.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册设计意图本节课旨在通过“Module1Unit2Ilikefootball.”这一单元的学习，让学生掌握基本的英语表达方式，学会描述个人喜好。通过互动游戏和情景对话，提高学生的口语表达能力，培养他们对足球运动的兴趣，同时激发他们对英语学习的热情。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常生活中的足球话题，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

2.增强学生的文化意识，了解足球运动在不同文化背景下的特点，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论足球运动带来的快乐和团队合作的重要性，培养学生的批判性思维和合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼写“Ilike...”句型；

②能够用英语表达对足球的喜爱，并能用“like”及其相关词汇描述其他兴趣爱好；

③能够在情境中运用所学词汇进行简单的对话。

2.教学难点，

①理解并运用“football”等与足球相关的词汇；

②在真实语境中灵活运用“Ilike...”句型，表达个人喜好；

③在小组活动中，能够积极参与，倾听他人意见，并尝试用英语进行交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《外研版英语二年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如足球、运动场等，以及足球比赛的简短视频，以辅助学生理解词汇和情境。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书重点词汇和句型。

4.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，确保学生能够轻松地进行小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于足球比赛的短视频，了解足球的基本规则和术语。

设计预习问题：围绕“Module1Unit2Ilikefootball.”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的运动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示足球明星图片或播放足球比赛的精彩片段，引出“Ilikefootball.”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Ilike...”句型的用法，结合实例如“Ilikeplayingfootball.”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的运动，并使用“Ilike...”句型进行表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何正确使用“Ilike...”句型，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己的喜好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型结构。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学句型。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用“Ilike...”句型写一篇关于自己喜好的小短文。

提供拓展资源：提供与足球相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励他们尝试使用更多的词汇描述自己的喜好。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理Module1Unit2Ilikefootball.

一、基础词汇

1.football（足球）

2.basketball（篮球）

3.baseball（棒球）

4.tennis（网球）

5.swimming（游泳）

6.reading（阅读）

7.cooking（烹饪）

8.singing（唱歌）

二、句型结构

1.Ilike...（我喜欢…）

-变换形式：

-Iliketodo...（我喜欢做…）

-Ilikedoing...（我喜欢做…）

-Idon'tlike...（我不喜欢…）

2.Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）

-变换形式：

-Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

-Whatareyouinterestedin?（你感兴趣的是什么？）

三、疑问词

1.what（什么）

2.where（在哪里）

3.who（谁）

4.when（什么时候）

5.why（为什么）

6.how（如何）

四、基本语法

1.be动词的使用

-am（我是）

-is（他是/它是）

-are（我们是/你们是/他们是）

2.动词的现在式

-动词原形+s/es（第一人称单数、第二人称单数和复数）

-动词原形+ed（过去式）

-动词原形+ing（现在进行时）

五、日常用语

1.Goodmorning/afternoon/evening！（早上好/下午好/晚上好！）

2.Goodbye！（再见！）

3.Excuseme！（打扰一下！）

4.Howareyou?（你好吗？）

5.Fine,thankyou.Andyou?（很好，谢谢。你呢？）

6.I'mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

六、情境对话

1.询问对方的喜好

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilikefootball.

2.描述自己的喜好

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketoplayfootballwithmyfriends.

3.询问对方的运动

-A:Doyoulikeplayingsports?

-B:Yes,Ido.Ilikeplayingbasketball.

七、语法点

1.一般现在时

-主语+be动词/实义动词+（不）加s/es/ed/ing

2.动词的时态变化

-一般现在时：动词原形

-一般过去时：动词原形+ed

-现在进行时：be动词+动词ing形式

八、阅读理解

1.通过阅读短文，了解文章主旨和细节

2.从短文中找出关键词和关键句，加深对文章内容的理解

九、写作训练

1.用“Ilike...”句型描述自己的喜好

2.用Whatdoyoulike?等句型询问他人的喜好

3.用一般现在时描述经常性的动作或习惯

十、听力训练

1.听录音，回答问题

2.通过听力材料，了解不同运动项目的特点板书设计1.主题句型

①Ilikefootball.

②Whatdoyoulike?

