三年级思品与社会上册 快乐的学校生活教学实录 北师大版

三年级思品与社会上册快乐的学校生活教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析三年级思品与社会上册《快乐的学校生活》一课，通过讲述校园生活，引导学生了解学校环境、校园文化以及与同学、老师相处的礼仪，培养学生的集体荣誉感和归属感。本课与课本内容紧密相连，旨在让学生在实践中感受学校生活的快乐，提升学生的社会适应能力。核心素养目标1.培养学生热爱学校、珍惜校园生活的情感。

2.增强学生与他人友好交往的能力，形成和谐的人际关系。

3.提升学生遵守学校规则、尊重他人的礼仪素养。重点难点及解决办法重点：培养学生热爱学校、珍惜校园生活的情感。

难点：增强学生与他人友好交往的能力，形成和谐的人际关系。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生反思自身行为，体会学校生活的快乐。

2.组织小组讨论，让学生分享与同学、老师相处的美好瞬间，增进情感交流。

3.结合实际情境，让学生扮演不同角色，模拟解决校园生活中的冲突，提升交往能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：校园生活图片、视频素材、相关案例分析文本。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师展示校园美景图片，引导学生分享对学校生活的感受和期待。

2.提问：同学们，你们在学校里有哪些快乐的时光？为什么觉得快乐？

3.学生回答后，教师总结：学校生活充满了快乐，今天我们就来学习《快乐的学校生活》。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解学校环境：教师展示校园平面图，介绍学校各个区域的功能和特点。

2.讲解校园文化：教师展示校园文化活动图片，讲解学校举办的各种活动，如运动会、文化节等。

3.讲解与同学、老师相处的礼仪：教师列举校园生活中的文明行为，如排队、问好、分享等。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.情景模拟：教师设定场景，如排队买饭、课堂发言等，让学生模拟并展示正确的行为。

2.角色扮演：学生分组，分别扮演同学、老师等角色，模拟解决校园生活中的冲突。

3.互动问答：教师提问关于校园生活的问题，如如何与同学相处、如何向老师请教问题等，学生回答。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：如何在学校里建立良好的人际关系？

-举例回答：尊重他人、关心他人、学会倾听、主动沟通等。

2.学生分组讨论：如何遵守学校规则，维护校园秩序？

-举例回答：遵守作息时间、爱护公物、不乱扔垃圾、不迟到早退等。

3.学生分组讨论：如何珍惜校园生活，体验快乐？

-举例回答：积极参与学校活动、与同学共同进步、关心他人、保持乐观心态等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学校生活的重要性。

2.教师总结：快乐的学校生活需要我们共同努力，遵守规则、尊重他人、珍惜时光。

3.鼓励学生在日常生活中践行所学，让校园生活更加美好。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化历史：介绍学校的历史沿革、著名校友、校园建筑特色等，让学生了解学校的历史底蕴和文化传承。

-校园安全知识：提供校园安全的基本常识，如防火、防盗、防骗、交通安全等，增强学生的安全意识。

-校园环保行动：分享校园环保活动案例，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识。

-校园心理辅导：介绍学校心理辅导资源，如心理咨询、心理讲座等，帮助学生应对学习压力和情绪管理。

2.拓展建议：

-学生可以参观学校的校史馆，了解学校的发展历程和辉煌成就，增强对学校的认同感和自豪感。

-组织学生参与校园安全知识竞赛，通过游戏和问答形式，提高学生的安全防范能力。

-开展校园环保主题活动，如植树节活动、节能减排活动等，让学生在实践中学习环保知识。

-邀请心理专家进行讲座，帮助学生了解心理健康知识，学会自我调节和情绪管理。

-鼓励学生阅读校园文化相关的书籍，如学校编写的校史书籍、校友传记等，拓宽学生的知识面。

-组织学生参与志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-通过学校官网或校报，了解学校的最新动态和成就，增强学生的学校归属感。

-鼓励学生参与学校组织的各类社团活动，如文学社、艺术团、体育队等，丰富学生的校园生活，培养兴趣爱好。

-建议学生定期与老师沟通，分享学习心得和成长感悟，促进师生之间的情感交流。课后作业1.作业内容：请学生以“我的快乐校园生活”为题，写一篇日记，描述自己在学校里的快乐时光。

-举例：周一早晨，我和同学们一起参加了学校的升旗仪式，看着鲜艳的国旗冉冉升起，我们感到无比自豪。课后，我和好朋友在操场上踢足球，虽然我们踢得不是很好，但是我们都玩得很开心。

2.作业内容：根据课文内容，列出至少三个你在学校里学到的重要礼仪。

-举例：1.进出教室要轻声慢步，不喧哗；2.与同学交流要礼貌用语，不嘲笑他人；3.遇到老师要主动问好，不顶撞老师。

3.作业内容：设计一个校园文明标语，体现对学校生活的热爱和对同学、老师的尊重。

-举例：文明礼仪，从我做起；快乐校园，共建共享。

4.作业内容：选择一个你最喜欢的校园活动，写一段话，说明为什么你喜欢这个活动。

-举例：我最喜欢的校园活动是学校的运动会。因为在这里，我不仅能看到同学们的拼搏精神，还能感受到团队合作的乐趣。

5.作业内容：思考一下，如果你在学校里遇到了困难，你会怎么做？

-举例：如果我在学校里遇到了困难，比如学习上的问题，我会首先向老师请教，寻求帮助。如果问题还是解决不了，我会和同学一起讨论，或者向家长寻求支持。

6.作业内容：请学生以小组为单位，讨论并制定一份校园文明公约，包括校园生活中的文明行为规范。

-举例：校园文明公约草案：

1.课前准备好学习用品，不迟到、不早退。

2.上课时认真听讲，不做小动作，不随意离开座位。

3.课后不追逐打闹，保持校园安静。

4.爱护公物，不乱扔垃圾，不损坏设施。

5.与同学友好相处，尊重师长，团结互助。

7.作业内容：请学生收集并整理一些关于学校历史的资料，如学校的成立时间、创始人、重要事件等，制作一份学校简介。

-举例：学校简介草案：

1.学校成立于19XX年，由XX先生创办。

2.学校历经XX年的发展，已成为地区知名的教育机构。

3.学校曾培养出众多优秀人才，为国家和社会做出了贡献。板书设计①快乐的学校生活

-学校环境：操场、教室、图书馆、食堂等

-校园文化：运动会、文化节、科技节等

-学校生活礼仪：尊重他人、礼貌用语、遵守规则

②与同学相处的快乐

-互相尊重：礼貌待人、倾听他人、不嘲笑

-互相帮助：分享、合作、共同进步

-互相学习：互相激励、共同提高

③与老师相处的快乐

-尊重老师：礼貌问好、认真听讲、不顶撞

-主动沟通：遇到问题向老师请教、表达自己的观点

-课堂参与：积极发言、