《第一单元 文字和表格的简单处理 4 修饰体测表》教学设计-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

《第一单元文字和表格的简单处理4修饰体测表》教学设计-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第一单元文字和表格的简单处理4修饰体测表》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感度和应用能力，理解信息技术在数据整理和分析中的价值。

2.计算思维：通过设计体测表，提升学生逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术工具进行数据处理。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行数据收集、整理和展示，培养学生的创新意识和数字化学习能力。

4.信息道德与信息安全：教育学生正确使用信息技术，尊重数据隐私，增强信息安全意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握Excel表格的基本操作，包括单元格的格式设置、字体调整、颜色填充等，以便能够根据体测表的需求进行个性化设计。

②学会使用Excel的公式和函数进行数据计算，如求和、平均值等，以实现对体测数据的自动处理和分析。

③能够运用Excel的图表功能，将体测数据以图表形式直观展示，提高数据可视化能力。

2.教学难点，

①在设计体测表时，能够合理规划表格布局，确保数据的清晰度和易读性，同时兼顾美观性。

②灵活运用Excel的高级功能，如条件格式、筛选、排序等，以应对体测数据的多重分析和处理需求。

③在数据可视化过程中，能够选择合适的图表类型，并正确设置图表标题、坐标轴标签等，确保图表信息的准确传达。

④培养学生的批判性思维，能够对体测数据进行深入分析，提出有针对性的改进建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：Excel软件、体测数据模板、教学视频教程

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如体测器材的图片或模型）教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师展示学生体测活动的照片，引导学生回顾体测的内容和意义。

-提问：“同学们，你们在体测中都进行了哪些项目的测试？你们是如何记录自己的测试数据的？”

-引导学生思考：“如果我们要对这些数据进行整理和分析，你会使用什么工具？”

-引入新课：“今天，我们就来学习如何使用Excel来处理和展示体测数据。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解Excel表格的基本操作，包括创建表格、设置单元格格式、输入数据等。

-举例：“同学们，我们首先创建一个体测表，包括姓名、项目、成绩等列。”

-演示：“现在，我将展示如何设置单元格格式，比如字体、颜色、对齐方式等。”

用时：10分钟

②讲解Excel的公式和函数，如求和、平均值等，用于数据计算。

-举例：“如果我们想要计算每个学生的总分，我们可以使用求和公式。”

-演示：“我将演示如何在一个单元格中输入求和公式，并自动计算所有学生的总分。”

用时：10分钟

③讲解Excel的图表功能，如何将数据以图表形式直观展示。

-举例：“我们可以使用柱状图来展示不同项目之间的成绩对比。”

-演示：“我将展示如何创建柱状图，并调整图表的标题、坐标轴等元素。”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生根据教师提供的体测数据模板，自行创建体测表。

-学生练习：“请同学们按照模板创建自己的体测表，并记录下自己的测试数据。”

用时：10分钟

②学生运用所学知识，对体测数据进行计算和分析。

-学生练习：“请计算每位学生的总分，并分析他们的成绩情况。”

用时：10分钟

③学生使用Excel的图表功能，将体测数据以图表形式展示。

-学生练习：“请创建一个图表，展示不同项目之间的成绩对比。”

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何优化体测表的布局，提高数据的可读性。

-举例回答：“我们可以将字体调大，使用不同的颜色来区分不同的数据类型，使得表格更加清晰。”

②学生讨论如何选择合适的图表类型来展示数据。

-举例回答：“如果我们想要展示不同学生的成绩分布，可以使用饼图；如果想要比较不同项目的成绩，可以使用柱状图。”

③学生讨论如何使用Excel的高级功能来处理复杂的数据。

-举例回答：“我们可以使用筛选功能来快速找到特定条件的数据，使用排序功能来组织数据，以便于分析。”

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调Excel在数据处理和分析中的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了如何使用Excel处理体测数据，你们觉得这项技能在日常生活中有什么用途？”

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师指出本节课的重难点，如Excel表格的布局、公式和函数的使用、图表的创建等。

-强调学生在实际操作中遇到的问题，并提供解决方案。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.Excel表格的基本操作

-创建表格：了解如何创建一个新的Excel表格，包括设置行和列。

-单元格格式设置：学习如何调整单元格的字体、颜色、对齐方式等。

-数据输入：掌握在单元格中输入文本、数字和日期的方法。

2.Excel公式和函数

-公式基础：了解公式的构成，包括等号、运算符和单元格引用。

-常用函数：学习使用求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等基本函数。

-条件函数：掌握IF、VLOOKUP、HLOOKUP等条件函数的使用。

3.数据计算和分析

-求和与平均值：学会使用SUM和AVERAGE函数对数据进行求和和计算平均值。

-数据排序：了解如何使用排序功能对数据进行升序或降序排列。

-数据筛选：学习使用筛选功能来显示或隐藏满足特定条件的数据。

4.数据可视化

-图表类型：了解不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图、散点图等。

-图表创建：学习如何创建图表，包括选择数据源、设置图表类型和格式。

-图表美化：掌握如何调整图表的标题、坐标轴、图例等元素，以提高图表的可读性和美观性。

5.Excel的高级功能

-条件格式：了解如何使用条件格式来突出显示满足特定条件的数据。

-数据透视表：学习如何创建数据透视表，以便对大量数据进行多维度分析。

-数据验证：掌握如何使用数据验证来限制用户在单元格中输入的数据类型和范围。

6.信息安全和隐私保护

-文件加密：了解如何对Excel文件进行加密，以保护数据安全。

-数据备份：学习如何备份Excel文件，以防数据丢失。

-隐私设置：了解如何设置Excel文件的隐私选项，以保护用户数据不被未授权访问。

7.信息素养与技能提升

-数据处理能力：通过实际操作，提升学生对数据进行处理和分析的能力。

-创新思维：鼓励学生在数据处理中发挥创意，提出新的解决方案。

-团队合作：在小组讨论和合作中，培养学生的团队协作和沟通能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在教学过程中，我会更多地引入实际案例，比如学生自己的体测数据，让他们在真实情境中学习和应用Excel技能。

2.互动式学习活动：尝试设计更多互动式学习活动，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能掌握不均：在课堂实践中发现，部分学生对Excel的基本操作掌握得较好，而部分学生则较为生疏。

2.教学资源分配不均：由于教学资源的有限性，有些学生无法在课堂上得到充分的练习机会。

3.缺乏个性化指导：在指导学生使用Excel进行数据分析和展示时，缺乏针对性的个性化指导，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.分层教学：针对学生操作技能掌握不均的问题，我会实施分层教学，为不同层次的学生提供相应的教学资源和指导。

2.增加实践机会：通过课后作业、课外活动等形式，为学生提供更多的Excel操作练习机会，确保每个学生都有机会提升技能。

3.个性化辅导：对于需要额外帮助的学生，我将提供个性化的辅导，如一对一对学生进行个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

4.优化教学资源：积极争取更多教学资源，如购买更多的电子设备，或者利用网络资源，使教学更加灵活和丰富。

5.强化教学评价：改进教学评价方式，不仅关注学生的操作技能，还要评估他们的数据分析能力和创新思维，从而更好地指导教学活动。板书设计①文本文重点知识点：

-Excel表格的基本操作

-公式和函数的