2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Music预习 新知早知道教学实录 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music预习新知早知道教学实录新人教版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕新人教版必修第二册高中英语Unit5Music展开，重点学习音乐相关词汇、句型和语法知识，同时了解不同类型的音乐及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一定的英语词汇和语法知识，本节课将在此基础上，通过音乐这一主题，帮助学生进一步拓展词汇量和语法运用能力，同时激发学生对音乐的兴趣。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习不同类型的音乐，理解音乐在不同文化背景下的意义和影响。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中音乐相关词汇和句型的运用，提高英语口语和写作技能。

3.增强学生的审美情趣，通过欣赏和分析音乐，培养学生对美的感知和鉴赏能力。学情分析本节课面向的是新教材高中英语必修第二册的学生，他们大多处于高一阶段，正处于语言能力和认知能力快速发展的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的英语词汇量和基础语法知识，但对于音乐类词汇和句型的掌握相对薄弱。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高，尤其是在运用英语进行音乐主题表达时，可能会遇到词汇匮乏和语法错误的问题。

学生的素质方面，他们对音乐的兴趣普遍较高，能够通过音乐来放松和表达情感，但部分学生可能对西方音乐文化了解有限，缺乏对不同音乐风格的辨识能力。在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在自主学习方面，部分学生可能缺乏主动性和持续性。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重音乐词汇和句型的教学，帮助学生克服语言障碍；其次，通过实际案例和活动设计，激发学生的兴趣，提高他们的参与度；最后，结合学生的兴趣点和认知水平，设计层次分明、富有挑战性的教学活动，以促进学生的全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部英语学习平台、网络教育资源平台

-信息化资源：英文歌曲音频、音乐视频、音乐风格介绍资料、在线词典和语法练习工具

-教学手段：PPT课件、教学卡片、音乐欣赏片段、角色扮演道具、小组讨论表格教学过程【导入】

（教师）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreatopicthatisbothinterestinganduniversal:Music.Musicisalanguagethatcrossesallboundariesandunitespeoplefromdifferentcultures.Let'sbeginourjourneybylisteningtoapieceofmusicthatyouallmightbefamiliarwith.(教师播放一首流行歌曲，引导学生跟随节奏一起唱）

【学生】（跟随节奏唱歌，表现出对音乐的喜爱）

【新课导入】

（教师）Thatwasagreatsong,wasn'tit?Musichasthepowertoevokeemotionsandmemories.Today,wewilldelvedeeperintotheworldofmusicandlearnaboutdifferentgenres,theircharacteristics,andhowtheyaffectus.Ourmainfocuswillbeonthevocabularyandgrammarrelatedtomusic.

【环节一：词汇学习】

（教师）First,let'sstartwithsomevocabularyrelatedtomusic.(教师在黑板上列出关键词，如genre,rhythm,melody,harmony,tempo,etc.)

【学生】（认真观察黑板上的词汇）

（教师）I'llgothrougheachwordandgiveyouabriefdefinition.Forexample,'genre'referstothestyleorcategoryofmusic,suchaspop,rock,jazz,orclassical.Now,let'sseeifyoucanmatchthewordswiththeirdefinitions.(教师分发词汇卡片，学生根据定义匹配单词）

【学生】（认真匹配词汇卡片）

【环节二：语法点讲解】

（教师）Nowthatwehaveourvocabulary,let'smoveontothegrammaraspect.Wewillbefocusingonpresentsimpleandpresentcontinuoustensestodescriberegularactivitiesandongoingactionsrelatedtomusic.(教师展示例句，如“Ilistentopopmusic.”和“Iamlearningtoplaythepiano.”）

【学生】（跟读例句）

（教师）Let'spracticebycreatingourownsentences.I'llgiveyouascenario,andyouneedtousethecorrecttense.(教师给出场景，如“Yourfriendisamusician.Whatdoesheorshedo?”）

【学生】（根据场景造句）

【环节三：音乐风格介绍】

（教师）Nowthatwehaveourvocabularyandgrammardown,let'sexploredifferentgenresofmusic.Eachgenrehasitsuniquecharacteristicsandhistory.(教师展示不同音乐风格的图片，如摇滚、爵士、古典等）

【学生】（观察图片，对音乐风格产生兴趣）

（教师）I'llintroduceafewgenresandtheirkeyfeatures.Forexample,jazzisknownforitsimprovisationandswingrhythm,whileclassicalmusicoftenhasacomplexstructureandharmony.(教师逐一介绍音乐风格）

【环节四：音乐欣赏与分析】

（教师）Tobetterunderstandhowmusicaffectsus,let'slistentoapieceofmusicfromeachgenreandanalyzeitscharacteristics.(教师播放不同风格的音乐片段）

【学生】（认真聆听音乐）

（教师）Now,I'dlikeyoutowritedownwhatyouthinkarethekeyfeaturesofeachpieceofmusic.(学生写下音乐特点）

【环节五：小组活动】

（教师）Let'sworkingroupstocreateashortpresentationaboutamusicgenreofyourchoice.Youcanusethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.Eachgroupwillhave10minutestoprepareandpresenttheirfindings.(学生分组，准备和展示他们的音乐风格介绍）

【学生】（积极分组，讨论并准备展示）

【环节六：总结与反馈】

（教师）Greatpresentations,everyone!It'samazinghowyouwereabletoincorporatethenewvocabularyandgrammarintoyourpresentations.(教师对学生的展示进行点评）