③Iliketoplayfootball.

2.词汇

①football

②basketball

③baseball

④tennis

⑤swimming

⑥reading

⑦cooking

⑧singing

3.句型结构

①Ilike...（我喜欢…）

②Iliketodo...（我喜欢做…）

③Ilikedoing...（我喜欢做…）

④Idon'tlike...（我不喜欢…）

4.疑问词

①What（什么）

②Where（在哪里）

③Who（谁）

④When（什么时候）

⑤Why（为什么）

⑥How（如何）

5.基本语法

①be动词（am,is,are）

②动词现在时（动词原形）

6.日常用语

①Goodmorning/afternoon/evening!

②Goodbye!

③Excuseme!

④Howareyou?

⑤Fine,thankyou.Andyou?

7.情境对话

①A:Whatdoyoulike?

B:Ilikefootball.

②A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoplayfootballwithmyfriends.

③A:Doyoulikeplayingsports?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingbasketball.

8.语法点

①一般现在时

②动词的时态变化

9.阅读理解

①理解文章主旨和细节

②找出关键词和关键句

10.写作训练

①描述自己的喜好

②询问他人的喜好

③描述经常性的动作或习惯

11.听力训练

①回答问题

②了解不同运动项目的特点课后作业1.写作练习

-任务：用“Ilike...”句型写一段关于你喜欢的运动的短文。

-例文：Ilikeplayingbasketball.It'sagreatsportthathelpsmestayhealthyandfit.Ienjoytheteamworkandtheexcitementofplayingwithmyfriends.

2.句型转换

-任务：将下列句子转换成“Ilike...”句型。

-Youlikeplayingfootball.

-Shelikestoreadbooks.

-Theyenjoywatchingmovies.

-答案：

-Ilikeplayingfootball.

-Ilikereadingbooks.

-Ienjoywatchingmovies.

3.情境对话

-任务：根据下面的情境，用英语进行对话。

情境：A和B在谈论他们的爱好。

-例文：

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikeplayingthepiano.

A:That'sgreat!Doyouplayanyotherinstruments?

B:Yes,Ialsolikeplayingtheguitar.

4.完形填空

-任务：阅读短文，根据上下文填入合适的单词。

Ihavemanyhobbies.Ilike___________(1)___________inthemorning.___________(2)___________Ialsolike___________(3)___________intheevening.Myfavoritehobbyis___________(4)___________.Ithelpsmerelaxandforgetaboutmyworries.

-答案：

1.reading

2.After

3.cooking

4.playingtheguitar

5.应用练习

-任务：根据下面的图片，用英语描述你所看到的。

图片：一位小朋友在踢足球。

-例文：

Theboyisplayingfootball.Heiskickingtheballwithhisfoot.Helooksveryhappyandexcited.It'sasunnyday,andtherearemanypeoplewatchinghimplay.Footballishisfavoritesport.

6.词汇拓展

-任务：用所学词汇造句。

词汇：swimming,painting,hiking,gardening,cycling

-例文：

-Ienjoyswimminginthesummer.

-Mymotherisgoodatpainting.

-Weliketogohikingonweekends.

-Mygrandmotherlovesgardening.

-Iprefercyclingtodriving.

7.语法练习

-任务：用正确的时态填空。

I___________(1)___________playtheguitareveryweekend.Mysister___________(2)___________studyEnglish.We___________(3)___________gotothelibraryafterschool.

-答案：

1.like

2.studies

3.go

8.综合应用

-任务：根据下面的提示，写一段关于你的一天的小故事。

提示：早上起床，吃早餐，去学校，上课，放学，回家，做作业，休息。

-例文：

Inthemorning,Iwakeupandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Wehaveclassesinthemorning.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Intheevening,IrestandwatchTV.That'smyday.教学反思教学反思

今天这节课，我带同学们学习了“Module1Unit2Ilikefootball.”的内容，整体来说，我觉得这节课收获颇丰。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围比较活跃。通过引入足球这个话题，同学们的兴趣很快就被调动起来了。在课堂上，大家积极参与讨论，对于“Ilike...”句型的运用也表现得比较熟练。这让我感到很高兴，因为这说