【学生】（对教师的点评表示感谢）

（教师）Today,we'veexploredtheworldofmusic,learnednewvocabularyandgrammar,anddiscoveredhowdifferentgenresofmusicaffectus.Remember,musicisapowerfultoolthatcanbringjoy,comfort,andinspirationtoourlives.(教师总结课程内容）

【作业布置】

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutolistentoapieceofmusicthatyouarenotfamiliarwithandwriteashortreviewofit.Includethegenre,yourimpressions,andhowthemusicmakesyoufeel.(教师布置作业）

【结束】

（教师）Thankyouallforawonderfulclass.Ihopeyouhaveagreatdayandcontinuetoenjoythebeautyofmusic.(教师结束课程）教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐历史资料：介绍不同音乐风格的历史背景和发展过程，如摇滚乐的起源、古典音乐的发展等。

-音乐流派介绍：提供关于不同音乐流派的特点、代表人物和经典作品的详细信息。

-音乐理论书籍：推荐一些适合高中生的音乐理论书籍，如《音乐欣赏入门》、《音乐史纲》等。

-音乐纪录片：推荐一些关于音乐家的纪录片，如《莫扎特传》、《披头士乐队的故事》等，帮助学生了解音乐家的生平和创作背景。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查阅音乐历史资料，了解不同音乐风格的发展脉络。

-鼓励学生观看音乐纪录片，通过视觉和听觉的结合，更深入地了解音乐家的故事和音乐作品。

-建议学生阅读音乐理论书籍，提高对音乐作品的分析和鉴赏能力。

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、音乐讲座等，增加对音乐的直观体验。

-鼓励学生参与音乐创作，如自己编写歌词、创作旋律或演奏乐器，将所学知识应用于实践。

-通过社交媒体或音乐论坛，与其他音乐爱好者交流，分享对音乐的理解和感受。

-安排学生进行小组研究项目，选择一个特定的音乐风格或音乐家，进行深入研究，并制作成报告或展示。

-利用在线音乐平台，如Spotify或AppleMusic，探索不同类型的音乐，拓宽音乐视野。

-鼓励学生参加音乐比赛或比赛，如学校的才艺展示或地方的音乐节，提高音乐表现力和舞台经验。板书设计①音乐相关词汇

-Genre

-Rhythm

-Melody

-Harmony

-Tempo

-Improvisation

-Swing

②语法点

-Presentsimple:Ilistentopopmusic.

-Presentcontinuous:Iamlearningtoplaythepiano.

③音乐风格介绍

-Pop

-Rock

-Jazz

-Classical

-Folk

-Electronic

④音乐欣赏与分析要点

-节奏

-和声

-旋律

-情感表达

-创作背景

⑤小组活动提示

-选择音乐风格

-分析特点

-制作展示材料反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习和应用知识。

2.跨学科融合：我将音乐与英语教学相结合，让学生在欣赏音乐的同时学习英语，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：我发现有些学生在理解音乐风格和特点时存在困难，这可能是因为我没有深入讲解音乐理论和历史背景。

2.评价方式单一：目前我的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在音乐欣赏和创作方面的综合评价。

3.学生自主学习能力培养不够：虽然我鼓励学生在课外进行音乐探索，但我觉得在如何有效指导学生自主学习方面还有待提高。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加音乐理论讲解：为了帮助学生更好地理解音乐风格，我计划在课程中增加音乐理论的教学内容，比如音乐结构、乐器介绍等。

2.丰富评价方式：我将尝试使用多元化的评价方式，包括音乐作品鉴赏、创作活动、小组展示等，以全面评估学生的学习成果。

3.强化自主学习指导：为了培养学生的自主学习能力，我计划在课程中设立专门的自主学习指导环节，提供学习资源和方法，并定期进行反馈和评估。

此外，我还计划以下改进措施：

-定期与音乐专业人士交流，获取最新的音乐教育理念和方法。

-利用多媒体资源，如音乐视频、音频和图片，丰富教学内容和形式。

-鼓励学生参与社区音乐活动，将课堂学习与实际生活相结合。

-通过举办音乐沙龙或讲座，邀请音乐家与学生分享经验，激发学生的学习兴趣。

-设计个性化的学习计划，针对不同学生的学习需求提供指导。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的音乐素养和英语水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐的故事》一本介绍不同音乐风格和音乐家的书籍，适合高中学生阅读，能够帮助他们了解音乐的历史和发展。

-视频资源：《音乐之旅》系列视频，由音乐专家介绍不同音乐风格的特点和代表作品，适合作为课堂补充材料。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读一本关于音乐历史的书籍，或者观看《音乐之旅》系列视频，深入了解不同音乐风格。

-鼓励学生记录下自己对这些音乐风格的理解和感受，可以写一篇短文或者制作一份小报告。

-学生可以尝试分析视频中提到的音乐作品，结合课堂上学到的音乐理论知识，进行更深入的分析。

-学生可以尝试自己创作一首歌曲，运用在课堂上学到的音乐词汇和语法知识，表达自己的情感和想法。

-鼓励学生参与线上音乐社区，与其他同学交流音乐心得，分享自己的学习成果。

-教师可以提供以下指导：

-为学生推荐适合的阅读材料和视频资源，确保内容与课堂学习相关。

-安排课后讨论时间，让学生分享自己的学习心得和创作经验。

-鼓励学生提出问题，教师可以在课堂上或者通过邮件等方式解答学生的疑问